第13章

作為班主任，見三門主科老師都很看好自己班上的同學，吳偉平很高興，反正本來就要調作為，聞言，自然沒有不應的理。

來到教室，他把第一排的一個身高明顯超出平均水平的男生調走，将明夏安排在了第一排中間的位置。至于那個被調走的男生，吳偉平倚着講臺，思考了許久，也沒想好，到底該怎麽安排。

劉岩瑞這個學生的人品不行，他怕回頭又嚯嚯了一個好孩子，不想把那個男生安排過去和他做同桌。但問題是，教室裏也沒有多出來的空位，如果突然搬一張桌子來給男生單獨坐，就成了他這個班主任在針對劉岩瑞了，家長肯定不依。

吳偉平正糾結着，視線不經意地後移了一下，就看到正将頭埋在桌子下面，明顯不是沒在做什麽好事的王飛，腦中頓時靈光一閃。

“王飛，你去隔壁班搬一張空桌子，放在講臺邊，以後，就是你的專座了。”班主任指了指自己現在站着的位置。

正用手機聊天的王飛猛地擡頭：……？！！

“老師，不去行不行啊？我在這也能好好學習。”他試圖掙紮。

“不可以。”班主任無情拒絕，“明夏的座位都調到了第一排，你倆的關系那麽好，當然要一起調。”

見王飛郁悶地去隔壁教室搬桌子了，班主任才告訴男生，他的新位置就是王飛現在的座位。

既沒有明顯針對劉岩瑞，也順利安排好了座位的事情，看着一片和諧的班級，班主任滿意地點了點頭。

就是……劉岩瑞亂傳謠言這件事，後續到底該怎麽處理，确實是很麻煩。

謠言傳播的範圍不大，也沒引起來什麽不好的後果，再加上他成績還可以，又是高三這麽關鍵的一年，真做什麽處理，如果影響了他的學習，到時候，他家裏肯定要鬧。

吳偉平的眉頭不由得再次皺了起來。

算了，就口頭教育一下吧。

“劉岩瑞，你和我出來一下。”拍了拍講臺，示意大家安靜，吳偉平開口。

班上原本有些吵鬧，聽到吳偉平的話，登時靜得仿佛一根針掉在地上都能聽到，但氛圍卻是截然相反的洶湧。

Advertisement

剛剛，班主任突然說要調座位，他們只以為是想方便明夏聽課，王飛只是順帶，就沒怎麽在意。

可現在，班主任又把劉岩瑞給叫了出去，這就有點耐人尋味了。

王飛從隔壁班搬桌子回來的時候，就見班主任不知道什麽時候走了，班裏不知道在讨論什麽，吵吵嚷嚷的，隐約好像聽到了劉岩瑞的名字。

他将桌子搬到講臺旁後，回位置收拾書本，順便和吳琪琪打聽是怎麽一回事。

“班主任突然給明夏調位置，還讓你去講臺旁坐，導致劉岩瑞沒有同桌了，還把他叫到辦公室談話，大家都覺得，肯定是因為覺得他人品差，班主任覺得誰和他坐都不好，才這麽安排的。”

吳琪琪不喜歡背後說人壞話，但她覺得這就是事實，便很坦蕩地告訴王飛了。

本來，對于自己被挪去講臺旁坐的事，王飛本來還埋怨得不行，一聽吳琪琪這麽說，當即樂了：“原來老班是這樣想的啊！那我就很願意幫他解決這個困難，搬位置到講臺旁了。”

吳琪琪不屑地撇嘴：“說得好像你能拒絕似的。”

衆人讨論得正熱火朝天，就見教室的前門被推開了，劉岩瑞從辦公室回了來。

立時間，教室就安靜了下去。

和昨晚明夏推門時如出一轍的情景，再結合調座位的事與班主任的談話，劉岩瑞當即就明白了。

可和明夏不一樣的是，他沒有可以說的隐情，也不會有數學老師和班主任幫他出面。

想到剛剛自己去辦公室，不僅班主任，數學老師、語文老師和英語老師，居然都站在旁邊，跟着一起教育他，說他不應該亂傳明夏作弊的謠言，劉岩瑞不甘地緊緊抿唇。

他學習從高一好到高三，明夏則是昨晚才證明了自己不是學渣，而且，她的英語依舊不好，其他課也不知道水平高低，可為什麽，老師都偏向她？

這不公平！

反手将門關上，假裝沒發現班級氛圍的異樣，劉岩瑞往自己的座位上走去，眼中滿是憤恨。

兩人桌，明夏搬去第一排後，就只剩劉岩瑞一個人了，空出來的那半張桌子，在所有座位都坐了人的教室裏，顯得格外突出。

他是全班唯一沒有同桌的人。

只是調個座位，原本，明夏對此并沒有什麽感覺。然而，連續幾天的課下來，她就覺得自己整個人都不好了。

雖然，明夏知道，高考主要還是語數外三門課，歷史只是選修，但興趣所在，是真的克制不住。因此，她打算上課的時候認真聽，下課時間就是她自己的小世界，可以開開心心地看歷史。

課本上關于古代歷史的內容并不多，為了滿足自己的興趣，明夏只能在上網的時候，特意淘一些評價好的歷史類書籍，覺得感興趣，再買下來。

這是明夏本來的計劃。

但事實上，她穿越回來都兩周左右了，買了三本歷史課外書，卻是一本沒看完。

不知道怎麽回事，語文、數學和英語三個老師仿佛約好了一般，一人一天，除了給班上所有同學留的作業，還輪流着單獨給她布置功課。

今天語文做閱讀理解，字跡必須工整；明天數學刷解答題，步驟一定要詳細；後天英語背單詞，錯一個抄十遍……

一周七天，就空了個周日給明夏，讓她還能看看自己最愛的歷史。

而且，他們就好像是知道她的理解力和記憶力很好一般，布置給她的作業量比每天布置給班級同學的作業量大得多。

天知道，明夏每天都是在和時間賽跑，拼命想快點完成作業，就為了能趕在明父明母規定的必須睡覺的12點之前，再看一會兒歷史。

真是聽者傷心、聞者落淚的辛酸。

周日，最後一節自習課，明夏正在做作業，想着提前完成，晚上還能多看一會歷史，寫累了的揉手腕間歇，擡頭看了眼前面的王飛。

他不知道和誰聊天，手指噼裏啪啦地按着屏幕打字，時不時咧嘴樂呵。

被學習壓迫成狗的明夏登時就不平衡了，伸腿，一腳踹他板凳上。

王飛被她這突如其來的一踹吓了一跳，以為是老師來了，手忙腳亂地把手機收了起來。

看他那驚慌失措的緊張樣，明夏心情好多了，問他“幹嘛呢？趕緊學習。”

王飛挑了挑眉，得意又賤兮兮地笑了笑：“不告訴你，等成了再說。”

明夏撇嘴，估摸着他也沒什麽大事。

“晚上一起去狀元書店。”她說。

似乎是聊完天了，王飛把手機放進桌洞裏，疑惑地看向她：“你要買什麽？我上周去你家，看叔叔阿姨給你買了挺多的習題冊，應該沒這麽快寫完吧。”

“當然沒這麽快。那麽厚一大摞，你當我刷題機器？”明夏白了他一眼，“我是去給你買的，之前說好了的，王後雄、尖子生、金考卷……”

這些經典習題冊的名字，明夏說一個，王飛的臉色就灰敗一分。

“明姐，你零花錢省下來買什麽不好，折騰我幹嘛啊？”

明夏一臉微笑：“大家都是好哥們，說好的帶你飛，當然不能忘。以後，我得給你規定每天完成的目标，不能光買不做，那才是真的浪費了我的錢。”

王飛簡直欲哭無淚，他當初怎麽就那麽嘴欠呢，真是悔死他了。

知道要被明夏督促着做題了，怕自己因為做不出來，拿來玩的時間更少了，王飛傷心地打開了數學書，開始看理論、背公式。

見王飛也在學習了，明夏就平衡了，低下頭，繼續做作業。

王飛和明夏，以前，是班上成績最差的兩個人。可現在，他們倆，一個成了被老師重點關注的學霸，另一個也在對方的強力帶動下，開始認真學習了。

對此，高三（9）班的人覺得玄幻之餘，也感受到了深深的壓力。

再加上，明夏坐在第一排正中間，一擡眼就能看到。而且，每次擡頭看，她都在認真學習，班級一衆就愈發覺得坐不住了。

人家都那麽厲害了，還這麽認真，你怎麽好意思繼續玩？

學吧學吧，反正只剩高三最後一年了。

每個人的心态都是這樣，也就導致了高三（9）班的學習氛圍直線上升。

任課老師們都發現了班上的這一變化，經過觀察，發覺是明夏的功勞，便對她的關注度再次上升。

至此，所有老師都開始抓明夏的成績。

抓她的成績，既可以帶出一個出色的尖子生，還能帶動班級整體的分為，何樂而不為？

于是，高考六門課，一周七天，數學公認難度系數最高，分了兩天走，其他學科輪着來，一門一天。

班主任吳偉平是教歷史的，他分到的是周五。

他發現，因為成了所有老師的重點關注對象，明夏每天都學得累兮兮、苦兮兮，有些心疼，便每次在她來辦公室開小竈的時候，都塞點餅幹之類的小點心，讓她墊墊肚子。

明夏上他的歷史課是最積極的，課後作業也完成得最好，還會主動擠時間學一些課外知識，在下課時間和他讨論。

對此，別的任課老師都十分眼紅，笑罵他收買人心。

吳偉平心裏偷樂。

歷史文化，源遠流長，怎麽可以因為是選修就不被重視？明夏能重視歷史這門課，他真的很高興。