第27章 做回人類5

甘棠低頭把答題卡翻到作文部分，再次閱覽。

聽着張老師的背景音甘棠讀第一段【人常說“君子慎獨”，可以解釋為君子應當慎獨，也可以理解成君子便會慎獨，無論是哪種解法都表明了“慎獨”的重要性。】

張老師聲如洪鐘不怒自威：“這種文體最好寫的就是議論文，開端解題倒是寫得挺好，正兒八經的。”

【慎獨，顧名思義，獨處時應當謹慎，如果一個人在自己獨處時都能秉持內心的堅守，那必然是真正的君子了。】

“開端結束就是闡明論點，也像模像樣的。”張老師喝了一口特別添加硝酸甘油的茶，雖然估計沒什麽實際藥效了，但，心安，心髒特別有安全感，“然後呢？然後寫事例你們看看自己寫了什麽？”

【非洲侏隼就是一種特別慎獨的動物，即便只有它們自己，也絕不會吃群織雀的雛鳥，他們知道，鳥活在世，要做事無愧于心。君子也是如此，哪怕四下無人，心中有光，便不會走入深淵……】

“倒還知道聯系事例再次點題，但是你這事例啊？是什麽啊？你自己下筆沒覺得哪不對嗎啊？”

甘棠在張老師佛光普照下深深愧疚：對不起老師，我下次不會這麽違心了〒▽〒我知道非洲侏隼其實可強盜了簡直就是暴君〒▽〒

“一個例子還嫌不夠，還知道再來個反例，你再看看自己的反例。”

甘棠目光劃到下一段：【在這一點上，山羊就不如非洲侏隼了。它們無惡不作，哪怕當着主人的面都不請自來大吃大嚼，更遑論沒有監管時，更是到處搶掠，絲毫不顧及其他人的情緒。如果人人都如同山羊一般，那社會将沒人再願意收集草料……】

“我都不知道你們是用詞真的是比喻還是字面意思了，哎我說，這議論文說過多少次了，每次都強調格式格式、脈絡脈絡，是不是沒跟你們說過到底什麽東西不适合作為材料？”

“起碼老師還誇了我格式……”甘棠估計老師沒指名的作文就是自己桌上這份了，雙手捂臉苦中作樂。

老師還在繼續講。

語重心長，仿佛憋了好幾天：“這是語文課，別把什麽亂七八糟的生物知識帶進來，改卷老師并不想看你的科普，別亂寫什麽植物亂傳粉就是不慎獨了，你說這植物它能控制傳粉嗎？”

班裏一陣哄笑，此起彼伏喊“不能”。

還有人喊“格魯特可以！”

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張老師眼神死：“格魯特開過花嗎就格魯特可以？”

又是一陣哄笑。

甘棠：？？？不是說我？

開心，就是這麽突然，看來我這作文沒問題耶。

張老師額頭一跳，覺得似乎有什麽事不對。總覺得下次還有什麽氣人同學一堆驚天地泣鬼神的事例等着自己。

秦邵默默翻過去卷子，遮住作文，果然大家都不懂草生的痛苦……

明明知道沒草能站出來指責就亂傳粉這種事多符合題目，多引人深思，多具有普遍性。

秦邵和張老師對視一眼，沉默是今天的課堂。

張老師此刻萬分遺憾學校保護學生的隐私和自尊，不鼓勵公布具體學生的分數和答題等信息，不然秦邵這小子再帥都別想在高中談戀愛了。

學校貼吧肯定一堆秦邵x草的文。

每天混跡學校貼吧看學生八卦的張老師摸摸光頭心裏道了一聲善哉善哉。

語文課只是暗着指出事例的問題，後面的數學英語等各科都就沒這麽歡樂了，兩位成績跳水的同學輪番被老師用各種借口叫過去悄悄詢問。

借口還分好幾種。

有溫柔的：“今天的作業太多了，哪位同學幫我送一下？秦同學吧，看你這麽高，應該抱得動這些。”然後秦邵抱着厚達五厘米的作業跟在英語老師身後。

有直接的：“辦公室有點忙需要找個同學，甘棠有事嗎，來一下？”

還有經典理由的：“�