第1章 第001封信

給親愛的你：

不知道這是第多少封信，但我想這絕不會是最後一次。

我有很重大的消息想要告訴你。

好吧好吧，我覺得你似乎也聽過很多遍我說這樣的話了。但我保證，這一次是真的很重要。這是我的人生至關重要的轉折點，從今以後，我就不再是簡簡單單的我了，我将站上這個世界最大的舞臺，去實現我長久以來的夢想。

我從來不知道，原來想要成為明星，會是一件這麽簡單卻又困難的事情。

好在我是那個幸運兒，很快我就能站在衆人的面前，演唱我最愛的歌，能給大家展現我最好的歌聲，能用我的歌給大家帶去快樂或者感動。我希望我是積極的，能夠給人帶來幸福的那一個。

你知道，我其實很早就在準備這樣的事情了，為了這個，我似乎已經等了太久。

但是今天，從今天開始，我就成為璜梧的一員了。他們的金牌經紀人羅德簽下了我，他認為我非常的潛力，我可以成為舞臺上最耀眼的那一顆星星。他希望我能簽約璜梧，在他手下接受為期一年的特訓，在這一年之中，他會為我準備業內最強的人訓練我，讓我足以承擔重任。

所有的努力，在今天被證明是有用的，我的所有的汗水都不是白費。你不知道我現在有多高興！如果我能見到你就好了，見到你，我就能把我現在的心情原原本本地分享給你。

我會見到你的，總有一天我會找到你，我知道你就在我身邊，即使我們從未見過，只要一眼，就算只是側面，我也能認出你，找到你。

總有一天，就像我能因為我的努力，能和璜梧的金牌經紀人簽約一樣，我也能夠憑借我的努力，找到你。

這一天，不會太晚。

我保證。

你興奮的娛樂圈新人，

夏伊

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這是第幾次？

我又感覺到了他的情緒。

或者應該是她？

總覺得對方應該是一個非常陽光開朗的女孩兒。

我不知道她是誰，我也不知道她在哪兒，我更不可能知道她的身份。

她的存在對我來說神秘，深不可測，像是玄幻或者科幻？

她就像是一個影子，總是在不經意間用她的情緒來感染我。

我試過抵抗，但是這全無用處。就好像她住在我心裏，或者說她只是我想象出來的那個人，不是真實的存在着，她是我的腦子的一部分，是我思想所化。

為了這個問題，我不止一次看過心理醫生。但可惜的是，醫生認為我并沒有任何心理疾病或者精神疾病。他說我很健康。

我不知道我該不該相信醫生，他看上去很篤定，最起碼這讓我心安。後來我就再也沒有去過。窮人家的孩子，沒可能在沒有大病的情況下，一直把自己所有的錢浪費在心理醫生手上。就算是真的，但他對我的影響非常積極，或許我不該那麽抗拒他。但是要我全盤接受一個來自外人的情緒，恐怕這并不容易。

不過，現在我看這份情緒來的很及時，我正在面試，有點緊張，她的興奮，很有效的舒緩了我的心情。也許我該感謝她？

“季萱，到你了。下一個，李秋詩做好準備。”

沒有給我多思考的餘地，傳話的人叫了我的名字。

我站起來，整理了我的衣服，簡單的理了理我的頭發，然後昂首挺胸的走進了面試室。

一排人坐在我的對面，主面試官是學校的校長，這所學校是新建起來的私立高中，他們求賢若渴，但是要求甚高。在座的求職人士學歷，沒有一個低于研究生的，就算是博士，都有好幾個。

在這些人中間，我沒有任何明顯優勢，盡管我也不差。

“各位領導、老師好，我是季萱，本科就讀于BJ師範大學文學院，學的是歷史（師範）專業，大學畢業以後，碩士就讀于ZJ大學文學院，學的是古代文學專業。我有三年高中教學經驗，是在ZJ××高中，在職期間表現優秀，帶出了一屆優秀高中畢業生。我還有四年中小學教輔機構的教學經驗，以及大學期間在陳慧教授的帶領下前往緬甸地區支教的教學經驗。無論是本科還是研究生階段，我的成績都相當優秀。雖然和在座的各位前輩相比，我的教學經驗說不上豐富老道，但我有很大的熱情願意投身教學，做一名合格的老師。我相信如果我加入二外，我一定能适應良好，我一定能做到尊敬前輩，學習前輩的各種經驗，教導好我的學生。”

一番話說的我有些口幹舌燥。但我并不緊張，顯得尤其從容。我将我所有的優勢都說到了前面，有些地方語焉不詳，但我知道他們最重視的就是這些。

“季老師……聽起來經驗很豐富啊，很有信心，很有自信，呵呵，年輕人的朝氣真是讓我們這些老年人耳目一新。”主面試官王校長微笑着說道。

他是一個看上去很祥和的中年人，微笑的模樣會讓人不自覺心生親近之意。

我讀不懂他的情緒，我知道他是一個很不簡單的人。

我不敢直說什麽，但看出他似乎還有什麽話要說，于是我安靜的等着他的判決。

“不錯，年輕人。你有什麽愛好嗎？季萱老師。”王校長問道。

這是很簡單的問題，但是要細論，也是一個很有趣的問題。問喜好，能知道你的綜合素質，也能知道你到底适不适合他們剩餘的崗位。

“我的興趣愛好比較廣泛，平日裏喜歡練書法，對國畫略有研究。我更喜歡研究古詩詞，還有古代經典。偶爾還會看看心理學，周末曾經報過油畫班，還有聲樂班。”我謹慎地回答道。

王校長似乎來了興趣，他興致勃勃的問道：“喜歡研究經典，很好！既然這樣，季老師能不能為我們背誦一段《大學》？”

果然如此，我就知道。

“那就獻醜了。”我客氣了一下，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。

“知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。物有本末，事有終始。知所先後，則近道矣。

“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。

“其本亂，而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。”

《大學》總綱已經背完了，但是王校長似乎沒有讓我停下來的意思。所以我只能繼續。

“《康诰》曰：‘克明德。’《太甲》曰：‘顧諟天之明命。’《帝典》曰：‘克明峻德。’皆自明也。”我換了一口氣，準備繼續，“湯之《盤銘》……”

“可以了，季老師為我們背誦的《大學》，非常流利，沒有任何錯誤。看來曾經下過苦功。”王校長好像很滿意，“那麽，季老師能為我們闡述一下《大學》第二章嗎？”

這些問題都沒有超出我的預期，讓我心裏的石頭徹底落下。

“《大學》第二章，是湯之《盤銘》曰：‘茍日新，日日新，又日新。’《康诰》曰：‘作新民。’《詩》曰：‘周雖舊邦，其命維新。’是故君子無所不用其極。

“翻譯過來，意為商湯王刻在洗澡盆上的箴言說‘如果能夠做到有一天新，就應保持天天新，新了還要更新。’《康诰》說:‘激勵人棄舊圖新。’《詩經》說，‘周朝雖然是舊的國家，但卻禀受了新的天命。’所以，品德高尚的人無處不追求完善。

“這裏的‘新’，指的是煥然一新，從身體上的幹淨健康，可以說到精神上。而這一章也可以說是在鼓勵人創新。‘君子無所不用其極’，并非是如今以為的為達目的不擇手段，而是說有才能道德的人，力求盡善盡美。如果說總綱裏‘在明明德’是相對靜态地要求弘揚人性中光明正大的品德，那麽‘茍日新，日日新，又日新’就是從動态的角度來強調不斷革新，加強思想|革|命化。

“從商湯王洗澡還要将箴言刻在澡盆上的行為來看，還可以聯系到楊绛先生把她那本寫“幹校”生活的書起名為“洗澡”的事。這不是簡單的身體上的清潔，而是包括了精神的幹淨。而精神上的洗澡就是《莊子·知北游》所說的‘澡雪而精神’，也是《禮記·儒行》所說的‘澡身而浴德’。話說回來，《大學》第二章便告訴我們無論如何都要展現出一種革新的姿态，一種歷久彌新，溫故知新，不斷創新，銳意進取的精神态度。”

我的長篇大論，讓許多人都有一點打瞌睡。但這些都是我必須說的，也是我對這部經典，這一小段的淺顯理解。這樣一段話說完，我還有一點氣喘籲籲。

我還沒有喘勻氣，王校長便帶頭鼓起掌來。

我知道，我成功了。

作者有話要說： 謹以此文，祝我生日快樂。

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