第13章 一節課就上場，嚴默間悲憤
嚴默間站在了斷頭臺，哦不，是講臺前。
臺下幾十名不明真相的吃瓜群衆投來殷切的目光，有幾張面孔還挺熟悉，應該是見面會打過交道。
很奇怪，并不緊張。在GW做過多次presentation，每次看到臺下密密麻麻的人，心裏就慌。
不會是密集恐懼症，因為現在的人數和大學上課的人數差不多。都是站講臺，怎麽就差這麽遠呢？
是了，這裏沒有老師。唯一的老師是自己，而且臺下的不是思想層面接近的同齡人，心理和現在所站的位置一樣，有了居高臨下的優勢。
當不再緊張，自信和從容回到了嚴默間臉上。
“同學們好，我叫嚴默間，是你們的數學老師，你們也可以叫我嚴主任。”嚴默間拿起粉筆，在黑板上唰唰唰寫下三個龍飛鳳舞的大字，端詳了一下，感覺良好。
“為什麽是主任？難道老師你不是大二學生，而是GW的什麽主任？”學生果然不淡定了。
“低調，”備受質疑的嚴主任擺擺手，“一班人我不告訴他，我就告訴你們二班的人。其實，我是你們的副班主任，所以我是嚴主任。”
頓時噓聲一片，臉皮厚的某人當然是面不改色的了。
“那正班主任是誰呀？”有好學的同學提出了深層次的問題。
“這位同學提了個好問題，大家先靜一靜。”嚴主任很欣賞年輕人舉一反三的敏銳性，“同學，怎麽稱呼？”
“我叫林敏燕。”
“好，剛剛林敏燕同學的問題，我其實想留給答案的本人回答，這樣可以留點懸念，算是個小驚喜。不過，既然提出來了，那還是說吧。正班主任就是你們的語文老師，黃珊珊。她剛才上課沒和你們說嗎？”
“沒有！”一群人異口同聲，回答得還蠻整齊。
“那以後是不是也可以叫黃老師為黃主任？”這次提問的是個皮膚黝黑的帥哥，提醒大家帥不應局限于膚色，劉海斜向下，不羁放縱中透着自由，生命中仿佛帶點唏噓。
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“問題很好。”嚴默間循例送上贊許，反正不要錢，“不介意的話，先自我介紹一下？”
“張學傑。”
“傑哥這個問題有點尖銳，我談談自己的看法。先說結論，我不建議稱呼黃老師為黃主任。第一，不知她是否喜歡這稱呼；第二，沒和她溝通過，這樣叫她可能反應不過來，也可能适應不了；第三，她是正，我是副，要嚴格區分的話，就要稱呼我為嚴副主任，太長了，不好聽，也拗口，還是我一個主任就好。”
頓了頓，嚴默間繼續：“題外話先說到這，我們回到題內話吧。”
“題內話是什麽？”
嚴默間打開課件，揚揚手中的課本，一臉恨鐵不成鋼的痛心疾首，嘆了口氣。
“當然是，數學題的題。”
☆、十字相乘法
鑒于是第一節課，學生的總體水平不明，嚴默間選取的題目大多改自課後習題。
照搬習題不是不可以，只是學生可能有答案，起不了測試水平的作用，另外也顯得這備課太沒誠意，太沒水準了。
雖然嚴默間是個非專業不著名的龍套，但也是有理想、有道德、有尊嚴、有追求的。
按照計劃，測試題都是因式分解的內容。
測試結果沒驚喜，只有幾個學生的表現頗為搶眼，剛才提問的林敏燕和張學傑也在其中。
這不難理解。敢于提問的人，除了性格外向的可能，往往是比較自信。作為一名學生，這份自信，一般是源自相對優異的成績。
再看他們的姓。“林”和“張”，都不是當地的大姓“朱”。在一個斥外之風頗盛之地，尚能如此談笑自若，必有過人之處。
像莫薇薇那樣文武雙全的畢竟少數，從體型來看，兩人也沒以一當百的戰鬥力，估計還是讀書人的以德服人。簡單地說，就是華麗的成績。
另外一個搶眼的學生，其實也不陌生。
大部分時間趴桌子睡覺，除了做題時稍稍擡頭能一窺真容，但也僅限于不羁的長劉海和似曾相識的球衣，正是昨天見面會的九號選手，今天準确率和速度最快的前三之選。
“太簡單了。”九號選手如是說。毫不留情地用大失所望譴責完四有老師，再送上一個“你對數學一無所知，和你沒什麽好說”的輕蔑眼神，九號選手把筆一扔，随手拿了個課本墊在額下，繼續睡起了覺。
可惡可惡可惡！敢對老師如此不敬，你一定會付出代價的！
嚴默間恨得牙癢癢，之前考慮再三還是封印起來的奧數習題集，看來是時候重見天日，必須讓他知道什麽叫恐怖。
顫抖吧，凡人！
有了後着的嚴默間心情立馬愉快起來。
當然不是所有人都像九號選手那樣欠揍。例如很大一部分的同學對PPT中神出鬼沒的一系列圖片表現出濃厚的興趣和強烈的好感，一再追問是什麽卡通人物。
嚴默間自然少不得故作矜持，從一再追問到再三追問，就快要沖上講臺打人才好像不情不願地說出“洋蔥頭”的答案。
氣氛還算融洽，趁着心情不錯，嚴默間開始結合題目講述因式分解的方法和技巧。
因式分解，常用方法有提取因式法、公式法、補項拆項法、分組法、十字相乘法。
有武俠情結，甚至只是不經意看過部分武俠作品的人，對流傳江湖的一些強力絕學應該都略有耳聞：一指禪，齊名的有一陽指，一根手指可敵千軍萬馬；二泉映月，以情動人，百煉鋼也化作繞指柔；三昧真火，焚盡天下污穢，與三千弱水相生相克；四面楚歌，一曲肝腸斷，西楚霸王項羽也被逼至烏江自刎；五行八卦陣，相傳為蜀國第一軍師孔明所創，入陣之敵迷失自我，不知所措，只知唱小蘋果；六脈神劍，以指為劍，哪個不爽指哪個，媽媽再也不用擔心別人欺負我了；七傷拳，據說中拳者一拳七傷，實際五髒六腑無一幸免，最嚴重的，還是極傷修煉者腦筋；八卦游身掌，又是一門與八卦有關的絕學，看名字就不簡單，按照玄奧路線，以高速移動畫地為牢，困人困己；九陽真經，修煉者功力深厚，異于常人，因版權限制，且印刷數量有限，與其姐妹篇九陰真經并列江湖銷量最低兩大奇書榜首。
以上絕學僅是悠久的江湖史中較有代表性的一部分，但從中可以看出這樣一個規律：以數字開頭的絕學均有其強勢之處。
所謂萬變不離其宗，規律之所以為規律，正是由于它的普遍适用性。把這規律套用在因式分解的五個方法上，哪個方法是當之無愧的主角，就不言而喻了。
沒錯，正是十字相乘法。名字已證實其不凡，因式分解的另外四個方法，恐怕也沒人記得了。并非十字相乘法刻意刁難，只是王者自有其霸氣，即使它刻意控制，依然那麽耀眼、那麽出衆，位于其旁的終究逃不過泯然衆人的命運。
哪怕是在浩如煙海的武林秘籍中，要找到一門以“十”為首的絕學，也殊為不易，這也折射出十字相乘法的超然。
所以，嚴默間将會用大量的時間去講解十字相乘法的運用。
十字相乘法主要用于二次三項式的因式分解，其形式就是把ax^2+bx+c變成（a1x+b1）（a2x+b2）。
表面看來，十字相乘法只适用于一元二次多項式，其實不然。a、b、c代表的不僅僅是常數，它們還可以是一個單項式，一個多項式，一個含有其他未知數的式子。
當然，在初中階段，這abc代表的基本都是常數，偶爾難一點可能就是個單項式。初學者不需要考慮得太複雜，能娴熟運用該方法解決常見問題就足夠了。
此外，因式分解的其他方法也不是棄之不顧。技多不壓身，一招鮮吃遍天過于理想，很多時候，問題的解決是技能交叉作用的結果。存在即合理，就算垃圾也有化寶的時候，何況它們都是人民智慧的結晶，總有用武之地，如果不掌握豈不是比別人少了幾把武器？這和反角死于話多一樣，不是能力不夠，是自己太傻太天真，堅決不可取。
雖說測試結果沒驚喜，學生的基礎還是有的。結果差強人意，可能是因為知識點有點久遠，一時之間迷失在尋找過去的路上。
嚴默間先和學生重溫了一下概念，再結合基礎的題目，逐一運用對應的方法解答。這環節基本不成問題，也是學生測試準确率最高的部分。
問題增多主要出現在需要多個方法結合的題目上。可能原因有二：一是思維單一，只想着單純某一種方法，結果始終差一點；二是疏于練習，看到題目找不到方向。
嚴默間認為第二點原因居多。不否認學習需要講究方法，但也必須承認人的天賦領域不一樣，勤能補拙，笨鳥先飛的題海戰術是有它的存在價值的。
通過大量的練習和總結，尋找題目中若隐若現的規律，培養出敏銳的直覺，看到題目的條件反射就不是“不會，好，寫個解，下一題”，而是“這道題，我是見過的”，問題就在似曾相識中迎刃而解了。
不過，作為臨時的老師，嚴默間對自己的定位很清楚，只是某段路的引路人，不是同行者，帶幾步就各奔東西，稍微指引方向，不能陪到最後，主要的路要靠他們自己走。也就是說，能不能自覺堅持練習，嚴默間管不着，也沒法管。
嚴默間突然又想到，自己的人生還一片迷惘，又有什麽資格給人指引方向呢？這樣一想好生惶恐。
算了，不就是誤人子弟嗎，誰還沒遇過幾個壞老師，算你們倒黴。
嚴默間心安理得了。
☆、來打乒乓球吧
不停提醒自己下節課要把奧數題加入課堂習題豪華套餐，心安理得的壞老師嚴默間在鈴聲的催促中宣布了下課。
九號選手頗有嚴默間在學校的風範，上課像在苦修“睡夢羅漢拳”，下課就生龍活虎，跑得比誰都快，劉翔見了也要自愧不如，還得鄭重其事地連說三聲“佩服”。
嚴默間對此沒什麽意見，如果真要評價一二，他大概會說：“十字相乘法應該比睡夢羅漢拳更有用，但我也是更喜歡後者。”
朱啓華，九號選手的大名。單親家庭長大，與母親相依為命，性格有點傲嬌，不會針對某人，反正對誰都沒好臉色，就算是一直以來的任課老師也要享受他一視同仁的無差別撲克臉。平時在家要幫母親分擔大量農活，休息時間大幅縮水，于是自我調整，把休息環節安排在學校。
幸好，朱啓華屬于自家父母眼中典型的別人家孩子：聰明、懂事、學習好，只是不善交際。有了前三點，轉折之後的內容就無傷大雅了。陽春白雪點說，就是“瑕不掩瑜”，但如果要下裏巴人些，一句“你行你上”也能湊合。
怎麽說不重要，反正認識朱啓華的人都接受了他這一設定。尤其是老師，習慣之後看其他學生也順眼很多了：雖然他們成績不咋地，可是上課不睡覺啊。
朱啓華本不想參加三下鄉的活動，還是他母親使出一勸二怒三灑淚的必殺技，才被逼着勉強應允。他跑這麽快，其實是趕着回家幫忙幹活。
以上信息純由下課後同行的熱心學生提供，絕非嚴默間突然又福爾摩斯附體，結合三姑六婆的流言蜚語，再通過鬼神莫測的推理或調查所得，如有謬誤，實屬意外。
學生說這麽多，是為了給新來的嚴老師做心理建設，希望老師能寬容一點，不要計較朱啓華同學略顯出格的行為。
嚴默間首先感慨了一下這位學生的熱心，然後想到無論怎樣孤僻不合群的人，總會有默默關心他的人——當然，朱啓華還談不上孤僻，只是有點不合群，說得時髦點、好聽點，就是高冷。
“高冷”真是個好詞。把它往身上一套，整個人的地位不一樣了。可能純粹就是脾氣怪、不合群、人緣差、沒人理，搖身一變，反而打造出一種高處不勝寒，不是你們不理我而是你們配不上我，不理你們是理所當然，理你們是纡尊降貴，是大發慈悲，你們要跪下謝恩的錯覺。
除了實現地位的轉換，“高冷”還有個作用。看到這詞，人的潛意識就會覺得匹配者是個冷豔美女或玉樹臨風沉默寡言的帥哥，堪比PS和美顏，效果拔群。
如果要在隊員裏找符合“高冷”一詞的人，劉恬和阮石浩算是偏差最小的，其他人大部分性格不合。莫薇薇的性格倒是符合，但是……咳，顏值方面，只能說還有提升空間。
高冷的朱啓華沒征服嚴默間的心，可嚴默間也沒為難他的心思，就單純想拿奧數題來探讨學問。
很單純，像一加一等于二，像三七管不管都是二十一，像今天的測試題，“太簡單了”。
“我就是太單純了，當之無愧的純爺們呀。”嚴默間感嘆。
先回宿舍稍作休息，再去廚房一展廚藝。沒忘記組織安排的任務，嚴默間規劃好了接下來的行程。
什麽情況，學生怎麽玩起了尾随？校門在另一邊啊喂。
“同學，已經放學了，不打算回家麽？”嚴默間覺得自己偶爾也是可以做個好老師的，決定提醒一下這些沒有時間觀念的迷途羔羊，指引他們走上正确的方向。
“還早，我們要去打一會乒乓球先。”
原來如此，他們的目标是位于教學樓和宿舍間的球桌，是緣分促成的同行。
這裏其實有個別名叫“乒乓球之鄉”，誕生了許多有名的國家選手。說起乒乓球，上到八十老人，下到四歲小兒，在當地可以說是全民參與的活動。要問參與人數可能答不上，如果問誰不參與，倒是能說出個大概。
敏安中學的球桌不算多，共四張，三張露天，均是水泥桌，剩下一張豪華版的，雙魚牌，安置在十幾二十平方的體育器材室內。這也讓體育器材室成為師生必争之地，一到放學就會爆發沒有硝煙的戰争。
去到球桌旁，嚴默間才發現自己低估了學生的熱情。雙魚球桌自不必說，幾張水泥桌旁也是三五成群。
不僅是學生，三下鄉的隊員也有幾個在湊熱鬧：郭歸問、阮石浩、吳易健、吳語潆。
這吳易健，明明剛才也有課，這麽快就在這裏風流快活了，看來是位敏捷型選手。
四人單兵作戰，和學生你來我往，打得昏天暗地，難分難解。可以看出，對戰雙方都不是泛泛之輩，棋逢敵手，還可能遇強愈強，打出了水平，打出了風格。
怎麽說也是隊友，嚴默間止步觀望了一會，在人數和氣勢上給予支持，然後準備打道回府。
“嚴主任，別走，一起打球啊！”
誰？誰發現了我的真正身份？嚴默間大吃一驚。
“這邊這邊。”有個人在使勁揮手，幾個人已跑過來架着嚴默間手臂，連拖帶拽地帶到揮手者旁。
哎喲我去，吓死人了，原來是張學傑，不要長得帥就随便吓人啊大哥。
嚴默間對乒乓球還是有點研究的。學生誠意邀請，總得表現一下老師的風度，再無情拒絕未免叫人心寒。
況且，這時候還跑豈不是在說怕了他們？起碼也要随便贏幾個球先。
想贏了就跑的某人很快就知錯了。
開球刁鑽，三球勉強能接住兩球；回球迅猛，兩球能撐住一球；殺球兇殘，OK，世界清靜了，一球都留不住。
這世界是怎麽了，為什麽要這樣對我，我有什麽不對，告訴我，我改還不行嗎？嚴默間仰天長嘆。
技不如人的嚴默間沒甘拜下風，但繼續下去只會受虐，急中生智，竟然領悟了“煮飯遁”：“哎呀，都十一點多了，還要去煮飯。傑哥，今天很開心，有機會再玩。”
什麽叫“有機會再玩”？意思就是機會總是有的，至于玩不玩，再議。
張學傑是個好孩子，沒咄咄逼人，煮飯這個理由也很民以食為天，無可厚非，爽快停手，依依惜別。
後知後覺的吳易健和吳語潆可能這才想起今天是個光榮的炊事兵，也可能是借機脫身，急匆匆扔下球拍，跟上了嚴默間的步伐。
“嚴主任，有事請教。”脫離戰場的吳語潆像個好奇寶寶。
“請說，吳老師。”嚴默間沒找到拒絕回答的理由。
“我是吳同學，”吳語潆指指吳易健，“他才是吳老師。”
“瞧我這記性，”勇于承認錯誤的嚴默間一拍腦袋，“不好意思不好意思，年紀大了，別見怪。”
“以後別這樣了。我是想問，陳主任退位讓賢啦？”
“啊？”嚴默間沒反應過來。
“學生怎麽叫你主任？”
“這個嘛……”嚴默間故作深沉，“其實，他們不是叫我主任。經過一節課的接觸，他們折服于我的高風亮節和淵博學識，心甘情願認我為主，并稱呼我為主人，所以，你剛才是聽錯了。”
“嗯，這笑話不錯，很适合這天氣。”
☆、嚴主任和吳同學
“嚴主任”的美稱最終傳遍了全隊，理由當然也盡人皆知。借着這股春風榮升主任級的另外三人沒爽快地走馬上任，而是委婉地表示十分感謝國家和組織對他們的信任，然後作出了拒絕。
對此，親愛的嚴主任只能表示遺憾和尊重他們的決定。
所以，如果誰大喊一聲“主任”，只要陳主任不在，那就肯定是對嚴默間發出愛的呼喚了。
飯還沒好，但廚房已經很齊人。倒不是為了圍觀新鮮出爐名叫“主任”的這一生物，而是讨論授課心得。
嚴默間沒參加讨論，他正和一只雞深情對望。
确切來說，是嚴默間深情地看着一只雞。這是一只在翻滾的熱水中洗了好幾十分鐘澡的雞，正安詳地閉着眼，舒舒服服地躺在盤子裏。
嚴默間的工作是給雞做一個神聖而艱難的外科手術，開膛破肚，肢體随機重組。
因條件簡陋，設備有限，助手吳同學遞上了充當手術刀的菜刀一把，另一助手吳老師則送來一個不知從哪翻出，一看就感覺承載了無數歷史的厚重，僅能圍住腰部周邊的破舊麻袋客串圍裙。
手持菜刀，身披麻袋，直面盤中雞，卻無從下手，這就是一名新手的悲哀。
不管了，拼了。
手起，刀落，不明物體飛濺，雞身多出一道口子，圍裙也染上了新的色彩。
還不夠，繼續。
運刀如飛，嚯嚯嚯嚯……果然是一回生二回熟，熟能生巧，巧奪天工，嚴默間突然就感覺順手起來。古有庖丁解牛，今有園丁切雞，不一樣的時代，同樣的行雲流水，很滿意，他很滿意。
再看看成就嚴默間一手好刀法的祭品：面目全非，骨肉模糊，身首異處，安詳禁閉的雙眼都不知去了哪裏看風景。
用繩子綁在身上的麻袋，也完成使命，刻上了光榮的印記：大小不一的碎肉，輪廓各異的油污，星羅密布。
最悲壯還是嚴默間自身。小小麻袋覆蓋面積有限，暴露在外的衣服有幸和麻袋承擔了和它年紀不符的帥氣，高高在上的頭發也成為最後一道防線，攔住祭品華麗的天女散花。
見證了蕩氣回腸、可歌可泣的從鍋到盤，然後從盤到砧板，再從砧板到盤的雞肉三遷，大廚莫薇薇半晌無言，憋出幽幽一句“幹得漂亮”，拿起盤子，繼續未完的飲食大業。
真是比應付幾十名學生還累。完成任務的嚴默間只想馬上解開圍裙，清洗頭發，再換個衣服。
“別急，嚴主任。”吳語潆忙不疊地掏出手機，想拉住嚴默間，又似乎無從下手。
滑不溜手，對，就是這感覺。
“你想幹嘛？我可不是随便的人。”嚴默間用油膩膩的雙手護住胸，一臉警惕。
“放輕松，來，擺個造型，我幫你拍下來，至少證明你來過嘛。”吳語潆打開手機相機，先拍了一張。
“讓我看看。”嚴默間想湊過去。
吳語潆高速退後三步：“你別過來，我舉着手機，你這樣看就行。”
嚴默間停下腳步，看着她，幽怨傷感：“吳同學，你嫌棄人家。”
“怎麽會？！”吳語潆當然是矢口否認，“我是為了取個好距離拍照。”
“當真？”
“當真！”
“果然？”
“果然！”
“好，信你。要什麽pose，你說。”
“主任你先拿好刀，刀子不要擋麻袋，看鏡頭，表情憂郁點，眼神生無可戀點……對，就是這樣，準備好……”每個女生都是天生的攝影大師，吳語潆也不例外。充分發揮其天賦後，終于拍出了想要的效果。
身為模特，當然要驗收一下勞動成果。
說是驗收，其實就是看一下。嚴默間自認是個沒有藝術細胞的人，沒有吹毛求疵的資本，看兩眼滿足好奇心就夠了。
不知什麽時候圍觀過來的隊員們也對嚴默間這豐神俊朗的造型表示了肯定，認為是“後現代的打扮，賦予傳統麻袋新的活力，是藝術界的一場地震”。
倒是吳大師還在耿耿于懷：“可惜沒帶相機……”
課上了，飯也吃完，暫時不想備課，沒啥事要做，嚴默間爬上床，看看小說聽聽歌，六點多起床的副作用發作，順勢就把手機扔一邊，睡覺。
嚴默間這一覺沒睡到天荒地老，醒來的時候是下午四點多。外面依舊很亮，唯一的區別可能是烈日稍微收斂了點，出門的感覺還是熱，但不是中午的火辣辣作痛，可以接受。
在校園內漫無目的地散散步，就看到上完課的學生又向乒乓球桌靠近，但男生主要是跑去籃球場。
看來男生還是更傾向于打籃球，天氣好一點就把乒乓球抛棄了。
嚴默間基本不打籃球，閑着無聊，就随便找個陰暗角落做起了觀衆。
打球的人都似曾相識，能叫出名字的，仍然只有張學傑。
顯然，嚴默間選了個好地方，輪換下場的學生，有大半來了他這裏，可惜都認不出來。所以說，混個臉熟還是很重要的，至少能确定是認識的人，不然見到面都不好交流。
一群人為了不冷場，不管場上打得怎樣，随便扔個球都要一陣歡呼和掌聲，還要時不時對望一下，來個含蓄而不失禮貌的微笑，表示“我不是不理你，只是比賽太精彩，忙不過來”，實在不容易。
不好，張學傑似乎發現了自己，嚴默間突然有不祥的預感。這種感覺，和早上被邀請打乒乓球如出一轍。
“嚴主任，別幹看，來一起玩啊！”不出所料，張學傑發出了誠摯的邀請。
“不好吧，籃球，真不會。”嚴默間妄圖用事實說話，逼退張學傑。
“沒事的，傳球投球總會吧，随便玩一下。”張學傑沒放棄。
兩個人交流，“随便”這關鍵詞的出現，是個危險的信號。通常是一方提出有候選項的問題，另一方給不出确切的選項。可能是消極作答，也可能是拿不定主意，反而把問題踢回給提問方，影響其情緒。
“随便”出現的另一種場合，就是張學傑這樣，把一些可能強人所難的事情用輕描淡寫的口吻說出來，在道德或情理上綁架他人，影響他人情緒。
只有極少數時候，“随便”是真的相安無事的随便，大部分時候都會影響交談雙方的一方情緒。
嚴默間不至于憤怒或不開心，只是有點無奈。
實在硬不起心腸辜負別人的期待啊，将就玩玩吧。
學生比想象中要尊師重道，連對手都頻頻把球傳到嚴默間手上，然後自覺觀望，完全不攔截。球一到嚴默間手上，一群人就會開始起哄：“投籃！投籃！投籃！”
這群學生真是……嚴默間感動得眼淚都要流下來了。
旁邊還有一把聲音在湊熱鬧：“主任，加油，主任，加油！”
這是誰呢，這麽高調？
高調的人看起來很低調，戴着一頂白色太陽帽躲在樹底，盡管如此，嚴默間還是認出她了。
是吳同學。
也罷，就讓你們看看什麽叫天賦。
嚴默間凝氣屏息，聚焦籃筐，籃球劃出一個漂亮的抛物線。
不好意思，力氣太小，沒中。
☆、蟑腦丸正義的複仇
我叫蟑腦丸，是只蟑螂。我喜歡漫畫，被我啃壞的漫畫書就像香飄飄奶茶每年的銷量一樣，杯子連起來可以繞地球兩圈。
在我看過的漫畫中，名字帶個“丸”的都是高手。例如，大蛇丸、殺生丸、奈良鹿丸、猛鬼丸、二階堂紅丸……我哥說過，我很聰明，聰明蟑螂都是腦袋特別靈活的，所以我給自己起了個名字叫蟑腦丸。
沒錯，我有個哥哥。從懂事開始，我就和它相依為命，住在敏安中學，是它教會我各種覓食和躲避的技巧。它也喜歡看書，但不是漫畫，而是各種教科書。哥哥還總能找到那些學生藏起來的漫畫，這連他們老師都做不到。在我心裏，哥哥什麽都懂，它就是我的教科書，我最喜歡它了。
和哥哥一起找好吃的，一起翻教科書，看漫畫，沒有比這更快活的日子了。
可是，我全能的哥哥，你怎麽就這樣離我而去，連再見都來不及說呢？
想起我可憐的哥哥，想起它那天的無助和絕望，想起它經常說的“等你能獨立我就退休啦”，我心裏就難過，腦裏全是它最後看我那抱歉的眼神，連最喜歡的《通靈王》都看不下去了。
哥哥啊，我才應該抱歉，如果我能和你一起去，也許事情就不會這樣。
我還清楚地記得，那是一個慵懶的下午，陽光明媚，恰如我現在的憂傷。
我們都不喜歡光，一般是晚上才出去幹活，于是我就宅家裏看《海賊王》。剛有事跑出去回來的哥哥興奮地對我說：“弟，學校來了一群新面孔，可能有好吃的，也可能有沒看過的書，要不要去，要不要去？”
看得出哥哥很興奮。我不想掃它的興，可是《海賊王》正看到空島和boss的決戰，天氣也實在不太适合，猶豫了一會才說：“哥，等下再去吧。”哥哥實在是等不及，決定先出發收集情報，有情況再聯系。
不是每次都集體出動，我也沒想太多。如果沒發生後面的事，這就是再平常不過的一次突襲和偵查。
boss已被擊敗，哥哥還沒回來。算算時間，和平時的習慣不一樣，我有點慌了。
外面光線仍很足，但我必須出門，去看看哥哥什麽情況了。
我想象過見到哥哥時的情形，最理想的當然是它躺在一堆食物和漫畫書裏，摸着鼓脹的肚子，一邊打嗝一邊剔牙，看到我出現，随手扔來吃喝和書，還要嘲笑我說：“弟，有你的，夠慢！”
現實一點都不理想，異常殘酷。
哥哥看到我的時候，我也看到它了。看到它，我想起人類有一本叫做《西游記》的書。書裏有個孫悟空，神通廣大，卻被如來佛祖鎮壓在五指山下，幾乎全身都被困在山裏，只能露出頭，承受日曬雨淋，一日複一日，連以前瞧不起也不在乎的蛇蟲鼠蟻，它都開始羨慕，因為它們自由。
哥哥的情形和孫悟空何其相似，只是五指山換成了拖鞋。真是搞不懂人類，除了拖鞋，還有什麽涼鞋布鞋皮鞋運動鞋等等等等，要這麽多鞋有什麽用？
啊，走神了，說回哥哥。哥哥被一只拖鞋穩穩地壓住，動彈不得，卻沒有穩穩的幸福，好不容易把腦袋伸了出來，也就是這時候，我們看見了彼此。
即使沒有多年的感情基礎，我也能讀出哥哥眼裏的悲壯，那是英雄遲暮和如歌歲月是時候曲終蟑螂散的命中注定。我突然明白了它眼神裏放棄掙紮外的另一層意思，因為是說給我最後的話：“弟弟對不起，哥哥沒用，以後不能陪你了，快跑吧，不要想着報仇，離開這裏。”
沒用的是我這個救不了你的弟弟啊。随着哥哥被可惡的人類扔進廁所殘忍沖走，淚水泛濫成災。
想起這一幕，我模糊了的怨念又清晰起來。對不起，哥哥，你最後的要求，我也不能遵守了。這群可惡的人類，他們必須付出代價，我要替天行道，要給他們一記正義的鐵拳。
正義不會遲到，就算遲到，不會不到，就算不到……怎麽可能不到！除非這不是正義。
這是正義嗎？這不是正義嗎？是嗎？不是嗎？
我有點迷惘。
不，不應該懷疑自己。要堅定，要相信自己是正義的一方，要堅信正義必勝。我是要去打一場結果已定的仗，只是來補充過程而已。對，就是這樣。
雖說是正義之戰，也要有個大概的計劃。總不能直接沖到人類的大本營正面挑釁吧？讓我想想。
人類好像有句話叫“民以食為天”，不過又好像有句話叫“戀愛大過天”，看起來，“戀愛”比食物還重要，破壞他們的戀愛可以達到最大的報複效果。
可是，“戀愛”是
