第111章 Chapter 58

原以為這個女同學安靜了，是願意跟着大家一起回去了。誰曉得她會突然爆發，一邊扯着嗓子喊着自己不要死，一邊不停的往後退去。

搖着頭，不停的說着，眼裏藏不住的恐懼。

不想死，沒有一個人是願意死的。可是在如何的不想死，也是需要冷靜的。

女同學現在的情緒顯然已經受不了任何的刺激了，為了不造成更加糟糕的局面，數學老師只能止住自己的步伐小聲的安撫道。

“沒事的，不會出事的，不會在出事了。來，跟我們一起回去大家在一起的話就絕對不會出事了。”

聲音已經盡量的放緩了，目前先要做的，就是安撫這個女同學的情緒。

可能真是數學老師的話起了作用了，女同學總算不在繼續念着那樣的話了。而數學老師也趁這樣的機會，試圖拉進兩人的距離。

可惜這樣的試圖，很快就被那位女同學給打破了。看穿了數學老師的心思後，女同學大聲喊道。

“不要過來。”

一邊說着一邊繼續往後頭退去。

因為林子地段的緣故，開頭并沒有發現，女孩的背後竟然是斜坡。

不知斜坡如何的數學老師，當即不敢在為妄動了。若是真的刺激到同學，這一失足。

就徹底完了。

女同學不希望老師靠近，那麽他也只能放棄。一邊擺着手，數學老師一邊說道

“好的，好的，老師我不過去，不過你也不要在往後退了。那後面是個斜坡，萬一滑下去就不好了。有什麽事我們先過來，等過來之後大家在好好的商量。”

“沒什麽好商量的，如果我過去的話，你們一定會把我帶回去的。我不想回去，我不想死，一點也不想。”

數學老師的話這一次沒有起到任何的作用，反而引來了女同學更強烈的反感。

對于帶着她回去，女同學的抵觸遠比大家想象的還要強。

不知她到底是怎麽了，可是也不能真由着她，讓她在外頭這樣呆着。外頭的危險，真的比起教室還要多得多。

盡量努力的安撫着女同學的情緒，數學老說說道：“冷靜一點，你先冷靜一點。我們帶你回去，那是為了你好。你不是不想出事，不想遇到危險嗎？那麽跟大家在一起啊，還有什麽比跟大家在一起更有保障的。聽話，跟老師我們回去。這樣彼此之間也有照應，這樣更安全。”

“跟老師你回去嗎？有安全保障嗎？”

女同學的話，給人一種詢問的意思，可是聽久了，卻又讓人覺得她好似只是在碎碎念。

“是的，回去之後大家在一起了，就沒有什麽事情是克服不了的了。”

循循善誘，因為可以讓女同學認可自己的話，然後主動過呢自己回去。可惜在接連發生了這麽多的事情後，一切的一切，早就已經超出了老師可控制的範疇。

他們覺得，大家在一起，一起呆在那個教室裏。

是最安全的。

卻不知現在在學生的眼中，再也沒有什麽比那個教室更讓人覺得恐怖的了。聽了老師的話，一個人在那兒碎碎重複幾遍的女同學，當重複到一定程度時，情緒已然失控。

“不，跟你們回去會死的，跟你們回去一定會死的。那個教室，那個教室出現了那麽多的名字，如果呆在那裏的話，絕對會死的。我不要，我不要死，絕對不要。我還要參加高考，我還要考上爸媽要的那一所大學，就這樣死了我不甘心。”

那樣的竭嘶底裏，讓所有的人都覺得害怕。

失控的情緒，想要在壓下去，真的不簡單。

那邊的竭嘶底裏，光是看着就讓人覺得恐怖，更別提還要想辦法去安撫了。

不管數學老師說什麽，此時的女同學，已然全聽不進去。對于她而言，那個教室才是一切的根源，如果回去的話，她就別想在離開了。

而要逃離這一切的厄運就只有一個辦法。

那就是離開這個複讀班。

離開這個複讀班，是她所能想象到的唯一的一個出路。

奈何老師怎麽勸說，她就是一句都聽不進去。面對着這精神已經崩潰的學生，數學老師也是沒了辦法。

“跟我們回去吧，你一個人是沒有辦法走出這裏的，現在最有效的辦法就是大家在一起，然後等過兩天老王過來。只要老王來了，我們大家就都可以離開這兒了。這個林子在複讀班剛開課我們就已經說過了，這兒是不能随便進來的。除了這周圍都是些未開發的林子，最重要的是，這兒以前是獵戶的場所。不知道什麽地方還殘留着一些獵戶當年為了抓捕獵物的陷阱。沒有熟人帶路的話，一個人在裏頭走太危險了，随時都可能出事。你剛不是也看到了嗎？另外兩名女同學，就是着了那些廢棄的陷阱的道了。所以跟老師我們回去的，回去之後，一切都會好的。只要熬過今天，明天不就是老王要來的日子了嗎？”

試圖說通，數學老師現在只求自己的話這位女同學能聽進去。

可惜所想的往往跟現實是有出路的，已經認定自己無錯的女同學，不管老師說什麽她都聽不進去。

一個勁的固執己見。

不知是想到了什麽，數學老師越是勸導，那位女同學的表情越是詭異，最後幾乎可以稱之為扭曲了。

勸了半天，換來的卻是女同學的默不作聲。這突然的安靜，弄得數學老師都不知該如何繼續下去了。

場面突然就這樣寂靜下來。

就在數學老師尋思是否要在繼續規勸的時候，那個女同學卻突然開口說道。

“陳老師你在說什麽啊，我們自己找出去的路會有危險。別說笑了，在怎麽有危險也比那個教室來得安全吧。至于她們兩個人，這很正常啊。教室裏頭一口氣出現了那麽多招命的名字。我們複讀班的學生，是不可能全部活着離開的。一個名字對應一個人，之前死的那五個不是充分說明了？不可能所有的人活着出去，一定會有人死的。現在她們兩個人死了，也就意味着我可以活着出去的幾率就更大了。既然如此的話，我為什麽還要跟你們回去。”

扭曲的面目加上這樣恐怖的話，那種陰森的感覺幾乎穿透骨髓。

怎麽也想不到，這樣絕情的一番話竟然是從一名高中生口裏說出來。

這樣的話，怕是數學老師怎麽也想不到的吧。在聽了女同學的話後，很明顯數學老師整個人都愣住了。

“你怎麽能說這樣的話。”

“我為什麽不能說這樣的話，這樣的事情很正常啊，我們活着每天都會面對這樣的事情，不是嗎？其他的就不說了，就拿我們的高考來說。想要上位，這底下就必須踩下一大群的人。讓一大群的人墊底，這樣自己才有可能往上爬。所有的所有，不都是一樣的嗎？她們死了，那麽我就更有可能離開這兒了。既然如此，我為什麽要跟你們一同回去，再一次看到那些招命的名字。”

人命跟高考，怎麽能同日而雲。一個若是輸了，并不代表輸了一切，還可能從其他的方面取得成功，大不了重來一次。而另一個，如果沒了，那麽就真的沒了。

這位女同學，已經認定了。跟自己出來的同學們已經死了，她們是給自己墊背的。那麽還活着的自己，離開這兒的幾率更高了。

出現的名字，每一個對應着一個人。有人死了，那麽就意味着其他的人安全了。

現在的她。

在外頭。

絕對比回去更加的安全。

這個女同學已經瘋了，不管說什麽她都聽不進去。無法讓這個女同學恢複正常，想要将她帶回去就只有一個辦法。

面對着她的謬論，數學老師已無言以對。不知怎麽回答同時也不願意回答的數學老師，現在收了聲。

不在回答，而是密切的觀察着這個女同學的每一個舉動。待看到有破綻時，他便會撲上去，然後一把将這個女同學拽回來。

這個破綻，尋找并不需要花費很長的時間。竭嘶底裏的女同學，每一個地方都是破綻。

當确定這位女同學沒有留意自己的行動時，數學老師突然撲了上去。原本是能抓住這個女同學的手，然後将她從危險的邊緣拽回來的。

可詭異的事情就這樣在他跟前發生了，就在他的手快要碰到女同學的手時，他看到。

女同學的身子，往後跌去。

就是那一瞬間，朝着後頭跌過去，如此的精準，給人一種她的身後還站着一個人，這個人時刻密切的關注着他的一舉一動。等到他出手，要将女同學拽回來時，那個站在女同學身後的看不到的人。

便突然伸手，将這個女同學給拽下斜坡。

手與手那一刻擦過，卻沒能握住。

數學老師就這樣眼睜睜的看着女同學在自己的眼前摔落，而我呢？

同樣在後頭目睹了一切的我呢？

看到的卻是，站在斜坡上的那個人。

突然出現的人，在大家都不知情的情況下，将女同學給退了下去。然後在所有人未曾發現的情況下。

又消失了。