第11章
柯祺敏銳地覺察出了謝瑾華的那一絲……遲疑。
謝瑾華畢竟生在侯門、長在侯門，雖然他一直都對柯祺不錯，甚至對着柯祺還有了幾分刻意的縱容，但這并不意味着謝瑾華就是一個性格溫吞的老好人了。事實上，他身上是存着傲氣的，而有傲氣的人往往在大多數情況下都不用掩飾自己的喜好。這意味着謝瑾華有時候的演技并不是那麽……好。
柯祺低頭看着自己手裏的毽子，忍不住掂量了幾下。他把毽子往上一抛，又用手接住。
一個完美的毽子，沒有任何毛病。
柯祺用指尖撫摸着毽子上的公雞毛。這毛是純的！是從幾十只公雞中挑選出來的最好的毛，而不是染出來的！後世很難再見到這麽好的毽子了。柯祺在心裏回想着之前謝瑾華對泥人、轉陀的喜愛，不覺得謝瑾華會嫌棄毽子這種老少皆宜的玩具。而既然他不覺得毽子幼稚，那麽答案只剩下一個了。
“你該不會……”柯祺說。
謝瑾華忽然覺得內疚了，柯祺外出辦事還記得給自己帶禮物，這份心意是極難得的。他若是說了不喜歡，豈不是傷了少年的心。于是，謝瑾華趕緊說：“你誤會了，其實這毽子……确實挺好看的。”
柯祺了然地笑了起來：“……你該不會是不擅長踢毽子吧？沒關系，我可以教你。”
謝瑾華對此不承認也不否認，只是沉默地捏了一塊糕點塞進嘴裏。
柯祺很擅長踢毽子。他念書時，因為家鄉的經濟發展很慢，小學、初中的基礎設施就都不太好。一直到了高中，他考上了位于省會城市的重高，才終于開始接觸到“外面”的世界。城市裏的孩子在某種程度上要比山區的孩子幸福一點，學校裏會定期舉辦航模比賽、校園音樂節、英語辯論賽等活動，但在柯祺念小學、初中時，礙于條件有限，他們學校就只能組織跳長繩、踢毽子、采茶葉等比賽了。
柯祺可是能從全校師生中殺出一條血路在踢毽子比賽中奪得冠軍的人！
只不過柯祺已經很多年不曾踢過毽子了。高中時是因為課業忙，大學時因為要勤工儉學也很忙，後來身着西裝革履在職場中打拼更無太多的閑暇時間。毽子對于他來說已經遙遠成了童年時的回憶。
穿越後，要不是從大夫那裏知道了謝瑾華需要适量運動，柯祺或許一時半會都想不起毽子來。
柯祺先踢了兩腳找了下感覺，然後很快就給謝瑾華做起了教科書般的示範。他能一口氣不間斷地踢到自己累了才停止。無論是盤踢、磕踢、拐踢、繃踢，還是裏接、外落，總之他還很擅長玩花樣。
覺得演示得差不多了，柯祺意猶未盡地用手接了毽子，對謝瑾華說：“喏，真的很簡單。”
謝瑾華又摸了一塊糕點放進嘴裏。
柯祺穿着長衫，為了不影響踢毽子，就把衣擺撩起來搭在了手上。這個動作其實有些不雅，但在玩鬧時是可以被忽略的。謝瑾華能夠接受柯祺的這個造型，但他想象不能自己也要做出這般樣子來。
“先叫厲陽他們陪你玩着……”謝瑾華說。
維桢閣內的下人說多不多，說少不少，臨時也能湊出四五個暫時沒什麽事做的仆從陪着柯祺一起玩。毽子其實是平民玩具，沒錢的孩子撸一把雞毛自己就能做個毽子了，因此小厮和侍女們其實在私底下都玩過毽子。只厲陽除外，他從小跟在謝瑾華身邊，謝瑾華從來沒有玩過毽子，于是他也沒有。
笨笨的大個子在陽光下賣着蠢。
謝瑾華看着厲陽，就仿佛看到了自己踢毽子時的傻模樣。
日頭高了，還是讓柯祺寫大字去吧！
為了調動謝瑾華的積極性，柯祺故意裝出一副玩得很開心的模樣。不過，他很快就真的沉浸其中了。運動使人心胸開闊，柯祺覺得自己的心态都跟着年輕了。他很久沒有覺得這麽暢快了。其實踢毽子本來就不只是小孩子的運動，他念大學時，四五十歲的老教授們還紮堆踢毽子、跳繩、練太極呢。
陽光下，柯祺笑得就像是一個真正的十四歲少年。
謝瑾華忽然有些意動。
侯府裏的孩子都是三歲開蒙，四歲上學。即便是越長越纨绔的謝三，他在小時候也是很乖巧的。不光是女孩要恪守禮節，其實男孩同樣需要守着一大堆的規矩。他們剛學會說話時，就有嬷嬷們來教導他們禮儀了。吃飯要守禮，走路要守禮，坐着要守禮，站着要守禮……大家都像是沒有童年一樣。
所以，此時見柯祺帶着下人們嬉鬧，這一切對于謝瑾華來說非常新奇。
人們缺乏什麽，往往就會渴望什麽。
謝瑾華覺得自己若是真的踢了毽子，姿态肯定要比厲陽優雅些。厲陽不會踢，他肯定能行的！畢竟他學什麽都很快！只不過，他現在不想踢而已。對，就是他自己不想踢！不然他肯定能踢得很好。
于是，謝瑾華又淡定地取了一塊糕點，坐一邊慢慢地吃着。
柯祺回頭看向謝瑾華，見謝瑾華一臉認真，竟覺得謝瑾華十分可愛。
因為謝瑾華那樣子仿佛不是在看着大家玩鬧，而是在故作成熟地研究什麽，果然是小大人啊！
“來啊，一起玩！”柯祺對着謝瑾華招了招手。
謝瑾華有些不自在地端起茶水抿了一口，然後表情嚴肅地說：“你該去寫大字了。”
“好的。”柯祺非常配合地說，“我這就去。”
謝瑾華滿意地點點頭。上進的學生總是讨喜的。
“毽子給你玩。”柯祺笑着跑到了謝瑾華面前，把毽子放在他手邊，“放心，我不和你搶。”
謝瑾華瞪了柯祺一眼，柯祺卻已經轉身朝書房走去了。
謝三還沒能下地，府裏的先生繼續放着假，柯祺目前就跟着謝瑾華一起學習。
說句實話，謝瑾華其實并不是一位好老師。他自己肚子裏肯定是有貨的，但一位知識淵博的學者并不一定就是一位擅長引導學生的教育者了。在柯祺的學業上，謝瑾華先仔細問過他都讀了哪些書。然後，他給柯祺列了個書單，讓柯祺照着他列的單子一本本往下讀。柯祺頭一天讀了哪些東西，第二天晨起時需要寫一份心得。除此以外，柯祺每天都需要練大字。謝瑾華在大多數時候都不怎麽管他。
好在柯祺不是一般的學生，他有着非凡的理解力和成年人的自制力，因此對于謝瑾華這種放羊式的教學模式适應良好。說起來，謝瑾華的教育方式在這個時代并不出格。此時沒有什麽教師資格證要考，很多教書先生都信奉“讀書百遍其義自見”這一真理。所以他們只會讓學生們一遍遍地讀寫背誦。
在寫大字前，柯祺看着謝瑾華在他的心得上留下的判語，只寥寥數句，卻字字珠玑。他忍不住在心裏想，侯府果然不是一般的人家。十四歲的少年就這般厲害了，那麽教導出謝瑾華這般優秀學生的那位老師該多有本事？柯祺都有些期待見到府中的那位西席了，希望謝三身上的傷能夠早日好透吧。
柯祺卻不知道，在藏珍閣中待了那麽多年的謝瑾華，他的學識早就超過府裏的先生了。
從某種意義上來說，謝瑾華算是天才吧。他若生在現代，估計能憑着自學一路跳級。當然，謝瑾華并不是全才。他只願意對着自己感興趣的東西付出一點點好奇心，而有了好奇心，他才願意鑽研。
庭院中，謝瑾華将雙手搭成塔狀撐着自己的臉，然後默默盯着被柯祺放在桌子上的毽子。
這是柯祺精挑細選出來的禮物。
“它很漂亮。”
“是的。”
“他出門辦事還記得要給我帶一份禮物。”
“是的，這是一份禮物。回頭記得叫人給他補上月例銀子，莫要叫他破費了。”
“其實，踢毽子也沒有那麽幼稚吧。”
“是……是的？”
“必須和少年人養成相似的愛好，才能弄懂他們到底在想什麽，才能更好地教育他。”
“是的吧。”
“我只是想要嘗試了解柯祺……”
“是的。”
“……并不是我自己想要玩毽子。”
“是的。”
“真的不是我想玩。”
“對的，是柯祺想要玩。”
謝瑾華和他自己愉快地達成了共識後，繼續目不轉睛地看着那個毽子。
厲陽雖然笨手笨腳踢不好毽子，不過越是玩不好，他就越是想要再一次地好好嘗試下。見自家主子盯着毽子在發呆，厲陽湊到謝瑾華面前，請示道：“主子，柯少爺和大夫都叫您要動一動，您看？”
謝瑾華朝書房看去。他這邊看不到書房裏的場景，卻能猜到柯祺此時正專心致志地練字。也就是說，柯祺肯定分不出心神來注意庭院中的一切。這意味着他看不到厲陽笨手笨腳踢毽子時的樣子了。
對，笨手笨腳的就只有厲陽而已！
謝瑾華起身彈了彈衣擺上并不存在的灰塵，道：“來人，給我換一身短衫。”
雖說這種游戲比較幼稚。
但是。
偶爾陪孩子玩玩的話，似乎……也未嘗不可。
