第7章 孩子心性

“說什麽一半那麽客氣,都寫了吧。”

厲白說着又要給他脫鞋,簡芝文急忙抓住他的手,阻止他的動作。

“就是,芝文,你就不要跟小白客氣了,都寫了吧。”

單程程好笑地看着簡芝文,他一般都是溫和地笑着,想要看到他不一樣的表情,還真是不容易。

“我實在是寫不出來,幫幫忙啦,芝文,你就幫我全寫了吧……我接着幫你脫鞋。”

“不用,不用。”

簡芝文拒絕。

“別客氣。”

厲白又彎下腰,手已經抓到了他亂躲的腳。

“我寫,我寫。”

簡芝文妥協,厲白站了起來。

“真的?謝謝,謝謝,寫完請你吃大餐。”

“不用客氣。”

目的達成,厲白和單程程擊掌,卸下了肩上的這份重擔,一晚上的陰霾,全都一掃而空。

厲白一個眼神暗示,單程程立馬反應了過來。

“大戰五百回合。”

兩人脫口而出,然後回到各自的位置上,用最快的速度開了電腦,登錄了游戲。

玩游戲一直是厲白最大的愛好,每到一個新集體,交朋友時他都會選擇那些同道中人,這樣可以省去相處的過程,像以前的武莊和現在的單程程,大戰五百回合後,自然而然地就成了好哥們。

“芝文,你寫完給我,我再抄一遍。”

厲白上游戲之前,還不忘囑咐了簡芝文一句,簡芝文低頭寫着,沒有理他。

“還抄什麽抄,芝文直接幫你寫了不就行了。”

“你傻啊,字跡不一樣,到時候王教授不是更要罵我了。”

“你還不知道吧,我們芝文有一項特殊技能,可以模仿其他人的字,而且特別像,足以以假亂真,以前孟浩然的很多作業都是芝文幫着寫的,老師根本發現不了,交給芝文你就放心吧,絕對保質保量地給你完成,行了,開始吧。”

單程程還在絮絮叨叨地說着,厲白一句也沒聽到,他只注意到了那句,模仿他人的字體。

單程程登錄上了游戲,厲白這邊還沒有反應,他不禁回頭看了一眼,看到厲白在抽屜裏胡亂地翻着,不知道在找什麽。

“喂,小白,你找什麽呀,快點,我這就要開始了。”

厲白沒說話,翻了一會,終于找到了那張紙,他站起身朝簡芝文走了過去。

簡芝文正低頭狂寫,以前孟浩然就經常逃課不交作業,檢查都是他幫他寫的,可憐他這麽一個從小到大的三好學生,愣是從一個不會寫檢查的人被訓練成了閉着眼睛都能寫出來的人。

正寫着呢,一張熟悉的紙出現在了眼前,簡芝文擡頭,面上帶着溫和的笑。

“這是不是你幹的?”

厲白陰着臉語氣很不善。

“這紙你還留着呢?”

聞言,厲白的臉都黑了,一把揪起了他的領口,憤怒地吼着,“真的是你,你說,你為什麽要這樣做?”

簡芝文任由他揪着自己,更加溫和地笑了笑,“小白,你誤會了,這不是我幹的。”說完又補充了一句,“真的不是我幹的,我沒有這個動機。”

厲白瞪了他一會,簡芝文的雙眼澄澈幹淨,而且他平日裏待人也是溫和親切,确實不像是會整他的人。

厲白正要放手,眼睛掃到了簡芝文剛寫的滿滿一頁的檢查,又是一愣,他拿起來在簡芝文眼前晃了晃。

“你還說不是你,那這是什麽?”

“這是我剛寫的檢查呀。”

“你還裝,這樣的字跡,你……”

厲白又要上手,簡芝文這回攔住了他。

“別沖動,小白,你再仔細看看。”

簡芝文模仿着他的字跡,在他寫的那一百多個字後邊洋洋灑灑地寫了快一千字了,這些字看上去和他的一樣,但确實只是相仿而不是相同,和那張紙上完全相同的字跡還是不一樣的。

看來真的不是他。

“不是你幹的你笑什麽?”

厲白沒好氣地問了一句。

“我沒笑啊!”

“你有,你剛剛低着頭笑了,我都看到了。”

“我真沒……”

單程程一直在一邊看戲,看到厲白抓着簡芝文的衣領也沒有上前幫忙,一來他知道厲白不會真的打他,二來看到有人找簡芝文的麻煩,他心裏還是很激動的。

看着他那副有口難辯的樣子,單程程就覺得很有意思。

“小白,你管他笑沒笑呢,再說了他不是一直都那副表情嗎?”

厲白語塞,好像還真是,以前只覺得他笑得很溫和,現在看着總覺得像是諷刺的笑。

“行了,別管了,小白,你還玩不玩了?不玩我下了啊!”

“玩呢,馬上來。”

厲白回到自己的位置上,簡芝文擡頭看了一眼單程程,不出意料地看到了他眼裏的戲谑。

雖然他不動聲色地替自己解了圍,簡芝文卻是一點都不感激他,他似乎就喜歡看自己吃癟的樣子,輕哼了一聲,轉過身繼續寫檢查。

厲白忘了拿走那封信,簡芝文拿起來看着看着又笑了。這确實不是他寫的,他還達不到這麽高的水平。

他們都知道他會模仿其他人的字體,卻不知道,這項技能其實是孟浩然教他的。

簡家和孟家是世交,他和孟浩然從小就相識。

孟浩然十四歲時,父母死于一場海難,留下他和姐姐孟逸然相依為命。父母死後,孟逸然接管了公司,每天忙的不可開交,孟浩然一邊上學一邊幫姐姐分擔。

為了能多替姐姐分擔一些,他每次去公司都會拼命工作,累的爬都爬不起來,回學校後倒頭就睡,睡得有時候連飯都不吃,更別說是寫作業了。

就因為不交作業和曠課,孟浩然多次受到老師的責罰,他自己不以為意,簡芝文卻看的心裏難受。

後來,簡芝文發現孟浩然可以模仿別人的字體,便讓他教他,學會後就幫他寫作業,他沒辦法讓他不曠課,但至少可以不讓他因為不交作業再受到責罰。

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