第8章 班長
臺上領導還沒做出什麽表态，吳時楓心裏就先發飄了，手動将四班表現這麽好的原因都歸結在了自己的領導有方上邊。領導在他們排好方陣之後，一個一個班級看了過來。
吳時楓面無表情地背對着他們站着，四班諸位學生總有一種吳時楓背後也長了眼睛，他們全班時刻都被無形的槍指着的錯覺。
不過輪到他們班的時候，全班總體也沒有發揮失常，平常表現好的依舊是表現好，平常常被吳時楓敲的那兩位狗該不了吃/屎，該錯還得錯，不過在一群人裏就不是那麽顯眼了。
而且在其他班級較為混亂的情況下，四班絕對能讓人耳目一新。
1班學生的表現吳時楓覺得也能和他們班相媲美，這個從小學到初中都身為不良分子的小教官，有生以來都沒這麽有集體榮譽感過，第一次為自己的班級能不能名列前茅而緊張。
“現在來公布第64屆高一軍訓的獲獎名單，第六名——3班，第五名——5班，第四名——6班。”高一段長王國風清了清嗓子，接着道：“現在要公布前獲獎班級的前三名了。”
“第三名——2班。”
四班以及一班的同學都憋住了一口氣，只見段長微笑地将頭轉向了四班，吳時楓心裏莫名的有一瞬失望，然後段長道：“第二名——1班。”
吳時楓的眼睛微微放大，他還以為段長看向四班是因為他們班位居第二，沒想到！
四班全體學生自娛自樂地鼓起了掌，一霎時掌聲雷動，四班的學生興奮得像一個個一米八的孩子。
高一（4）班。
班主任陳強捏着這個班級體得到的第一張獎狀站在講臺上，臉上的表情感動到就差點眼淚花花：“同學們，我非常驚訝，這是我教學以來第一次當班主任，學生第一次就給了我一張一等獎的。時楓長的比較高，一會搬條椅子把獎狀貼在黑板上紅旗的旁邊，我要你們一擡頭就能看到用自己努力換來的這個成就。”
他說着說着又忘詞了，打開手機備忘錄偷瞄了一眼，然後繼續道：“軍訓給我們帶來的影響絕對是有百利而無一害的，這一場訓練使你們更加團結，使你們擁有更飽滿的精神。當然，我們班的第一名也要感謝吳教官的優秀指導。”
“他的情況，大家應該都有聽說了。”陳強說，“我個人認為他很有這個領導力，我也相信他會為班級做出貢獻，所以我把班長的位置給他，大家沒意見吧？”
吳時楓假冒教官純粹是覺得好玩，但是要當班長可就沒這麽輕松了，他只想碌碌無為地睡完高中三年而已，于是舉起了手：“我有意見。”
陳強：“什麽意見？”
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“我個人覺得我并不能很好的管理班級，抱歉我也覺得我不能勝任這個職位。”吳時楓很有禮貌地回答。
陳強沉吟片刻，然後道：“不如這樣吧，同學們都拿出一張白紙，然後在上面寫上自己心目中班長的人選，我們投票決定這個班長由誰來當，這樣确定下來的班長大家就不會有意見了吧？”
吳時楓眼看着黑板上自己名字後邊的“正”字越來越多，連忙發表意見：“老師，我覺得這有失公正，才開學們多久，他們聽到我的名字比較多，所以胡亂寫的肯定占一大部分。”
高義轉過來：“哎呀得了，班長，你同桌看你那麽不爽都投你了，你還有什麽還說的，就只有你——能勝任這個位置，別狡辯了。”
吳時楓看向孟澤，孟澤似笑非笑地回看回去：“站在客觀的角度來說，我認為你确實有這個能力，有擔當的人不應該逃避這份責任。”
說的冠冕堂皇，其實就是想讓他幹班長的那些瑣事，心機也太深沉了！吳時楓還想争辯，班主任已經将班長的職位火速定下了：“好，班長就是時楓同學了。現在再來競選一下班委，大家有意願的可以舉手。”
一分多鐘過去了，班裏學生面面相觑，愣是沒一個人舉手。
“同學們，你們這就讓我很失望了，如果以後到了社會上，你們也是這種事不關己高高挂起的态度的話，我不騙你們，你們這樣是會吃虧的知道嗎？”陳強一副“我講的都是至理名言”的表情。
吳時楓自己心裏郁悶，也就看不慣別人開心，于是舉手發言道：“老師，我有兩個推薦的人選。高義，樂于助人，勤勞能幹，不當勞動委員實在可惜。還有我同桌孟澤，我們班的1號，自古1號出學委，何況他拉了我們學校這屆高一中考第二名70多分。”
他的話音未落，其它同學就在“分”那一個字出來之前先“哇”了起來，其中還夾雜着星星點點的“卧槽”和“666”。
孟澤捏了捏手裏的鋼筆，禮貌性得微笑了一下，然後偏頭小聲道：“操/你/媽。”
在這個只要有腦子就能考上的學校裏，越是成績優異，你就越是特立獨行，芸芸衆生大多不會喜歡卓爾不群的人物，而作為卓越本人的為人稱道大多都在死後。
吳時楓不可能不明白這一點，把成績這事抖出來，肯定是故意的。
不過事态也并沒有孟澤想象的那麽嚴重，因為他附近的學生都以一種看爹的表情看向他，然後紛紛表示——
“大佬，以後作業上支援一下我呗。”
“哥們，我能先預訂一下你以後的數學作業嗎？”
“老鐵，考試也不要忘記友情支援一下你親愛的同學。”
“……”
陳強大概覺得吳時楓說的挺有道理，當即就把高義和孟澤分別填了進去：“剩下的同學不自薦的話，呼聲最大的就要擔任這個臨時的職位了。”
結果依舊沒人舉手。
班上很快展開了一場舉薦大會，學生們你喊我怼，把競選班委和課代表這一個活動硬是推舉出了熱火朝天的氣氛。
上午第三節 課是正常上課，首先和四班同學見面的是一位英語女教師，介紹方式沒什麽讓人印象深刻的地方。如果非要說的話，那只能說這位老師的普通話和英語發音都偏到了西西伯利亞。
例如，這位老師的致辭：“你們現在高一，都是情/色的孩子，但我希望上課的時候大家都不要這麽情/色，要積極...”
吳時楓和孟澤兩個人頭一次眉頭皺到一起了，高義直接把腦袋轉了過來，然後百思不得其解地問：“她剛剛說“情/色”，什麽玩意？我們為什麽都是情/色的孩子？”
孟澤結合語意思考了幾秒，猜測道：“她的意思可能是青澀。”
高義和吳時楓：“....”
接下來的地理課就更加慘不忍睹了，別說是孟澤，就連初中讀的也是普通初中的吳時楓都沒遇見過如此之率性的老師。
這位地理老師的語言大概匮乏出了一種境界，連自我介紹都直接省略了，一開頭就溫吞道：“同學們先自行預習一下第一課。”
說完就溜達去了辦公室，力求能多享受會空調。
高義在前邊罵罵咧咧：“這破學校，連臺空調都不願意給我們裝。你看，連老師都不想在我們班級多待了。”
孟澤理論性地為這個學校做辯解：“這個學校年代有點久遠，電路還連着整個鄉的總電閘，初高中教室都裝空調的話，整個江塢都要跳閘。”
高義又把整個腦袋轉了過來，示意他繼續，孟澤的心情莫名其妙沒那麽差了，于是繼續道：“要安空調的話只能把整個學校的電路拆了重裝，費用估計要上千萬，六中...”
“我知道。”高義一拍桌子，“我們六中窮的響叮當。不是我說，同樣的公立學校，怎麽文筆不但早安了空調，校園環境還建設的那麽好？再說七中，雖然他們的校長傻逼，把錢都用在了建七樓的圖書館和教師用電梯了，但至少能看見錢都花在哪裏了吧？”
吳時楓知道他意有所指，于是調侃道：“我們六中校長知道了你的熱心，一定會請你去喝熱茶的。”
又過了一會兒，地理老師終于回來，開始了他的表演：“這個銀河系中存在着許多有趣的事物，有條件的同學可以在一個好天氣拿個望遠鏡看星空。”
他雙手并用道：“運氣好的話就可以看到一個好大好大的月亮。沒有條件的同學也可以選一個晴朗的日子，然後就可以看到好大好大的星空。”
“他是只會這個形容詞嗎？”高義的看起來還挺文靜的同桌都忍不住發話了，“我覺得他語文可能沒及格。”
地理老師講得挺忘我，下邊的學生已經倒了好幾個，孟澤眼睜睜得看着這位老師從睡得五迷三道的學生旁邊經過，居然還能面不改色地閉着眼睛裝瞎，一點都不樂意管他們的樣子。
