第31章 四節晚自習後，我們像往常一樣去到操場

種震撼的方式讓年級重新知道了我肖平，我更開心的是我的英語考了124，它将不再是我的蹩腳科目。勞有所獲，是一種很大的幸運。

但開心之餘，我也看到了那門95的分數，它是我現在最大的短板。我要想再有飛躍，必須攻克它，像攻克英語一樣。這将是我下一步的任務。

我盯着桌上的語文試卷，說：“語文，我叫肖平，我一定要征服你！”

那是一種宣誓！

蘇曉珏舉拳鼓勵道：“對，小9，征服它，一定要征服它，我支持你！” 又張望着腦袋說：“哇塞，要是你把語文也征服了，還了得，不敢想，不敢想！”

後排許多男生走前來對我說：“平哥威武！”

平哥威武，我挺喜歡這四個字，我已經好久沒有聽到它們了。

前排的一些人則選擇了沉默。

仁川沉默。趙宏飛沉默。羅林傑沉默。

周詩涵驚異地望望我，也選擇了沉默。

有時候，沉默是被徹徹底底地征服，有時候，沉默是不舒坦的黯然。我不知道他們是哪一種，她又是哪一種。

年級裏關于我的讨論比我們班還激烈。

六班的肖平考了年級第五名！

他怎麽會突然這麽厲害？

他一直都很厲害，上學期期末考試他的成績從班上二十幾名直飛到第一名，好多老師和學生都懷疑他是抄的，可這學期中期考試他拉肚子考砸了兩門，照樣考了班上第二。

厲害，真厲害，簡直就是一個神話！

Advertisement

然後人們會說到我在體育場上的表現，會說到我和三河幫的關系，會說到我在全校做檢讨、被學校記大過并留校察看的事情，也會說到我喜歡周詩涵。我可以說的故事太多。說得最多的當然是肖平将創造歷史地從普通班進入實驗班。肖平的名字翻來覆去在人們的嘴裏出現，肖平的故事也被人們瘋狂挖掘。一連幾天，整個年級的話題好像只有一個，肖平，與他聯系在一起的是“神話”二字。

肖平的神話由此開始。

人們傳揚着我的成績，贊不絕口，也替我的語文惋惜。我聽到最多的兩句話：一句是，可惜，肖平的語文一門就被李眉甩了37分，要是他的語文能像李眉一樣好，李眉就懸了；另一句是，語文靠的是積累，難抓啊！

難抓？

我不信。

我絕非盲目地不信。

我知道語文靠積累，但誰說積累不可以壓縮在一段時間內有針對性地猛攻呢？應試教育有它的弊端，也有它的訣竅。人們不也說英語靠積累嗎，我為什麽做到了呢？這是我的底氣，這是我的信念。

我語文的95分讓很多人惋惜，我看到的卻是樂觀和希望。150分考95分相當于100分考60幾分，任何一門學科，從60分提升到80分的難度遠遠低于從70分提升到90分的難度，更別說從80分提升到100分。從分數增長的概念上來看，它們是一樣的。而語文，考好很難，考差也很難，我算是一個另類。只要稍加重視，考出一個中規中矩的分數——105左右我很有信心，但，我要的不是中規中矩，我要的是從一個另類到另一個另類。

人們總說很多事情難以做到，可你真正用了合适的方式并憑毅力去做過嗎？如語文和英語，有幾個人去努力突破過呢？幾乎都被“積累”和“難抓”二字吓退了。所有人都聽過那句話，世上無難事，只怕有心人，我不會說世上沒有絕對的難事，但世上的很多難事的确被那些有心人征服了。有心，不只是你有決心，有恒心，還要你用心思考這件事如何做最有效。

我叫肖平，我的心髒正在蓬勃跳動。

在我面前，沒有一個人做到過，我為什麽不能做第一個呢？

已經沒有太多時間，我只剩最後的機會。

☆、破繭孤蝶3

我們班第二名是周詩涵，差我49分，盡管她的語文考了121分。周詩涵在年級裏第41名，與上次相比再有下降。趙宏飛第三、仁川第四、羅林傑第五，通通距我70分以外。宋小芳班上11名，胡文童47名。

蘇曉珏22名，一個讓她開心得合不攏嘴的名次。李mole特地在班上表揚了她，李mole說，大家應該向蘇曉珏學習，在家裏那麽舒坦，但她為了學習選擇住校，這次進步了16名，非常了不起，是我們班所有考試裏進步最大幅度的一次。

李mole說錯了，在這個班級裏，所有成績上面的榮譽都只屬于一個人，肖平，包括兩次考試間進步幅度最大，我曾有過從班上28名直飛到第一名的壯舉，那是我高中創造的神話之一，前未聞古人，後不知是否又來者！也許因為李mole曾懷疑過我那次的考試成績，她一直沒有把它計算在內；也許因為我其間一次中期考試沒考，該算跨越了兩次考試，平均下來沒有蘇曉珏的多。

當然，我對此不在乎。

蘇曉珏對李mole的表揚沒有絲毫感到汗顏，她才不管是怎麽考來的，反正她可以憑這次考試開開心心地回家交差，也可以選一個不錯的位置。但我後來才知道，她突然跑來住校，既不是為了學習，也不是為了自在，而是為了一個男生。

李mole像往常一樣說了年級和本班的一些情況，我們班的整體成績已上升到年級第五，然後倒着讀了班級前五名的名字及年級名次。我是最後一個。第一名，肖平，總分612，年級第五名。李mole嘴角挂了一絲笑意，卻又搖了搖頭。我讀不懂這些表情代表着什麽。

李mole沒有對我的成績做出任何評論，更沒有表揚我。

李mole說，補課只剩一周時間，暫時不動位置，暑假收假後再調。

然後，李mole說：“周詩涵，你來辦公室一下。”

想不到，周詩涵這一進辦公室，改變了我一生的命運。對，是一生，人生難測，每一個環節、每一個因素的改變，都可能影響後面的軌跡。何況是周詩涵這麽重要的一個因素。

同樣的，這一進辦公室也改變了周詩涵的一生。

你覺得改變一生很難嗎？許多不起眼的事早已無聲無息地當着你人生運動軌跡中那個外力，那個酸堿環境，也就意味着，你有很多次都被改變了。其實，可能一次，你的人生之路已而截然。雖然改變不一定意味着壞事。

周詩涵低沉地去了辦公室，過了很久才回來，臉色變成了絕然。

李mole和周詩涵談心了。

李mole說：“你一直很聽話，很踏實，你在學習上的認真和努力有目共睹，相對于之前，你這次的名次有所下滑，但沒必要背上什麽思想包袱，這種波動屬于正常範圍，更沒必要給自己太大壓力，壓力太大，反而會學不好，還有一點，我不建議你再跟肖平比較，他就是個瘋子！”

周詩涵點了點頭，不甘又無奈，可她比誰都清楚，她不可能再考過我。

李mole猶豫一下，謹慎地說：“我還想問你一件事，你和肖平在談戀愛嗎？”

周詩涵被問呆住了，回過神來趕緊否認：“沒有，沒有。”

李mole松了一口氣，說：“那就好，我聽人說你們在談戀愛，我說這絕對不可能，這種事情，肖平那渾球做得出來，但你不會，不過我也得給你提個醒，就算你喜歡他，你現在也不能和他談，肖平還在留校察看期間，如果他談戀愛了，學校可能真的開除他，現在他的成績是好，但還沒有好到學校離不開他的那種地步，肖平一年來取得了匪夷所思的進步，很大程度上就是因為他想向你證明自己、表現自己，那就繼續讓他拼命地證明自己、表現自己，一旦他成功了，他心裏的那股憑勁可能就沒了，我覺得如果你們真的相互喜歡，現在這樣就挺好，相反，你們要是談戀愛，你們的成績都會受到影響，而且我敢斷定你受到的影響比他的大，那渾球是非不斷，可這麽多是非他依然堅挺，說明他的內心世界很強大，你們兩個都很有前途，以後的路還很長，不在乎這一年，懂嗎？”

那是“我聽人說”，不是別人，正是仁川，他還給李mole說了我和周詩涵周末去約會看電影的事。除了勸周詩涵現在不要和我談戀愛，李mole話中還有一個觀點非常明确，雖然表達得比較委婉，“就算”，“如果”，她很認定周詩涵喜歡我。這或許是李mole急于找周詩涵談心的原因。

周詩涵沒有點頭回應“懂”，而是否認加保證：“李老師，我不喜歡肖平，絕對不會和他談戀愛！”

李mole安坦地笑了，說：“其實呢，那渾球除了個性渾之外，很多方面挺不錯，還好，他要去實驗班了，以後再也煩不到我了。”

周詩涵選擇了沉默，這個她曾經的夢想，她沒有做到，我卻做到了。

李mole說：“不管怎樣，我相信你，響鼓不用重錘敲，你是響鼓，是好學生，高二學年，我申報了你的校三好學生，已經選上了，我們年級一共五個名額，普通班就你一個。”

周詩涵感激地說：“謝謝你，李老師。”

李mole說：“不需要謝，這是你的優異表現該得的，繼續加油，別讓我失望！”

周詩涵肯定地點了點頭。

校三好學生是我們學校的至高榮譽，周詩涵沒有創造從普通班進入實驗班的歷史，卻創造了普通班學生獲得校三好學生的歷史。盡管她的成績在年級裏不算頂尖，但她在整個學年裏都是我們普通班的代表人物，而且，在我們班得第一的文藝節目裏，她是女主角，在全校征文比賽裏，她勇奪第一名，在運動會上，她用令人震驚的表現為我們班獲得團體第二名立下汗馬功勞。她沒有一絲不良表現。

校三好學生，她配！

高二學年，那個叫肖平的男生取得了傳為神話的戰績，那個叫周詩涵的女生同樣有一份非常震撼的簡歷。這是她學生經歷裏最精彩的一年。

當然，關于這一年，她最深刻的記憶是有個叫肖平的男生喜歡她，很喜歡她。而她，其實也喜歡肖平，很喜歡。

但這種喜歡成了永恒的記憶，也是成了永恒的遺憾。

周詩涵本就在是否接受做我女朋友之間猶豫徘徊，李mole讓她的心念完全偏向了一方。

然而肖平對此毫無所知。他要離開這個班級了，要離開周詩涵了，他将對周詩涵再次告白。

******

仲夏的操場有點悶熱，我和周詩涵在相同的跑道上、不同的位置小跑。

我停下步伐，等待周詩涵走近。

我說：“周詩涵，能說幾句話嗎？”

周詩涵沒說話，但停了下來，這是默認。

我和周詩涵漫步走到球場中央。

我說：“這次你考得有點不好，不要傷心，還有足足一年，可以改變很多。”

周詩涵說：“我知道，就像你這一年對吧！”

我居然不知道該如何回答她這句話。

周詩涵說：“我沒有你們想象的那麽脆弱，我能承擔住這點小小的打擊。”

我問：“我們？還有誰？李老師？”

周詩涵說：“對呀，她今天和我談心就是說的這事。”

周詩涵只字不提李mole談到的更重要的內容，她也不可能提。

我低沉地說：“我可能要去實驗班了。”

周詩涵說：“全校都知道這事，去呗！”

我說：“我不想去。”

周詩涵說：“別開玩笑，這是多少學生夢寐以求的事，包括我，可惜我們沒本事，做不到。”

我說：“我真的不想去，我舍不得離開你！”

周詩涵略微沉默，嚴肅地說：“不要說這樣的話！”

此時不說，更待何時。我說：“我要說，必須要說。”我望着周詩涵，望着我的小世界，真摯地說：“周詩涵，我喜歡你，很喜歡你，做我女朋友吧！”

在很多人看來，這的确是一件無比風光的事情，于我，卻夾雜着濃濃的憂傷。有一個女孩，她曾經遠離我一次，我幾乎以為她會消失出我的世界，可她又意外地回來了，失而複得，我卻不再是她心中的那個我。為了縮短我和她之間的距離，我拼命讓自己變回那個肖平，變成一個更優秀的肖平。我做到了，卻又要離開她，我好怕，怕再次失去她，我不想再一次落寞。我需要一個定論，我需要吃下一刻定心丸，永恒的約定。

周詩涵卻不假思索地拒絕道：“可是我不喜歡你！”

我抱了很大的希望周詩涵會答應我，可周詩涵說她不喜歡我！

她怎麽會不喜歡我呢？

我如墜冰谷，腦中一片空白。

周詩涵說：“所以你不要有任何留戀，安心地去實驗班，那裏更适合你。”

我已黯然無語。

周詩涵說：“該說的我說得很清楚了，我走了！”

這一刻，我感覺要走的不是一個人，而是我的魂，我的世界。

我鬼使神差猛地一把摟住了周詩涵，說：“周詩涵，不要走，做我女朋友！

我太怕失去她，連她坐在我身邊我都追不到她，何談遠離了彼此的視線。

這突然的一抱讓周詩涵有點發懵，她很快回過神來，掙紮着身子說：“你放開我，我不會答應你的！”

我緊緊摟住周詩涵，說：“我不放，你明明喜歡我，我知道的！”

周詩涵劇烈地掙紮着身子，一遍一遍生氣地說：“放開我！放開我！”

我終于只得松開手。

周詩涵揚手就給我了一耳光，啪。

周詩涵的耳光力道不足，卻是我挨的最沉重的一耳光。這啪的一聲在我的整個青春裏回蕩，磨滅不去。

我垂下了頭。

周詩涵罵道：“你是個流氓，我要和你絕交！”

周詩涵哭着離開了。

我呆呆地站在球場中央，默默地看着周詩涵遠去。

這次絕交不再是說着玩的！

也許我将徹底失去她。

我也流淚了，如當初得知她要去興文中學時一樣，世界像下起了一場大雨，視野裏的景象恍惚而抖動。

原來，愛情的失意可以讓人這般疼，再高貴的頭顱也會垂下，在堅強的心也會破碎。只因為真誠而深刻地在乎。

許多年後我和胡文童重逢，我們回憶起曾經的事，他說，你有沒有覺得我們以前很多事做得好傻！我說，那就對了，如果我們現在還覺得我們曾經做的事很聰明，說明我們一點進步都沒有。

每一部青春的回憶錄，都帶着天真和傻。

如果換做現在的我，我會在周詩涵罵我流氓那句話之後，再次抱住她，一陣狂吻，然後捧着她的頭說，周詩涵，我肖平就要在你身上做一輩子流氓！我敢保證，這種猛烈的攻擊下，她單純的心極可能會懵，理智的心也會失防。

但我當時沒有這麽做，我眼睜睜看着她走了。

如果換做現在的我，我根本就不會進行這次表白。我喜歡周詩涵，周詩涵喜歡我，這就足夠，心照不宣其實挺美妙，何況很多人都把她看成了是我女朋友，她的內心世界裏未嘗沒有這種意識。所以，我只需要輕輕說一句話，周詩涵，等我一年，好嗎？

周詩涵一定會點頭。

但當時的我選擇了急急表白。越怕得不到，越想急于得到，越會失敗。

青春的苦果沒人能幫你吞下，除了你自己。我是這樣，周詩涵同樣為她自己的選擇吞下了青春的苦果。

假如她告訴我，我也很喜歡你，但現在我不想談戀愛，我們能等高考過後再開始嗎？我會不假思索地帶着期待用心守候她一年。

但她沒有這麽說。

假如她告訴我，李mole和她說的一切，我即使不贊同，興許也能理解她的處境。同樣會帶着期待用心守候她一年。

但她一直埋在心裏。

當然，也不排除我跑去和李mole大鬧一番，周思涵怕的更是這個。

很久以後，我才明白周詩涵也為我付出了很多，我的付出高調在外，她的付出默默在內。她以“不喜歡”的理由拒絕我，正是為了讓我能安心地去實驗班，不希望我因為她而有所留戀。在那樣的年齡，我們的前途似乎比什麽都重要。

所以她是哭着離開的。

她的哭泣不是因為我違背她的意願強抱了她，而是因為她不能在這個時候和我開啓這段感情，她的心也疼，很疼。

被拒絕很疼，拒絕一個自己明明喜歡的人更疼。

許多人向我抱怨，電視裏演得太假，哪有那麽多誤會，說清楚不就行了。我說，有時候我們太為對方着想，很多話都默默地藏在心裏，誤會由此誕生。

所以，不要把話默默地埋在心裏，不管是好話還是不好的話，都坦誠地說出來，撥雲見日，共同面對。

☆、破繭孤蝶4

聽聞我們的吵鬧，胡文童和宋小芳很快趕來。胡文童愣愣問宋小芳，怎麽回事？宋小芳也不知情，數落道，你別管！胡文童說，我就問一下。宋小芳說，問也別問！宋小芳回宿舍去找周詩涵了。胡文童來到我身旁，卻又不知道說什麽好。我站在球場中央，連坐下的心力都沒有。

蘇曉珏壓低步子走過來，輕聲對胡文童說：“你先回宿舍吧，我陪他聊聊。”

胡文童點點頭，走了。

蘇曉珏輕聲說：“小9，你好沖動，你這樣以後你們如何面對對方！”

我無法反駁，我剛剛的行為的确很沖動，我的确不知道明天該怎麽面對周詩涵。

蘇曉珏關切地問：“疼嗎？”

我說：“心疼。”

蘇曉珏說：“你要是想哭就哭出來，我不會告訴任何人。”

我說：“哭不出來。”

蘇曉珏說：“哭吧，哭出來就好了，我有一段時間比你好慘。”

我驚疑地問：“你怎麽會比我還慘？”在我看來，蘇曉珏完全是一個無憂無慮的小女孩，能有什麽慘事。

蘇曉珏哀傷地搖了搖頭，顯然，她不想說。

我說：“我不懂她是怎麽想的，我感覺她其實喜歡我。”

蘇曉珏說：“我也不懂她了，要是我，會答應你的。”

我黯然地嘆了一口氣，說：“我好累，好像所有的力氣都用盡了。”

一鼓作氣，再而衰，三而竭，豈是只适合戰争？我這團火拼命地想要融化周詩涵那塊冰，冰依舊，火卻要熄滅了。希望越大，失望也就越大。

蘇曉珏說：“小9，我能說句實話嗎？”

我說：“你說。”

蘇曉珏說：“周詩涵也許并不适合你，你們性格很不搭，她太理智，你太張揚。”

我說：“我願意為她做出任何改變。”

突然，蘇曉珏做了一件讓我意想不到的事，她拽住我的手臂，将頭靠在我的手臂上，嚎啕大哭。

我吃驚地問：“你怎麽了？”

蘇曉珏說：“別管我，讓我先哭一下。”

蘇曉珏傷心地哭了一陣，松開我的手臂，抹掉眼淚，抽噎着說：“小9，我真的不想看到你這麽傷心！”

她的話讓我心裏很溫暖，很感動。

我說：“你不要哭，小9很堅強的，挺得住！”

蘇曉珏淚眼汪汪地望着我說：“你知道嗎，要是有人能像你對待周詩涵這樣對我，我心滿意足了。”

我惆悵地說：“可惜她不這樣覺得。”

蘇曉珏的臉色很僵硬。

我沒能領會，她的每一句話每一個動作都暗含了她的心思。

我請求道：“你能不能幫我一個忙，問問周詩涵到底是為什麽？”

蘇曉珏失落地說：“我能不幫你嗎？”

我說：“除了你，我再不知道誰能幫我。”

蘇曉珏沉默了許久，說：“我再幫你最後一次，真的是最後一次了！”

我說：“謝謝。”

蘇曉珏苦笑一下，嘟着嘴折身走了。

我不曾想到，這對于蘇曉珏而言是一件多麽殘酷的事。她要幫她喜歡的男生去向他最喜歡的女生争取一份戀情的機會。

蘇曉珏不僅答應了，而且做了。

回到宿舍後，蘇曉珏将周詩涵請到了一個偏僻處。兩個人心情都糟糕透了。

蘇曉珏問：“你明明很喜歡他，為什麽還要拒絕他，你知道他有多傷心嗎？”

蘇曉珏的語氣帶着不解，也帶着責備。

周詩涵沉着臉說：“這是我和他的事，你能不要管嗎？”

蘇曉珏被堵得嚴嚴實實。

蘇曉珏說：“可是周詩涵，我怕你将來會後悔！”

周詩涵倔強地說：“我說過，那是我和他的事！”

周詩涵走開了，一同走開的還有蘇曉珏與周詩涵的友情。

***

次日去到教室，俨然走進一個悶熱得令人窒息的密室。我不敢看周詩涵，周詩涵也自顧學習，臉色暗沉。

蘇曉珏沖我木然地搖頭，爾後嘟着嘴歉意地說：“小9，對不起，我盡力了。”

我唯一的期待也沒有了。

我陡然發現，我雖然坐在周詩涵身旁，可我們的心已離了好遠。

李mole來後，周詩涵默不作聲地将小世界擱在我的桌上，然後去了一趟辦公室。周詩涵向李mole請求道：“李老師，你能不能給我換個位置，我不想再和肖平坐在一起，壓力太大。”這是最妥帖的說法。

李mole同意了，随後來到教室，安排道：“羅林傑，你和肖平換一下位置。”

李mole沒有讓我跟羅林傑換，而是讓羅林傑給我換，效果一樣，性質卻不一樣，李mole在很多細節方面都挺用心。

羅林傑哦地應諾一聲。

我卻呆若木雞，我不能再和周詩涵坐一起。

這明顯是周詩涵的态度，她不想再和我坐一起。我無法抗争，唯有接受。

于是，我和周詩涵中間隔了兩個人，羅林傑和蘇曉珏。繼心靈距離之後，我和周詩涵的物理距離也被拉大了。我的同桌只有一位，蘇曉珏。

我在新位置上只坐了兩節課時間便被李mole喊到了辦公室。

唐校長和蔣主任有事找我。

我要去實驗班了。

蔣主任開門見山，說道：“肖平，學校裏有政策，單次期末考試考進年級前十名或者連續兩次考進年級前二十名，可以進實驗班，你完全符合條件，我也挺看好你這個學生，你就來我的班上。”他幾乎認定了我會去實驗班，才抛出了這根橄榄枝，其實，換做誰這不是巨大的榮耀呢！

唐校長和藹地說：“照理這種事情我不用親自來的，但你前科太多，我想出于學校層面給你表明個立場，一碼事歸一碼事，學校絕不會因為你的錯誤而否認你的成績，你不要有任何心理包袱。”

唐校長足夠重視，蔣主任足夠有誠意，可是我卻另有想法。

我說：“我能不去嗎？”

這是我昨晚做出的決定。

李mole趕緊呵住我：“肖平，別瞎說！”

唐校長吃驚地問：“你為什麽不去？我說了你不要有思想包袱，這是你能力所及，學校讓你去的，任何人都不能有非議。”

我說：“校長，我不是怕非議。”

唐校長問：“那你是怕什麽，怕去了實驗班成績下滑惹人笑話？”

我說：“我更不怕這個。”

唐校長嚴肅地說：“你告訴我，你到底為什麽不去！”

我說：“因為我的魂在這裏！”

我找不出更好的解釋，也找不出更精練的解釋，我所有的挂念都在這一句話裏，無論是老師、對同學、對朋友、對兄弟還是對周詩涵。

唐校長不解地問：“什麽魂？”

我請求道：“校長，你能不要問我好嗎？我真的不想去。”

唐校長、蔣主任和李mole等人臉上都有些尴尬。

唐校長換作語重心長地說：“肖平，去實驗班對你有很大好處，你知不知道？”

我說：“我知道，老師教得更好，學習氛圍更濃，這些對于別的同學而言可能很重要，但對于我一點都不重要，我只在乎，我想在哪裏學習。”

這話讓唐校長難堪，更讓蔣主任面上無光。

語文張提醒道：“肖平，這是唐校長及學校對你的厚愛和重視，要重點培養你，多少學生做夢都不敢想的事，你怎麽能浪費大好的機會？”

我說：“唐校長，蔣主任，我很感激你們的關心，可我想自己選擇，我向你們保證，我會越來越好！”

唐校長瞧着我說：“你現在還在留校察看期間，你就不怕嗎？”

我傷沉地說：“我已經沒有什麽好怕的了，要是被學校開除，我認，我走。”

周詩涵不“再”，我對這所學校最大的留戀已無，愛怎麽辦就怎麽辦吧！這也許就是青春，任性，意氣用事。

唐校長不滿地說：“你威脅我？”

我無奈地搖了搖頭，說：“你是校長，我只是一個學生，我連自己選擇的權利都沒有，我拿什麽威脅你！”

唐校長指着我，似要發怒，但他克制住了自己，放下了手。

見唐校長和蔣主任吃了閉門羹，李mole對唐校長說：“校長、蔣主任，我覺得他根本沒有想清楚，我再和他談談，也讓他冷靜冷靜。”

唐校長想了想，對李mole說：“明天給我回複。”又對我說：“肖平，我給你選擇的權利，但我要給你講清楚，你現在不去，你将來想去，那是不可能的！”

唐校長和蔣主任帶着怒氣走了。

李mole眉頭緊皺，責備道：“渾球，你到底在想什麽？”

我說：“我什麽也沒想，我就是不想去。”

李mole問：“你告訴我，你為什麽不想去？”

我說：“我說了，我的魂在這裏！”

李mole問：“什麽魂？”

我說：“我說了，我不會說的！”

李mole氣得直咬牙。

李mole憤恨地說：“你忘記了我們當初的賭約？我不想你在我班上，我想你滾！”

我說：“我不能滾，我要食言一次。”

李mole激将道：“你是不是男人，自己說過的話不算數！”

我不會再上她的當，我說：“我還是個男生，不是男人。”

李mole被我這句話嗆得哭笑不得，待情緒緩過，李mole力求心平氣和地說：“我由衷地建議你，這是很好的機會，自己好好想想。”

我說：“不用想了，你也不用再問我，直接回複學校我不去，一切後果我自負！”

李mole怒道：“你知不知道你很讨人厭！”

我說：“對不起，我只能再害你一年！”

李mole嚷道：“滾！渾得一塌糊塗！”

我知趣地出了辦公室。

李mole後來給我講過這事，她的內心世界也很矛盾，她一方面希望我去實驗班得到更好的進步，一方面又不想我離開她的班級，我在她的手下發芽、成長，她費了很多心思，受了很多委屈，要知道，心思和委屈都是難得的付出，我長成了一棵大樹，卻要被別人帶走，她怎麽舍得，怎麽心甘！盡管我氣過她無數次，還罵過她是小女人，但她是老師，理應教育學生，至于我給她的氣惱，她早就習慣了。她說，當我考出年級第五名後，她知道我就要被帶走，她心裏很落寞，想到以後班上再沒有那麽一個我，她陡然間失去了很多激情，她坐在辦公室裏，一遍一遍翻看着她為我記下的那份獨特檔案，我的許多故事也是她的故事。她不想我離開，但她希望我離開，希望我變得更好。宣布名次時她看着我兀自搖頭，正是基于這些心理。

可李mole萬萬沒有想到，我鐵了心拒絕去實驗班。她說，那一刻她心裏有一絲竊喜，但她不知道該說什麽，她只能喊我滾。

“滾”，有時就是“愛”。

☆、破繭孤蝶5

于是，我和李mole的故事可以繼續延伸下去。

我回到教室，蘇曉珏急問：“小9，你是不是要走了？”她的神情很緊張。

後排很多同學趕前來問我：“平哥，要去實驗班了嗎？”

顯然，所有人都在關注這件事，猜測這件事。

我不想一一回複，我走上講臺，拿起粉筆，轉身在黑板上寫下一句話：“肖平不會去實驗班，因為肖平的魂在這裏！”

我說的魂最重要的是指周詩涵的眷戀，但除了蘇曉珏等少數幾人，大部分同學都把這個魂理解成了是我對六班的眷戀。或許，我的魂裏本來就有這種元素。

周詩涵一言不發，失望地搖了搖頭。

蘇曉珏頓時站起身子，高舉雙手，歡呼道：“耶！”

許多同學跟着歡呼，教室裏歡呼一片。

我正準備走下講臺，蘇曉珏喊道：“小9，先別忙下來！”蘇曉珏對同學們說：“大家安靜一下，我們讓小9講幾句怎樣？”

教室裏一片響應的好聲。

蘇曉珏又沖我吆喝道：“小9，講幾句。”

我站定身子，說：“我不知道講什麽。”

蘇曉珏說：“随便講講。”然後向同學們吆喝道：“大家掌聲歡迎！”

教室裏響起熱烈的掌聲。

掌聲停下，教