第28章 ☆、比賽開始（2）

執行長說“讓我們來看一下今天的辯題——正方：高分高能，反方：高分未必高能。下面請正方一辯論述陳詞。”

正方一辯：大家好，我方觀點是：高分高能。原因很簡單，如果你沒有能力你就不會得很高的分數。…………

反方一辯：大家好，我方觀點是：高分未必高能。原因是，很多高能的人低分，很多低分的人高能。…………

正方二辯：在這個科技發的的今天，高分是衡量一個人是否有能力承擔某項工作時的一個最重要的标準…………

反方二辯：愛因斯坦低分，卻高能，還有我國許多偉人…………

正方三辯：古代用科舉制選拔官員，如果你的高分你就可以成為狀元，榜眼，探花可以為皇帝服務，如今，我們要考試選拔人才，看的是你的成績。由你的成績來判斷你的能力……………………

反方四辯：首先，我要指出反方的幾點錯誤。反方一辯說，如果你沒有能力你就不會得很高的分數，但是，高分檢測的只是你的聽課效率，背老師抄下來的東西，只要你随便背一背就能及格，而能力不一樣，他可能是動手，可能是動嘴亦或是身體，是智商和情商的高度強化的表現。我方二辯說的很好，許許多多科學家甚至是偉人，他們的成績不是很好，但他們依舊能找到自己的強項并開展出了一片天地。可能我們不可能每一個人都是他們，但是我們每一個人身上都有優點。反方二辯說，高分是衡量一個人是否有能力承擔某項工作時的一個最重要的标準，其實并不是，衡量承擔某項工作時的标準是你的經驗，你的能力。如果一個剛剛畢業的大學生，和一個高中畢業卻又很多經驗的人一起應聘，考官只會選擇第二個。我們學的大多都是理念性的都系，很少有實踐性的東西。好，現在我來給大家分析一下我們的辯題。高分，是特指你在學習階段取得的好成績。而我們現在所學的大多是一種理論性的東西。确切地說它是一種機械的技能，能力分為一般能力和特殊能力。高能是一種特殊能力。是指能對社會作出巨大貢獻、推動社會進步的能力。二者在根本上存在差異。對方辯友何以如此肯定地說，高分就是高能體現。高分還有一種可能就是我努力讀書，不理解，只要背了的高分就可以了呗。而且如今社會上父母之讓孩子好好學習造成了許多高分的人不會照顧自己，一個連自己都不會照顧的人有什麽能力承擔他的那些社會責任呢？高分值得可能使你獲得的榮譽，得到的成績，而高能指的是在為人處世辦事方面多個方面的能力高，兩者之間看上去屬于不同範圍的話題，即沒什麽聯系，然而細想下去，很多時候有聯系，因為考得高分的人，常常把大量時間花在學習上、常常窩在一個房間裏，很少花時間去琢磨生活、走出社會與社會中的人接觸，因此這種人往往是學習的強者，卻是生活中的弱者。所以，高分未必高能。謝謝。