第22章 一節課就上場，嚴默間悲憤

。據說這世界有三種人，男人、女人和女教授，希望這第三種人能好好聊天吧……

顯然，同宿舍的人，都有點心有靈犀：同在329的黃均融，也選了言玉卿；同在331的謝榛率和郭歸問，都選了巫小蓉。四人沒有經過商量，套用一個成語就是“不約而同”。

把選擇的結果交流一下，确認過眼神，幾位難兄難弟有了黃泉路上有人陪的溫暖。

☆、第二件事

第二件事是同樣發生在學期末的班會。

嚴默間他們每學期末都會搞一次班會，以“回首過去、展望未來”之名。雖說基本每次都逃不過廢話開道、流水賬居中策應、love&peace殿後的标準套路，但班會還是有其意義的。至少，除了必修課會見個面，平時深居簡出的幾十名同學，多了一個增進感情和了解的機會。

通過最新的這次班會，嚴默間發現了，哪怕是經常見到的人，你也不一定足夠了解。

例如郭歸問，嚴默間覺得自己就沒真正了解過他。

班會在一如既往的慵懶氣氛中有序進行，聊天的聊天，睡覺的睡覺，調戲手機的調戲手機。班長高璧瑕發表神聖的開場白後，講臺交給了團支書柳胥。

按照慣例，柳胥開始了憶苦思甜模式，臺下衆人也很有默契地選擇了有節制的參與。

走下臺的高璧瑕深情款款地來到嚴默間和郭歸問旁邊坐下。

因其職位需要，和大家來往比較頻繁，高璧瑕算是和男生比較熟的一位女生。更因為宿舍的洗衣機問題，嚴默間和她就更熟了。對于她的到來，兩位男生雖然有點意外，卻也不至于震驚。

但她接下來的話震驚了嚴默間。

“你們怎麽了？”高璧瑕看着郭歸問，“你和藍婧绫。”

嚴默間知道藍婧绫。藍婧绫是計四女生之一，人有點瘦小，話少，很有說冷笑話的潛質，偶爾幽默一下效果拔群。這好比一個平常老實巴交的人，突然面不改色地說了個謊，所有人都會信以為真。

郭歸問和藍婧绫，風格迥異的兩個人，怎麽好像發生了什麽不得了的事情？高璧瑕知道什麽不能說的秘密？

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“還是那樣吧。”郭歸問含糊其辭。

“那樣”……中華文化的博大精深由此可見一斑，一個代詞不知蘊含了多少不可描述，引人遐思，欲罷不能。

所以，究竟是怎樣？嚴默間好急，恨不得拿根棍子在郭歸問嘴裏掏，把所有秘密都掏出來。

“這樣子麽……”偏偏高璧瑕還一臉“我懂了”的高僧風範，竟然不問了，“我看好你們哦。”

說完眨巴着眼睛，施施然起身，向另一桌跑去。

別走呀，親愛的班長，再聊幾句呗？

高璧瑕肯定沒聽到來自嚴默間內心深處的吶喊，在新的據點安營紮寨，不動如山。

“格格巫呀……”嚴默間決定對郭歸問曉之以情。

“無可奉告。”很爽快的一口回絕。

“我還沒說是什麽事。”

“不用說了。”

我以為我很懂你卻不懂自己，原來，我懂的，只是你讓我懂的。這樣看來，我不懂的，是真的不懂還是不想懂呢？

嚴默間惆悵。

人生經不起思考，一思考就發現時間過得太快。

一通胡思亂想過後，嚴默間的注意力回到柳胥身上。仔細一聽，哎喲，柳同志的講話竟然已到尾聲。

“……時光荏苒，四年大學只剩一個多學期。在這三年多裏，大家一起經歷了太多的事情，道路是曲折的，但只要努力過，就不會有遺憾，我們有理由堅信前途是光明的。下面的時間，我想交給各位同學，哪位同學有什麽心裏話想對我們說，或者對某個人說，請大膽地站上來。困難也好，情感也罷，說出來，我們群策群力解決。”

挂掉的科目，說出來，你們能幫我考麽？說一次心還痛一次。至于私人感情，就更不适合了，大庭廣衆之下，以為是開情感講座？嚴默間撇撇嘴，不以為然。

沒想到還真有人想開講座。這位無私分享的情感專家是個男生，和嚴默間還挺熟。

F4的智慧擔當，陳思匆。

堂堂智慧擔當，淪落到向愚昧的世人求助，智商堪憂。難怪有人說，愛情中的男女是盲目的。目前看來，至少對了一半。剩下的一半，要由那位女生來驗證了。

“我喜歡班裏的一名女生很久了。”陳思匆很直接，直接到幾乎說出女生是誰，“不知道她是否喜歡我，也不知道以後有沒機會告訴大家她的名字。我想對她說，你的眼睛很好看。”

關鍵詞，眼睛好看。

莫非是她？幾個好基友齊刷刷地向一名正安靜地坐着，不發一言的女生看去。

李曼曼，人像李清照的詞，屬于婉約派的，秀氣，不算高顏值，但搭配靈動的雙眼，別人往往會忽略她的樣貌。本人話不多，一雙會說話的眼睛，足以代替千言萬語。

如果标準一致，描述準确，眼睛好看者，非李曼曼莫屬。

會說話的眼睛和衆人來了個眼神交流，電光火石之間，就身份問題進行了簡單的問答。

是你嗎？

不是！

真不是你？

真不是！

确認過眼神，但絲毫不影響大家認為她是對的人。

通過觀察男當事人，由其假裝沒事地刻意避開李曼曼視線的行為來看，她的嫌疑還是很大的。

女嫌疑人矢口否認，一口咬定自己是無辜的，有三種可能：一是她确實與本案無關，就單純陳述事實；二是她在說謊；三是她也不知情，且不想做這個女當事人。

男不說，女否認，也許真相要永遠戴着朦胧的面紗了。

其實，真相在半年後就為衆人所知。

讓陳思匆念念不忘的女主角的确是李曼曼。

班會後不久，陳思匆就向李曼曼告白，有這麽一個喜歡她的人，李曼曼十分感動，然後拒絕了他。

事情似乎應該暫告一段落。

然而，并沒有。

對于兩人甚至沒開始就結束的感情一直耿耿于懷的陳思匆，從被拒到畢業工作的這段時間，其實從沒停止過對李曼曼同學扣扣、電話的騷擾。李曼曼不勝其煩，畢業後就把陳思匆拉入了黑名單，好，這下世界清淨了吧？

還是沒有。

計四的同學們畢業後各奔東西，李曼曼去了S市工作。通過李曼曼好友得知這一消息的陳思匆，專門跑去S市，在她上下班的必經之路上等。

如果是一對熱戀中卻又聚少離多的男女，這樣的行為無疑可以打上“驚喜”、“浪漫”之類的标簽，滿分一百也能拿到九十八。

可是，人錯了，做什麽都是錯的了。

顯然，“驚吓”、“變态”才是李曼曼最真切的感受。

當時有沒發生什麽過激的情節無從考究，李曼曼看似柔弱，性子果敢，馬上換了新號碼，把辛苦找到的工作也辭了，換到另一個地方，并通知所有朋友，絕不能把自己的任何信息透露給陳思匆。

也正是收到李曼曼的通知，嚴默間等人才大概了解事情的來龍去脈。

很難想象，一個平常确實有點怪，但總體還算正常的小夥子，竟然做出了影視作品中的癡漢舉動，果然是藝術源于生活。人們惋惜他的堕落之餘不禁擔憂：會不會做出更可怕的事情？

另外，值得思考的是，造成這畸形和瘋狂的，究竟是因愛生的恨還是扭曲的人性和占有欲？

當然，這些深層次的東西，對還在開班會，津津樂道于八卦和小道消息的各位同學來說，還很遙遠，遠到似乎永遠不會到來。

☆、言玉卿和她的學生們

期末試結束當晚，畢老師言玉卿就把嚴默間等四個臨時學生叫到了學校的招待所——不是在學校長住的老師，有事來校基本都是在這招待所過渡。

穿過像四人衆心情一樣複雜的樓梯和走廊，去到言老師所說的202前，按響通往地獄的門鈴。

真希望沒人開門啊。

顯然這不是希望，而是奢望，脆弱到只是一句簡單的“請進”就足以幻滅。

四十五歲的女教授看起來和普通人沒啥區別，甚至連眼鏡都沒戴，就是個鄰居大媽的造型。嚴默間等人進來的時候，她正把視線從電腦移開。

“歡迎，幾位同學，我是言玉卿，你們畢業設計的導師。”言老師竟然還會笑，“麻煩你們走一趟，就是想一起探讨一下畢業設計的事情。”

“言老師好。”四人還是懂點禮貌的，這聲問好雖說有點參差，但也有點抑揚頓挫之美。

“你們的名字我是知道了，但具體誰是誰，還得你們介紹一下。”

除了嚴默間和黃均融，還有兩位分別是計算機一班的梁建奇和計算機二班的丘淩。整個信息學院，四班計算機，獨缺計算機三班，不能不說是個小遺憾。

“OK，大家簡單認識一下，以後再深入了解。我直接一點，說說這次座談會的主題。”

很好！嚴默間忍不住給言老師豎起了大拇指。

真是善解人意的老師。速戰速決，早死早投胎，來個痛快還可以回宿舍玩幾把游戲。

“你們看。”言老師打開一個PPT，招呼大家圍過來，“這是我推薦的一些課題，你們可以根據自己情況選一個。課題已經分成畢業設計和畢業論文兩部分，設計是除了一篇文章，還必須出一個作品，相對較難，不僅要有理論基礎，還要有動手能力，但做出來就容易得分；論文簡單點，只是寫一篇文章出來就行，但除非寫得很好，不然基本不可能評到‘優秀’。”

貼心，太貼心了。簡單好啊，論文好啊，優秀？優秀是不可能優秀的，這輩子都不可能優秀的。

再次表現室友同心同德的時候到了，嚴默間和黃均融毫不遲疑地選擇了論文的題目。喪心病狂的梁建奇和丘淩，眉頭都不皺一下，竟然都選了畢業設計。

報告老師，學渣裏混進了兩個學霸！

言老師果然有意見，眉頭皺了起來：“我挺意外的，你們走了兩個極端。說實話，我不建議你們這樣選。建奇和丘淩，選了我認為最難的兩個題目，默間和均融，你們的題目又太簡單了。”

言老師把四個題目分別點開，兩個設計的難度是五顆星和四星半，論文的則都是兩顆星：“難題能體現水平，但我擔心你們做不好，反而會拉低分數。簡單的好做，可做得再好，分數也注定高不到哪去。你們确定不換個課題嗎？”

兩星确實低了點……可不還有更低的一星嘛？要不老師您說說哪些是一星？

嚴默間很想問一下，可是怕被鄙視，想想還是算了。

最後的結果是，自信的學霸，自知的學渣，不忘初心，堅持了最開始的選擇。

“我尊重你們的選擇。我的任務是盡力幫你們最好地完成課題，所以，每個課題都準備了一些資料，都是該領域專家的著作，應該會有所幫助。”

言老師邊說邊把一個文件夾打開，好家夥，一家十口齊齊整整的，其中四口子，正是四人堅定不移的選擇。

“你們加一下我扣扣，我把對應的資料發到你們郵箱。現在是一月份，畢業答辯是在五月，雖然還有将近四個月，但我建議你們這個寒假就開始準備，最好能在假期把資料看完。四月初之前請務必做個初稿出來，有什麽問題也可以盡快解決。”

言老師想了想，又補充了一句：“如果覺得這些資料不夠全面，有幾個網站還是蠻有用的，我也會把地址發在郵件正文裏。”

“言老師，我有個請求。”自信的好學生梁建奇勇敢地率先發表意見。

“你說。”

“如果可以的話，我想麻煩老師把這十個課題的內容都發給我學習學習。”

“我也是這樣想的。”丘淩同志，不帶這樣盲目跟風的。

“你們呢？”言老師把問題抛給嚴默間和黃均融。

看着那期待中帶着鼓勵的雙眼，329的論文二人衆怎麽好意思說“不”？

“如此……再好不過。”

于是，回到宿舍，打開扣扣郵箱，下載附件，嚴默間看到的是滿滿當當的一個壓縮包。

充實得有點過分啊，如果錢包的內容也能這麽豐富就好了。

專一的嚴默間做了一個艱難的決定，他要為了一棵樹舍棄整片森林。簡單地說，就是打算只看自己那課題的內容，其他的全部忽略。

誰能想到，更豐富的還在後頭。

需求的變化性研究，是嚴默間的專屬課題。在某種程度上影響着嚴默間未來的文件夾，正安靜地躺在鼠标的指針之下。

要來了，嚴默間深呼吸。

這些都是什麽鬼？！

20個文檔，全都是英文标題！

原汁原味的外國文檔？這不會是真的吧？一定只是标題黨，內容肯定是像吳同學一樣親切可愛的中文。

沒救了，全是英語，全特麽的是英語！少則十來頁，多則百多頁，一看就心生絕望，毫無細看的欲望。

老師啊，兩顆星的課題，你怎麽就給了一萬顆星的閱讀材料呢？這個假期，怕是要有一年才看得完它們吧。莫不是被老師針對了？

不行，必須看看別人的什麽情況，尤其是傳說中的五顆星。

打開梁建奇課題的文件夾，Ctrl+A一下，很好，35個文檔，至少這個數量是有絕對優勢了。

再看看內容。

51頁，37頁，113頁，209頁，82頁……沒有一份低于50頁的。

言老師，幹得漂亮。

嚴默間樂呵呵地關掉了文檔，很滿意，看自己那面目猙獰的20份竟也眉清目秀起來。

建奇兄啊建奇兄，下學期開學，要不要問問你看完所有文檔沒有呢？

啊對了，還有丘淩哥哥。

☆、不屑

回到家的嚴默間努力做着漢化工作。漢化路漫漫，漫長到他只想學屈原找條江來個空中1080°旋轉，以美妙的姿态入水。

不過想想後人肯定沒假放，也不會發展出什麽紀念品，創造不了價值，造福不了人類，還是算了。

況且，附近小河小溪是有，江實在沒見着。身份地位比不上屈原，小河小溪湊合着也夠用。可即使能夠将就，看到那早有垃圾浮上頭的旖旎水面，脆弱的勇氣還是被強勢來襲的惡心鸠占鵲巢了。

自己選的路，跪着也要走完。

嚴默間含着熱淚，打開了《有毒詞典》——333譚次文無聊之餘的大作，現已成為計算機四班最受歡迎的軟件之一。為滿足廣大同學的需求，譚次文還在原有基礎上加入了專門的學術翻譯版塊。

勤勤懇懇、兢兢業業、不求報酬、只為情懷的業餘漢化非愛好者嚴默間，每天沉浸在語言知識的海洋中無法自拔，日漸憔悴，忘記了時間，忘記了自己是誰。

直到某一天。

他又收到了一張明信片。

為什麽是“又”？這個問題在嚴默間腦中一閃而過。

答案在看到落款的時候就自動浮現了。

呵呵，又是你，吳同學。

好像有什麽不對？啊，不好意思，吳同學，不是故意“呵呵”的。

在網絡聊天成為主流的今天，大家對以下情景一定不會陌生：聊着聊着，對方突然冒出一句“呵呵”，然後氣氛陷入迷之尴尬。網絡大神有雲，謠言止于智者，聊天止于呵呵。受到這樣的苛責，最委屈的大概是“呵呵”本身吧。

嚴格來說，“呵呵”是無辜的。要确認這一點，有必要了解一下“呵呵”的前世今生。

呵呵，最本質的含義就是表示說話的人在笑的拟聲詞。類似的還有“嘻嘻”、“哈哈”、“咯咯”、“嘎嘎”之流。

對比這五個詞，“嘻嘻”略顯輕佻，“哈哈”太爽朗，“咯咯”裝年輕，“嘎嘎”不好聽，剩下的“呵呵”語氣平和，感情起伏小，适用于不知說什麽卻又需要說點什麽的場合，套用一句快捷短語就是“好了，好了，我知道了”。

簡單來說，發展成今天略帶嘲諷的聊天終結者之前，“呵呵”其實是聊天的潤滑劑，是禮貌而不失友好的緩沖。

遇到不想回答的問題，嚴默間通常選擇沉默或者轉移話題。表面看來，二者好像差別很大，實際上，沉默和轉移話題也有共通之處。沉默，是為了給對方傳達一個信息，大概可以理解為“好了，這個問題我不想再談了”，暗示對方終止話題或者換個話題；轉移話題，則是把這種暗示明面化，且把行為的執行者由對方換成自己。所以，某種程度上，沉默是無聲的轉移話題，轉移話題是挂在嘴邊的沉默。

“呵呵”，其實就是沉默和轉移話題的合體簡陋版。“呵呵”的接收者，基本都能意識到發出者開始不想聊當前話題，要不有空再聊，要不有話題再聊，自己看着辦。但是，它不是言語上的冷戰，而是心靈上的沉默，用兩個字把是否繼續的選擇權交給了接收者。

“呵呵”，多好的一個詞。現在的人看到就無名火起或不知所措，實乃其被濫用所致，迷失了初心，自然就不得始終。

還好吳同學沒聽到，不然少不得一頓胖揍。

明信片沿襲上次的風格。首先是明信片本身，和之前那張幾乎一模一樣；其次是內容，都是用了兩行正文，一行落款，合計三行的形式。

就讓我僞裝我嘴角不屑

讓孤獨乘以更孤獨的兩倍

From:吳同學 mu

關于吳同學的每一點內容，再謹慎都不為過。

落款已爛熟于心，最複雜的mu也見過無數次，一點問題都沒有，需要仔細參詳的，還是落款前的兩句話。

句子是不難理解的。嚴默間第一次看這兩句話的時候，對第二句産生了濃厚的興趣。

乘以、兩倍……能把虛無缥缈的孤獨量化并作運算，這作者是個數學高手啊！

孤獨的數值是多少？寂寞、開心、難過、憤怒又是多少？不同情緒之間能否進行運算，數學定理對它們是否适用？

另外，為什麽是兩倍，而不是三倍四次方什麽的？這個數字有沒科學根據？

嚴默間很好奇。

所有問題，請教原作者無疑是最直接的。可惜，吳同學也只是個搬運工。

嚴默間已經看過這兩句話，而且應該比吳同學更早。

這個學期還在如火如荼地進行着的時候，嚴默間迷上了一首歌，黃鴻升的《不屑》。《不屑》講述了一個傲嬌男喜歡人、思念人卻又不說，還要假裝對此不屑一顧的故事。歌詞通俗易懂而又略有深度，旋律動聽，嚴默間一不小心就愛上了它。

有一次扣扣聊天，吳語潆表示，嚴默間同志你有耳福了，因為偉大的歌手，她本人，要一展歌喉，而作為唯一聽衆的他，還被恩賜了選歌的權利。

幸運的聽衆自然是感激涕零，順手點了最近單曲循環的《不屑》。

遺憾的是，他的《不屑》，可能是她不屑去聽的，至少是沒有聽過。

信奉言出必行的偉大歌手吳語潆，拒絕了幸運聽衆嚴默間體貼的換歌請求，信誓旦旦地說終有一天會兌現今天的承諾。

就讓我僞裝我嘴角不屑

讓孤獨乘以更孤獨的兩倍

允許我保留一點點特權

赦免我想念你的心碎

正是《不屑》的副歌部分。

原來你還記得，還以為你忘記了呢。發這兩句話，是想告訴我，練習完畢，歡迎驗貨嗎？

感謝你給我保留了聽歌的特權。

要不，打個電話或者發個扣扣語音？

算了，也不是很想聽，繼續學習。

☆、抄手

“默間，你的論文資料看完沒？”最後一學期的一個大好下午，很難得，黃均融沒出去，和嚴默間留在了宿舍。

“在看。”嚴默間看得多認真啊，聚精會神，眼睛一眨不眨，屏幕上是一課手舞足蹈的參天古樹。

“你是在看心情吧？”

“嗯，差不多。”

已經是陽春三月。風和日麗，和嚴默間內心的戚風慘雨大不一樣。

畢老師一月的教導還在耳邊回響，不速之客三月就自顧自地一屁股坐下了，唯一的成果是翻譯了三頁的資料。

三個月，三頁。上千頁的文檔，類比推算一下……天啊，竟然是一項能為之奮鬥一生的神聖事業，簡直堪比社會主義！

嚴默間覺悟是有的，不多，又用了大部分在那三頁，剩下的資料怎麽辦？不夠用啊！

總不能厚此薄彼吧？機智的嚴默間鼠标一扔，不幹了，全都不翻譯了，已完成的三頁，就作為代表吧，簡稱三個代表。

三個代表的重大作用在于它的指導意義。通過研讀濃縮了無數人才智慧精華的三個代表，舉一反三，觸類旁通，一心想找中文資料的嚴默間，自然而然就對關鍵詞了然于胸了。

還別說，嚴默間真找到了好幾篇資料，如無意外，就是言玉卿給到的部分文章的中文版。

對此，嚴默間當然是樂得不行，但後來還組織過一次碰頭會的言老師就覺得有點遺憾。

“中文資料，其實我也有。為什麽不給你們？因為自己親自讀過、理解過作者的原文，印象才會深刻。而且，譯者的理解不一定準确，你們看譯文，方便是方便了，但可能被誤導。”

明白老師良苦用心的嚴默間很慚愧，停下了自己愚昧的搜索。為防控制不住雙手，還用《魔手争霸》麻痹自己。

黃均融的問候猝不及防，嚴默間的游戲麻痹大法算是破功了。

論文是要寫的，資料也是要看的，總不能憑空想象吧？故事可以捏造，知識卻是要積累的。

好煩，沒心情玩游戲了。

三月已到，四月将至，論文初稿連個标題都沒想好——也不對，就叫《需求的變化性研究》可以了。

萬事開頭難，标題不就是開頭嗎？最難的頭部都解決了，後面應該不成問題。

嚴默間心情又愉快了。好，再去玩幾把游戲吧。

時間真是過得太快了，這幾把游戲一不小心就玩到了截稿日。

對學生們關懷備至的言玉卿老師，打了幾個溫馨的電話，提醒他們三天後就是四月十號，請務必在這之前發初稿到她郵箱。

截止期限，英文單詞是deadline，其字面意思“死亡線”對當事人心情的描述，可以說是很貼切了。越線即死，這是要命的日期啊！

中國的象形字，讓人一看就對事物有直觀感受，deadline這類詞，也許可以歸為英語裏的象形字。

有人說，你永遠不知道，死亡和明天，哪個會來得更早。嚴默間知道了，死亡，會比明天遲兩天。

站在死亡線前的嚴默間很焦灼，很絕望。他還年輕，他不想死，想看路飛當上海賊王，想看柯南變回新一，想看更多的劇，想玩更多的游戲。

天下文章一大抄，只是抄多與抄少。以此方式打造文章的朋友，一般稱為抄手。

比較有代表性的抄手，可以歸納為三大類：一類主攻熱門、吸引力大的文章，江湖朋友稱其為“紅誘抄手”；二類致力于初看平平無奇，再讀擊節嘆賞，人稱“麻辣抄手”；三類所選淡而無味，勾不起興趣、引不起共鳴，謂之“清湯抄手”。

三大抄手之外，良莠不齊，無足挂齒。

嚴默間決定做一名抄手，當然，是難度最低的“之外”那種。

身陷絕境的他，無足挂齒的他，顫抖着雙手，拿出了搜集到的中文資料。

論文三要素，論點論據論證，這些基礎知識的灌輸，可以追溯到初中時代。文章開頭結合相關背景提出論點，只需拾一點牙慧，嚴默間也能擠出幾句。

也許讀書十數載，正是為了這篇論文服務？

真正難點在于論據和論證。哪怕是紙上談兵，也至少要有理論基礎，胸無點墨的，連聽人紙上談兵的資本都沒有，更別提意氣風發地指點江山了。

生死關頭的救命稻草，就一個字：抄。別管邏輯通不通，這一段，那一段，盡可能修改措辭，只恨不能用面目全非腳把它們踢到無人能認。

果然是生死之間有大力量。嚴默間糾結了一個季度的論文，竟然兩天就完成了初稿，期間還吃了一頓宵夜，看了兩部電影，拜訪了三位戰友，玩了四局游戲，睡了五六個小時，發了七八次呆，看了九部小說的更新，行程可謂十分緊湊。

言玉卿老師說論文最好有八千字以上，但東拼西湊出三千多字，嚴默間已經很滿意了。這麽多年的作文都是要求八百到一千字，三千多字已是四篇大作的總和，看起來很豐滿，很充實；況且，初稿而已，要現在就達标，後面的修改稿怎麽辦，終稿怎麽辦，去哪找內容給它，還怎麽有進步的空間？

言老師還是很寬容的，盡可能委婉地把尖銳的意見說得溫和：默間，我給你的文章作了點修改，僅供參考。要抓緊時間多看些文章并加以思考和寫作——言玉卿。

“抓緊時間多看些文章并加以思考和寫作”，這句話信息量頗大。抓緊時間——在論文上所用時間少；多看些文章——參考文獻少；加以思考和寫作——思考和動筆少。

嚴默間算是看出來了，言老師的意見總結起來就是一個字：少。

顯然，言老師對嚴默間趕投胎的這篇粗制濫造之作，是不滿意的。但作者本人要求不高，能應付眼前難關，争取多一點茍延殘喘的時間，那就是好文章。

就這一點看來，至少在作者眼中，他那不入流的作品，也不失為一篇好文章。

因為，提出修改意見的言老師，給了一個禮拜的修改期限，還順便附上了梁建奇和丘淩的論文以供參考。

沒給黃均融的論文，嚴默間并不意外，甚至有點想笑，正如他的論文也不會出現在別人的郵件裏，他只是在想：均融啊均融，我們真不愧是同宿舍的人啊。

☆、致謝

——默間，我給你的文章作了點修改，僅供參考。要抓緊時間多看些文章并加以思考和寫作！

——老師好，根據你的意見做了修改，麻煩你看看還有什麽不足之處。

——相比第一稿已經有進步，但要通過畢業答辯還遠遠不夠。請認真看看另外兩位同學的論文，你們三位的論題是有關聯的，很值得你參考學習！

——好，收到！

——默間，你參考歸參考，消化一下，用自己的語言表達啊，按你這一稿，三分鐘就夠了。你用了三天，是打字太慢還是不會文檔的快捷操作，又或者這幾天斷網，今天才恢複？

修改、修改、再修改。

嚴默間像回到了小學，被老師布置下成噸的作業，他就老老實實地坐在小板凳上，拿着心愛的真彩牌啫喱筆，一筆一劃、一字一句地，寫到忘我。

今天是5月15日晚上十點，全民皆兵的答辯日期已經确定——5月18日，早上八點半開始。具體答辯順序，當天再公布。運氣好的可能要到下午才輪到，但誰也不知道自己會不會成為那個運氣好到一塌糊塗的開路先鋒，都要做好雖千萬人吾先往矣的準備。

所以，答辯倒計時，58.5小時。假設晚上休息8小時，吃飯1小時，早晚洗漱又1小時，明後兩天合計扣除20小時，今晚加上大後天早上的洗漱，剛好可以算1小時，總共扣除21小時，剩下37.5小時。

不知愁死多少腦細胞的嚴默間，論文只寫了五千多字的嚴默間，還在根據言玉卿老師寶貴意見一改再改的嚴默間，在電腦前坐立不安的嚴默間，只剩下可憐的、屈指可數的、叫人心碎的、惶惶不可終日的37.5小時。

據說梁建奇和丘淩早在四月底已交出讓言老師贊不絕口的最終稿，其設計作品也在五月初順利完成。

“評為優秀也問題不大。”言老師如是說。

優秀是什麽概念？滿分一百，九十以上算優秀。

兩位兄弟實在走得太快，背影都看不到了。最殘酷的是，一直患難與共的黃均融同學，也在昨天提交了最終稿，言老師竟然還通過了。

無人與我立黃昏，無人問我粥可溫，無人陪我寫論文。

嚴默間，三無青年，心在滴血。

5月17日晚，十一點，嚴默間把不知怎麽填充到一萬兩千多字的論文發給了言老師。

從最初的兩三千到最後的一萬多，簡直就是堪比中國長城和埃及金字塔的奇跡，看起來，遠非人力所能及。

這個奇跡，連見識過無數大場面和站在食物鏈上端的女教授言玉卿，也為之動容，題下讓嚴默間喜極而泣的簡要點評。

——參考文獻中每篇引文的內容仍然不完整，你要根據論文格式要求補充。

雖然還存在問題，但只是格式問題了。機械的格式問題是問題嗎？在一萬兩千多字的大作面前，不過是大海中的一滴水，微不足道，不值一提。

處理好格式問題，嚴默間輕輕舒了口氣。應該沒問題了吧？

——老師你好，這是我的論文，再次感