第80章 大顯神通
紅果兒抿嘴微笑, 只要牛同學在，基本上就不用她操心什麽。
不過，這位校長做事确實不太合适。這麽熱的天兒, 他完全可以先讓學生們在教室裏呆着, 等他們來了，再通知學生到操場集合的。
而且, 他們這群小學生年齡那麽小, 讓他們去搬重物，确實也不合适。
牛春來一說到記者，校長的表情更難看了。但他還是吩咐人, 去校門口的轎車那裏拿宣傳展板。
由于事先通知到位, 學生們都從家裏拿了玻璃瓶來。而學校這邊也有自來水, 随時可以取用。
至于小球藻母液，牛春來和他帶的那些小夥伴們都拿了的。他們一人拿了兩玻璃瓶母液過來, 這都是他們這些日子自己養的小球藻。
而紅果兒也帶了幾支滴管過來，專門用來分發小球藻母液。
一個學校也不過幾百人而已。換算下來, 也就需要分給學生們幾百滴母液。他們帶的那些，足夠了。
這麽重要的時刻，紅果兒本來要推黎燕燕上主席臺講課的, 可記者們卻不同意了。
他們早就聽說了, 今天主講的是個小學生。而這個小學生, 是學生當中最早開始繁殖小球藻，且還成功了的。學生自救運動，當然是學生來講, 更有說服力的！
黎燕燕也覺得紅果兒去講比較好，她彎下腰，語氣柔和地對她道：“你去講吧，黎阿姨就站在你後面。要是你緊張了，我給你提詞。”
紅果兒心中一暖，黎阿姨還是那麽溫柔……
宣傳展板很快就被搬到主席臺下方，并被一字排列放置。
而牛同學和小夥伴們帶的小球藻母液，也被放到主席臺的桌子上。
校長先行上臺致詞，先說了一些“國難當頭，為國效力，匹夫有責”的場面話，接着，就提到“學校有幸邀請到全縣，乃至全國第一位靠一己之力，成功繁殖了小球藻，自己養活了自己的小學生典範李懿君小朋友。”
他說：“我校全體師生，應該向李懿君小朋友認真學習。我們學生也有生産力！我們學生也能養活自己，養活父母！甚至，我們還可以再加把勁兒，把街坊鄰居也養活！好，下面請李懿君小朋友上臺，來為大家傳播她在小球藻繁殖上的先進經驗！大家鼓掌歡迎！”
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校長的致詞是很一本正經的，不知道為什麽，紅果兒聽起來總覺得有種莫名的喜感。
但她還是禮貌性地憋住笑，抓緊時間對牛春來低聲說道：“縣裏學校太多了，以後我們可能要分批到不同的學校上課。這樣才能節省時間，救更多的人。你叫你的小弟們好好聽課，看我是怎麽講的，以後你們也得單獨上臺演講。”
牛春來聽到他以後得單獨上臺，給一整所學校的師生講課，饒是他向來愛出風頭，也不禁眼裏微露失措。
紅果兒認真地重複：“這是在救萬千人民的性命！不可以退縮的。”
他的表情也凝重起來，最後堅定地點了點頭。
紅果兒知道他的個性，他答應的事，向來都會說到做到。頓時安心不少，轉身走上主席臺。
黎燕燕沒聽到兩個孩子間的交談，如之前答應紅果兒的那樣，站到了她身後，随時準備為她提詞。
紅果兒一上臺，下面的記者們就開始瘋狂地按動閃光燈。
主席臺的桌子上擺放有通了電的話筒，即使像紅果兒這樣聲音不大的娃子，說出來的話，也能讓全校師生都聽到。
但她才說了一個字，一陣尖銳的雜音就從音箱裏傳了出來。
太陽在頭頂炎炎照射，下方是列陣列得相當整齊，但一眼望過去卻密密麻麻的學生方隊。各班級的班主任，也站在自己班學生隊伍的旁邊。
雜音持續不斷，有老師趕緊過來試了試話筒，再做了一點小調整。
雜音這才消掉了。
但不知怎的，她忽然生起一種不知該從何說起的感覺來。
黎燕燕很快發現到她的緊張，低低地在後方提了一句：“告訴他們，主席臺上擺的小球藻原液，都是你們這群小學生繁殖的。”
紅果兒的心定了下來，對着話筒道：“就像校長爺爺說的那樣，我們學生也有生産力，我們學生也能養活自己！大家看，這裏有16瓶綠色的液體。這些液體就是小球藻母液，裏面的小球藻只要接觸陽光，每時每刻都會分裂繁殖。”
“這些小球藻是誰生産出來的呢？是我，還有他們！”她用手指引着主席臺下的牛春來等人，“是我們這些小學生生産的！我們能生産，你們高中生也能生産！”
這樣的話，果然令臺下的高中生們鼓舞起來。大家交頭接耳，臉上都露出了興奮之色。
她停了數秒，留出大家醞釀飽滿情緒的時間。
接着，開始正式科普：“小球藻是什麽東西呢？它是一種單細胞綠藻，是世界上唯一一種能在20個小時裏，就增長4倍的生物。而且它的蛋白質含量比肉類和大豆還要高。把它脫水烘幹，制成幹粉，只要3-5克，就可以滿足一個人一天所需的主要營養成分。”
“而且，它相當高産，5-6天就可以收獲一次。是對抗災荒的最佳食物！”
“它的繁殖也相當簡單，我們只需要在幹淨水裏滴入一滴小球藻母液，然後再把它放置到陽光裏，并且為了保證水裏的所有小球藻都接受到光合作用，我們需要……”
“……除此之外，還需要制作營養液。人要吃飯，小球藻也需要吸收營養……”
“……木薯、苞谷、花生磨粉後發酵，就可以制成營養液……”
等她把理論知識講完，她又對底下的學生們道：“你們都帶了裝小球藻母液的器皿吧？”
她為了能把課講清楚、講明白，是專門備了課的。特別是小球藻的土法繁殖流程的講解部分，遣詞用句都是句句琢磨過了的。不但用語精煉，而且關鍵詞也在演講中反複出現，以便讓聽者記憶更深刻，更容易理解。
她之前又講了些打雞血的開場白，于是，等她科普完後，一問大家帶了器皿沒有，下面的人就情緒高漲起來。
“帶了的！”
“帶啦！”
“看，這裏！”有人甚至直接把從家裏帶來的玻璃瓶，高舉過頭頂，給她看。
一個人這麽做後，其他人也跟着學。
很快，所有學生都把玻璃瓶舉了起來。
這樣一個類似表決心的舉動，又引發了記者們的一輪“咔嚓”聲。
看到大家确實把這件事放在心上了的，紅果兒高興地道：“好，現在我們就開始為大家分發小球藻母液。分發完畢後，我會實際操作一回，演示給大家看。大家最好是跟着我一起做。這個繁殖法非常簡單，只要你們跟着我做一回，就能掌握。”
“要是還有疑問，大家也不必擔心。等會兒，小老師們會到各個班級去指導實操。主席臺下的宣傳展板上，也寫了操作流程。大家要是有興趣，最好拿筆記錄一下。”
接着，她就開始一邊演示，一邊講解了。
其實，從她一開始講課，大家就震驚了。不管是黎燕燕，還是學校校領導，又或者是記者，和學校師生，沒人不覺得驚訝。
紅果兒講的那些話，就不像是一個孩子能講得出來的。
但黎燕燕短暫地驚訝了一下，就想到了果爹李向陽。李向陽的講話水平，她是知道的。而今天紅果兒的演講，跟她爹簡直一脈相承，都是那種講兩句場面話，馬上就端上幹貨來的說話方式。
其他人呢，親眼看到黎燕燕在一開始的時候，給紅果兒遞了詞兒，倒也都沒想太多。
只是，演講稿可以在一開始就由大人為她準備好，講話時的風姿、聲調、氣場，卻是通過長期培訓，也不一定能達到她現在的程度的。
一言以蔽之，這就是天分！
記者們交頭接耳，都在議論這點。無不感慨，上面會推出這個女孩來當典型，确實是因為人家有過人之處。
就連之前一直看不上紅果兒的校長，也收起了眼中的輕視之意。
由于之前完全沒有在大型集會上講課的經驗，這頭一所學校的學生們，到了後面分發小球藻母液，以及學習實操的部分，操場上的秩序就開始有些混亂了。
多的是吵雜聲，以及因為這些吵雜聽不到課，而努力往前面湧的學生。
連各班班主任維持起秩序來，都相當費勁兒。畢竟城鎮人口從前兩個月開始，每月減少了6斤的供應口糧，大家都餓着肚子。誰不想學到能喂飽自己和家人的法子呢？
可越是心急，秩序越差，反而有更多人聽不清紅果兒的實操課。
後來，還是紅果兒去請校長，把學生們遣回各自教室，并說明，稍後會由小老師們一個班級一個班級地進行指導教學，這才暫時控制住了局面。
不過，她說的這個法子，只是權宜之計。真要按這麽做，一天能教會一個學校的學生，就不錯了。
“你們說，該怎麽辦？”她攤手問小老師們。
“既然主要是秩序問題，我們又急着教會那麽多學生，其實可以請牛書記聯系武警部門，讓他們出警幫助維持秩序。”
黎燕燕出的主意，來自幹部們的慣性思維——自己解決不了的，直接找領導。
其他孩子不過都是些小學生，平時連自己都管不住，哪兒知道怎麽管別人？
一個個插嘴道：“叫他們家長來！他們家長陪在旁邊，他們就不敢胡鬧了！”
“讓他們家長也來學習！”
“哇，讓你教高中生，你都還不滿意啊？還要教人家家長？”
小老師們自己先鬧騰起來。
就在紅果兒聽不下去，打算照黎燕燕的主意來時，一直在沉思的牛春來忽然發言道：“既然都想到要教家長了，為啥你們沒想過教老師呢？”
“老師本來就是教學生的啊。把老師教會了，他們的學生不就會了嗎？”
大家同時一愣，接着，都一臉“這法子妙啊”的表情。
特別是他帶過來的那幾個小弟，互相望了一眼，彼此都能從彼此眼裏，看懂對方的意思。
A：教學生已經滿足不了他了，他要教老師了~。
B：老大現在出風頭，出得好高級啊，連老師都逃不出他的魔爪了！
C：咱們老大不僅要教老師，以後還會教校長的，你們等着瞧吧！
看懂了他們在想什麽的牛春來，頭上冒包，明明他提意見是為了救人。他們怎麽這麽想他啊？
看到這其中的暗潮洶湧的紅果兒表示，呃，這只能怪你以前留給大家的既定印象，太深刻咯。有什麽辦法呢？
慢慢一點一點糾正印象吧……
托了牛春來的福，這個問題圓滿解決。畢竟老師的知識水平是比學生高的，他們平時又做慣了教學工作。只要他們會了，問題就簡單多了。
于是，在衆多記者的見證下，小老師們改進了方法，變成在學校會議室，集中教授老師學習。會後，再由老師傳授給學生們寶貴的知識。
小老師們教學方式的改進，也是一個很有話題度的新聞內容。記者們不約而同又咔嚓了一番，把黎燕燕、小老師們手把手地，教高中老師繁殖小球藻的過程拍了下來。
等教學結束，記者們還請黎燕燕和小老師們手持裝着小球藻母液的玻璃瓶，站在一起來了個合照。
一切完畢，紅果兒抓緊時間，借用了辦公室裏的電話，給她爹打了個電話，把這邊改進教學方法的事告訴了她爹。讓她爹和牛爺爺聯系一下，看能不能把各所學校的老師全集中起來，專門搞個培訓。那樣會省很多時間、精力，而且效果也會更好。
她爹是說幹就幹，特別務實的一個人。接了閨女電話，叫她就等在那兒，不要走，自己馬上給牛書記打電話彙報。
牛書記一聽，成啊，而且讓小老師培訓大老師，那話題度不是更高了嗎？立典型不是立得更突出了嗎？這樣肯定能帶動全民搞小球藻生産的！
馬上就拍板說好！讓秘書聯系縣教委去了。
這中間總共也就花了一刻鐘的功夫。李向陽給紅果兒回了話，紅果兒為了不耽誤事兒，還跟她爹說：“爹，牛爺爺要安排這件事，肯定得花點功夫。今天搞教師培訓肯定不成了，那今天剩下的三所學校，我還是跑完吧。”
李向陽：“……你不早點說……那我還得給牛書記打電話……”
紅果兒對手指：“剛剛不是沒想到嗎？我還是個小孩子~。”
李向陽無奈地道：“那我去給牛書記打電話了。”
電話打完，紅果兒他們正打算按照既定計劃，前往下一所學校，這時，教學樓那邊忽然騷動起來。
有幾個人擡着一個學生，慌張焦急地從一間教室裏出來。這間教室裏的學生，也呼啦啦跑出來一大堆，追在後面，似乎想要幫忙。其他學生也都跑到門窗處，引頸眺望。
這騷動驚動了別班的師生，不少人都跑出來看。
擡學生的人裏，有一個高聲叫聲：“快讓一讓，有人昏倒了！”
紅果兒和黎燕燕對望了一眼，昏倒？是餓暈了，還是中暑了？
兩個人眼裏都有擔憂。
正在此時，又有兩間教室裏面分別擡出了兩個學生。
黎燕燕以她一貫柔和如水的語調，對紅果兒道：“你們先去下一所學校授課吧，我留下來看看情況。”
紅果兒猶豫了一下，點頭道：“我們把下一所學校的課講完，就回來接你。”
黎燕燕笑了笑，然後面帶擔憂地小跑着往校醫務室而去。
***
閻有才是鳳鳴高中高二˙三班的學生，有一個姐姐和一個弟弟。家裏只有他爸是正式工人，他媽只是一個臨時工。
爆發全國性的旱災之後，城鎮戶口的糧食供應就一路在減。先是年初的時候，每人每月半斤肉的定量減到二兩。再到4月份時，連二兩肉都不供應了，改成供應二兩豆腐。同時，所有城鎮居民都在原定口糧基礎上，減了六斤口糧。
後來嘛，連豆腐也不供應了。
各大工廠也開始裁減員工，首當其沖的，就是他媽媽這樣的臨時工了。
這更是給這個家庭造成了雪上加霜的打擊。
他們三姐弟本來就是長身體的時候，沒減口糧前都還吃不飽呢。這下更是天天餓肚子，走路都發飄了。
後來首都的各所學校，都要求學生課餘時間，以及回家、回宿舍後盡量少運動，多多呆在床上休息。他們學校也跟風，要求學生這樣照做。
但他身為男孩子，實在辦不到。肚子餓得那麽厲害，家裏的弟弟也嚷着餓，他能裝作看不到嗎？就跟班裏的男生說好，時不時摸到各個大單位為了度荒自救，而開荒種的地上，去偷菜。
這個時期，你在城裏偷糧是偷不到的。除非你摸到別人家裏去。畢竟城鎮人口的口糧是糧庫每月調撥發放的。但為了救災，國家早就開放了“低标準，瓜菜代”的政策。
低标準，就是指人均降6斤口糧。瓜菜代，就是說，糧食不夠，各單位就大力生産瓜果、蔬菜還有代食品，來代替糧食。所以，這個時期城裏的各單位是可以自行開荒種菜的。
很多知識分子啊單位領導啊，都開始加入種菜種瓜果大隊中。大學教授們下了課，就到地裏開始幹農活。
到處都是這種情況。
閻有才沒有地，墾不了荒，種不了地，只能去偷菜。最初，跟班裏男生一起偷，由于有人幫忙望風，他們還偶爾能有所斬獲。但後來，災情越來越嚴重了，人們對菜地看得也越來越嚴。
到後來，他們發現，他們到處走了半天，卻連一窩菜都摘不到。反而耗了不少體力進去。
這才停下了這無意義的舉動。
閻有才也想過其它辦法的，比如，每天去教師辦公室借閱報紙。
可別小看了這個法子。國家有什麽救災政策，報紙上是最先報道出來的。
像他，7月初的時候，就看到《人民日報》的一篇評論員文章《綜合利用潛力無窮》。自從糧食雙蒸法應用到全國之後，全國各地就掀起一場“競賽”。各地争相搞試驗，推出各種救災方法。這篇文章就記錄了河池縣的一個成功經驗。
河池人把麥稭杆磨成粉，和一些面粉、米粉混合起來，制成饅頭、花卷和烙餅吃。據說做出來的東西，質量跟面粉是一樣的，非常抗餓。
他看到這個消息後，趕緊催着父母去鄉下收了些麥稭杆回來，和他家分發的大米一起磨成粉，來做饅頭。
可是，本省産的就是水稻，城裏人平時吃的都是大米飯。哪裏吃得慣這種粗食？
再餓，一頓飯也要吃老長老長時間，才吃得下去——太磨嗓子了。他爹戲稱，成天吃這個，多吃幾個月，就該去醫院耳鼻喉科看醫生了。
而且這東西營養确實比不過大米，纖維又多。上幾次廁所後，感覺這玩意把腸子裏的油水都刮幹淨了。
可吃了再難受，也得吃。總比無休無止的饑餓好受。
一家人就這麽艱難地耗着。
能不能挺過災荒，他心裏一點兒譜都沒有。
望着日益消瘦的家人，他一點辦法都沒有……
轉折，是在暑假才開始時發生的。
那天，他照例躺在床上，一副要死不活的樣子。
他知道自己比農民幸運多了，城裏到處都在傳，說鄉下地方天天都要死人。可為了少消耗，一個正處于青春年少的高中男生，在暑假期間卻只能像個病人一樣天天卧床，那滋味實在是不好受的。
他躺得百無聊賴的時候，外面居然響起了他們班班主任的聲音。
“閻有才！閻有才？閻有才在嗎？”
他媽先他一步答應了：“诶，宋老師，你怎麽來了？快進屋坐。”
“不了，我還得去通知其他學生。你轉告一下你兒子，後天早上八點到學校上課，縣裏面會有老師過來教導小球藻土法繁殖法，這個法子，是可以讓我們自己生産糧食，自己吃飽飯的法子。叫你兒子到時候一定要準時來，千萬別遲到了。聽漏了，以後繼續挨餓，可怨不了別人。”
