第6章 學霸跳級了
歲數沒到不能讀，可以讀之後就可以跳級，只要學校老師确定你的成績可以跳了。
經學生本人同意，家長申請，學校批準。
前提是學校要确定你的成績已經可以跳了。
學校離家裏并不算遠，以小朋友的腳程，早上起來，走個一個小時就到了。
白芍是和巧麗巧燕兩姐妹一起去的。
路上還能碰到其他小朋友。
學校是用石塊泥土堆起來的，下沙小學。
加上校長，六個老師。
一到五年級，外加一個學前班。
其實學校的學前班，就是幫忙帶孩子的。
耳裏聽着別人在說九年義務教育，書本是不要費用的，交的錢都是學雜費。
比方說中午吃飯的，還有鉛筆本子之類的。
跟着巧燕一起在一年級這裏交完學費，收學費的就是他們以後的老師，幾個人就回家了。
回家的路上，白芍順便去了趟巧麗家，把她上一年的書本給借了過來。
家裏沒人，弟弟和小堂弟應該被奶奶一起帶地裏去了。
整個一年級總共只有六本書，兩本語文，兩本數學，兩本思想品德。
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數學，真的只是翻幾下的問題。
是想品德和語文考得是背。
這個也難不倒白芍。
晚上，白芍去了趟白醫生家，後者又遞了一本書給白芍，對她道：“你中醫學的很快，但是光吸收不消化不行。你就把之前學的好好消化一下，再把這本書看看，裏面是關于針灸的，那可是我們老祖宗的隗寶，有什麽不懂的放學了或者放假了就來問我。在學校好好聽老師的，認真學習，天天向上。外面的世界很大，你只要努力，就可以上大學，飛出我們這個小山窩。以後還可以考取我們華夏最好的醫學院，那裏有整個華夏最好的中醫老師，比師傅厲害多了。”
白芍就這樣被送走了。
上學了，坐在課堂裏，左邊是巧燕，兩人自動的坐到了一起。
右邊則是牆壁。
白芍對這樣的位置比較滿意。
上面老師按部就班的照着書本教書，白芍在下面看醫書。
一下課，一群小姑娘就圍在一起唧唧咋咋的要出去玩。
“芍芍，我們走啊。”巧燕妹子對外面很是憧憬。
白芍沖她試一下了下自己手中的書說：“我還沒看完，師傅說一定要看的，你先去吧。”
巧燕等衆妹子看向白芍的眼神充滿了憐憫。
“芍芍太可憐了。”
“白伯伯可兇了，芍芍背不好的話肯定會被罵的。”
“說不定還要喝苦苦的藥。”
“藥不是生病了才要喝的嗎？”
“不知道，說不定不聽話也要喝藥。”
“好可怕。”
白芍：……看你們是小朋友的面子上，我不跟你們計較，請愉快的去玩吧。
教室裏的小朋友全都跑光了，就剩下白芍一人。
老師去上了個廁所回來了。
一年級就這麽一個老師，是個年輕的姑娘。
在山裏長大，師專畢業就回來重新投入到山村的教育事業中。
年輕人，才剛畢業，身上充滿了朝氣和耐心。
看到教室裏還有個小朋友，而且還是個長得很是可愛的小姑娘，就不由的走了過來。
低頭一看，有點蒙蔽。
上面的字有點不認識。
想着是不是自己近視沒看清楚，不由的湊近了幾分。
這一看才發現，竟然是繁體字。
再看看小姑娘，旁邊的書本上寫着白芍兩個字。
這兩個字不錯，感覺比她寫的還好。
可能是家裏大人寫的。
這麽想着也就沒覺得奇怪了。
不過白芍這兩個字，前段日子真是如雷貫耳。
她回來之後，就被自家老媽告知，那個賊嚴厲的白中醫收徒弟了。
這位先生可沒少給她的童年留下陰影。
現在竟然有人能入他的眼。
于是，她記住了白芍這個名字。
“白芍，上面的字你認識嗎？”
她真的不信一個小姑娘能認識繁體字。
白芍擡頭看向老師，啊，是老師啊。
“認識。”
老師坐到白芍身邊，想起來這姑娘好像一直保持着這個姿态一節課了。
該不會之前她上課的時候，這姑娘看得也是這本書吧。
這可不行，雖然學中醫也不錯，但是對孩子來說，最重要的應該是學習。
“白芍啊，你喜歡中醫嗎？”
“喜歡。”白芍認真的說。
老師內心點頭，怪得不得白醫生會收這小姑娘，當初她就很煩學中醫，完全是被家裏人架着去的，一想到那藥就讓她就胃犯酸。
所以說，白醫生收徒弟還是有原則的。
起碼不會收一個不喜歡中醫的孩子當徒弟。
“白芍，老師知道你喜歡中醫，還是白醫生的徒弟。不過，你現在也是學生，學生最重要的是什麽？就是好好讀書。我想你家裏人也跟你說過吧，讀好了學校教的東西，以後才能成為對社會有用的人。”
白芍點頭，“這個我知道老師。”
很好，老師內心給自己鼓掌，做的漂亮，孩子也很乖。
繼續道：“那你看，你上課的時候是不是一直在看這本醫書，而沒有聽老師講的東西。這樣是不是不對？”
白芍默默的看着這位老師。
對方覺得她有什麽事情要說，可能是認錯之類的，于是便給與了白芍一個鼓勵的眼神。
白芍接收到了，直接道：“老師，你上午教的是拼音。”
老師內心o(╯□╰)o
論，一個看得懂繁體字的孩子認不認識簡體字，不一定。
老師覺得自己一定要問清楚。
“你認識這本醫書上的字，那你認識語文書上的字嗎？”
白芍點了點頭，順便把桌子上的醫書合上，她還有事情想問一下老師，原本準備中午或者下午下課後再問的。
剛好，這個老師自己湊上來了，她現在可以問了清楚。
“老師，語文書上得字我都認識，而且整本書我也都背下來的。”
“說到這裏，有件事情想請教老師。怎麽樣才可以跳級？”
嗯？年輕的小老師愕然的看着白芍，不缺的問了一遍，“跳級？”
這兩個字不是應該只出現在傳說中的嗎？
她還是學生的時候聽說過跳級兩個字，但是，沒有真遇上這樣的學霸。
“是的，一年級的下冊我已經全部跟上年紀的同學借了，也自認為全都學會了。我準備和三年級的同學借二年級的書，等我把所有年級的書都看完了，就想跳級。請問一下，我們學校跳級有什麽程序要走？”
不，孩子，你讓老師緩緩，老師覺得自己腦筋轉不過來。
“看、看完了？”
白芍點頭，“是的，語文和思想品德，主要是背的，我都記下來了。數學不難，加減乘除的問題，很簡單。”
老師腦袋裏就像是有個燈泡，突然亮了一下，發現了之前的異樣在那裏。
她剛才和這個孩子聊天，完全沒有在面對一個小孩子的感覺。
仿佛，對方的人是一個思想周全，思路明确，有自己主見的人。
面對這樣一個孩子，你沒辦法把人家當孩子對待。
老師摸摸鼻子，“那個，我幫你問問學校吧。不過書本的話你別擔心，我幫你問下其他年級的老師，他們都還有舊書。”
教科書不是一年一換的，所以老師手中有舊書也正常。
這樣最好！還免得自己一個個去借。
“謝謝老師。”
這時上課鈴也響了，老師渾渾噩噩的去上課了。
下課後也到了中午，可以吃中飯了。
老師立馬跑回了辦公室，準備把今天遇到的奇事和其他老師念叨念叨，順便問下跳級的問題，以及其他年級的書。
