第6章 006

喬納森對競争對手很重視。

在充實的學業當中分出了一部分精力去關注這個競争對手。

夢見無疑是個很安靜的人，就算初步被接納，也沒見她在課間時光和別人打鬧，多是拿出一本厚厚的書再看，或者是帶上耳機不知道再聽什麽。

喬納森裝模作樣的從她桌子前路過，看到那本厚厚的書赫然是——《全球通史（二）》

并不是少兒版的，而是完整成年版，上面的圖稀少，複雜的單詞一個接着一個，龐大的信息量讓人看一會兒就頭昏腦漲，然後他還發現旁邊還有一個小一號的字典，夢見時不時的翻動一下，可以想象這是遇到了不熟的單詞。

他忽然明白夢見為什麽在語文上進步這麽快，最近頻頻被誇贊。

他呆了下，假裝無意的要從她身邊繞開。

第二天他的書架上也多了一整套厚度可以砸死人的《全球通史》。

第二次從她位置旁繞過的時候，夢見剛好把耳機拿下來，他比較熟悉的單詞的從耳機裏傳來。

“EswarsehtbeiIhnen，aberleidermussichietztgehen……”

德語！

她居然是在學德語！

驚訝之下，讓喬納森第一次對她開口，“你在學德語？”

學校是有學生自發組成的語言班，可實際上，對學習一門語言并沒有強制要求。

夢見看了他一眼，對這位校園王子的主動搭話沒有受寵若驚的意思，“顯而易見。”

喬納森本來是好奇她怎麽忽然想學德語了——剛剛聽到的明顯是剛剛入門，開口時忽然改了口，“為什麽是德語？”

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法語更受歡迎，其次是西班牙語。

這兩門語言在學校社團人數最多。

夢見道，“因為我認為，德語更有用。”

聞言，喬納森不服，“西班牙語在北美更有用。”

随着拉美移民的增多，西班牙語已經演變成了北美第二大語言。

夢見道，“我并沒有說是在北美的作用。”被如此反駁，她也沒有絲毫生氣的意思，“我之前剛剛看完《百科全書：政治經濟篇》，全球的主要政權組織，經濟組織。”

“北美，歐盟，東亞三個最有存在感的地方。”

“我們距離歐盟更近，經濟聯系更緊密，我對它很感興趣。歐盟的中心是德法，法國是名義上的領導者，德國是實際上的領導者，如果我想深入的了解這個組織，學習德語應該會更有幫助。”

喬納森：“……”

布蘭特是典型的精英教育，在課業上從不放松，除了學校，絕大多數人還有各種家庭教師補充教育。

喬納森更是如此，他光是家庭教師就超過八個。

可就算是這樣，詳細的探讨歐盟這樣的政治經濟同盟，也有些太過超前，直接觸到了他的知識盲區，他下意識的想反駁，卻沒有底氣。

是這樣嗎？

喬納森回去就追問了自己的家庭教師。

第二天到了學校手上多了一本筆記，“你怎麽得出的結論？”防止夢見忘了這個問題，重複了一遍，“你為什麽認為德國是實際領導者？”

夢見不假思索道，“德法産業鏈高度重合，法國雷諾有德國有大衆奔馳，法國有施耐德阿爾斯通，德國有西門子，德國遞交的歐盟經費最多，并且是歐盟央行最大的金主。”

“法國金融殖民西非，德國經濟殖民東歐，用經濟控制了東歐勞動力和生産資料。”

她在看了百科全書的政治組織介紹後，又去翻找了其他資料。

在歐盟中，德國的實際話語權顯然高于法國。

她道，“經濟基礎決定上層建築，現在是經濟社會，經濟發達占據更多的話語權。”

說完後，她又補充了句，“不過我還沒有看他們的政治結構。”

喬納森做了一晚上的功課，不但請教了家庭教師，還上網搜了相關資料，帶着厚厚的筆記就是為了來跟夢見辯駁，不過顯然沒有想到夢見看的資料比她想的還要更多。

最起碼法國殖民西非，這個知識點他就沒有做相關功課。

喬納森在心裏鼓起了下巴，不過他并不認輸，拿出了自己做的資料，“我查了歐盟相關提案，根據數據顯示，法國提出的法案條例通過率遠高于德國……”

夢見等他說完，接着反駁，“我說過法國是名義上的領導者，德國是兩次世界大戰的發源地，因歷史遺留元素影響，歐盟成員抗拒德國的領導，相同的法案，德國提出可能被否決，法國提出就會被通過。只看法案通過率是沒有意義的，我們需要通過具體事情來分析。”

“比方說歐債危機。”

夢見其實只是感興趣，深入了解了一番，也多是了解了一些公開數據，還有一些淺顯的分析，不過對喬納森來說，已經足夠深入了。

夢見的記憶力很好，雖達不到過目不忘的地步，可只要記住了短時間內很難忘記，她說出了幾個數據。

——歐債危機後，歐盟各國經濟衰退，只有德國的經濟借此機會更進一步。

喬納森顯然不如夢見的準備豐富，在夢見甩出了數據後，有些詞窮，攤開筆記，上面是德法的人數，人均GDP，經濟增長率，人均福利等數據。

看了一遍上面的數據，喬納森擡起頭，“你說的這些數據我不知道，等我回去查清楚。”

不過。

想了想，喬納森認真的道，“不管這些數據是真是假，你都很厲害。”

是真的，夢見當然厲害，不是真的，随口編出來，也很厲害。

“我也會德語，如果你需要練習，可以加入我們社團。”

夢見不置可否，“我會考慮的。”

有夢見的刺激，喬納森積極拓展自己的知識面，絕不打算就這麽認輸。

夢見的書因為時不時要查單詞，還要不時在某個地方拓展，看的并不算很快，可每天堅持，未讀的厚度緩慢堅定的減少。

如果喬納森在德法的讨論上輸了一籌，那很快又在另一方面上了輸了一籌。

——夢見積極的拓展自己的知識面，可也沒有放棄在課業上的努力。

他發現她已經在看下學期的數學書了！

還有一本除了數字符號他完全看不懂的數學書！

有了之前的開頭，喬納森會和夢見讨論《全球通史》的進度，比方說之前才看到的美索不達米亞文明，城邦文明，代表研究烏魯克城邦，拓展知識是《吉爾伽美什史詩》。

現在再問也沒有什麽可羞恥的了。

“這是中國文字？”

喬納森不認識中國字，可是他才看到四大文明古國，方塊字辨識度很高。

不解的看着那本書，“這是什麽？中國的教科書？”

上面的數字符合分明就是數學內容，這是中國的數學教科書？

她看這些做什麽？

喬納森看着它，仿佛在看什麽階級敵人。

“我們之前才讨論過，數學基礎教育，東亞水平高于歐美。”夢見沒有否認，這也沒有什麽好否認的，“我以為，就算不遵循它學習，也有必要來看它到底講什麽。”

“至少明白自己差在哪裏。”

“這個到底我當然知道……”喬納森不由的嘟囔了句，看到上面的方塊字，覺得自己的頭不自覺的痛了起來，“只是你居然看得懂……”

夢見，“……我以為你知道我是混血。”

她是中美混血，面孔更偏向于東方，看懂漢子，難道不是理所當然？

“我當然知道！”喬納森語氣稍微激動了那麽一點，還是維持住了自己的風度，“我只是、只是……”覺得他可能要多學一門外語！還是公認最難學的語言，他覺得自己頭都要痛了。

不過這還遠，近的他可以看四年級下學期的數學課本。

在有了德法之争，《全球通史》之緣，喬納森就意識到了，他不但在記憶力上稍遜于夢見，就是理解力上也稍遜于她，最明顯的證據就是《全球通史》進度他一直落後她。

再直接一點就是，語文寫作課上，她的條理性，涉及的知識面複雜詞彙都越來越高于班級的其他人，每一篇都會被語文老師表揚！

可以說，她已經成了語文老師最喜歡的學生，閱讀課上，也非常喜歡讓她分享自己的每周書單。

九門課中有輕有重，中心無疑就是語文數學了，喬安森在語文上自覺得輸了一籌，數學上絕不能輸！

比起語文靠積累，勤奮，數學靠天賦，他數學一直是滿分！

雖然算不上多喜愛數學，喬納森為了不輸給競争對手，增加了學習數學的時間，每天堅持做好幾頁練習冊，有心要在這上面再和夢見一較高下。

可經過了兩次小測後，忽然反應過來，

這個沒有辦法比的！

因為數學滿分就擺在那，随堂小測只是檢測掌握度，并不是為難學生，也就是說滿分100，無論你有120水平還是150水平，最後呈現的都是100分。

數學老師也更偏向于向那些數學偏弱的同學提問。

躍躍欲試的心遭遇了巨大打擊！

就在有些挫敗時，喬納森忽然發現夢見桌上多了一本練習冊——《小學生奧林匹克大賽試題精選》。

喬納森悄悄看了一眼。

——競賽題和普通的數學題完全是兩個世界！

看了三遍題目，喬納森冥思苦想，寫了三章草稿紙，勉強找到了一點靈感。

喬納森再次路過夢見座位，那道題已經有了解法！他不知道這是是否是她看過答案才有的解法，可喬納森大受打擊！

幾天後，喬納森從數學老師口中無意中知道，夢見有意參加下學期的數學競賽。

他對着自己買的數學競賽試題，枯坐了幾個小時，最終在心裏哀嘆了一聲。

——他要參加競賽也不是不可以，但是，他勢必要犧牲自己其他時間，這犧牲并不是必要的。

想到這一點，喬納森自覺地在數學上也已經輸給了夢見。

音樂，語文，數學，連輸三局。

喬納森已經要把夢見上升到此生之敵的地步。

對此生之敵，喬納森也這給予了充分的尊重。

“我知道你之前一直定居在中國，不過現在是美國，聖誕節禮物，需要我幫忙做參考嗎？”

聖誕節不像萬聖節一樣在校內舉行舞會，不過同學朋友一定要互相贈送禮物。

而如果不熟悉，贈送禮物時難免踟躇，喬納森願意用自己的禮物清單給夢見做參考。

夢見想了想，“那你的呢？”

喬納森嘀咕：“……格洛麗亞小姐，你知道這樣很不爽嗎？不知道禮物是需要驚喜嗎？”尤其是拆禮物的時候。他其實還有些期待夢見會送他什麽禮物，誰知道她會直接問。

對他這樣的嘀咕，夢見已經有些習慣了，“你可以換個方式想，最起碼你不會從我這裏收到不喜歡的禮物了。”

“或者作為交換，我可以告訴你，我想要什麽禮物。”

“容我拒絕！”喬納森毫不猶豫的道，“這有違我的原則。”

好吧。

在聖誕節假期過後的第一天，接到夢見通知的安妮特匆匆的去教室幫她拿別人贈送的聖誕禮物。

滿滿的堆了一個桌子，大大小小的盒子，五顏六色，緞帶美麗精致。

在她費力的拎着兩個袋子出去的時候，就不斷的聽到有人跟她打招呼。

“格洛麗亞，明天見。”

“希望你喜歡我的禮物。”

這些大小姐大少爺熱情的跟她打招呼，沒有一點隔閡。

時間問題，安妮特根本沒有細數，可粗略的估計，那禮物數量是超過她班級人數的，也就是說，還有班級外的人給她送禮物。

安妮特雖照顧夢見，可因夢見學業繁忙，算下來實際相處的時間并不多，夢見也不是需要知心姐姐開解的，所以她也只能從夢見平日的表現來判斷她的校內生活估計還算順利。

老實說，這已經是出乎安妮特的意料了。

畢竟她真的覺得夢見的性格過于內斂沉默了，練琴都是自己練，沒有什麽別的興趣愛好。

可萬萬沒有想到，夢見的校園生活不但順利，還居然這麽受歡迎？！

這一刻，她的世界觀都要崩塌了，懷疑自己之前的認知是不是哪裏出了嚴重失誤。

——而對階級分明的布蘭特學生來說，位于食物鏈最頂層的喬納森都接受了格洛麗亞，不但時不時的交流，還主動贈送聖誕禮物，他們還能怎麽辦？

就是珍妮弗，也沒有想到，最後讓夢見被徹底接納的關鍵原因居然是喬納森！

作者有話要說：  PS：美國的奧林匹克競賽我沒查資料啊，有沒有，啥時候舉辦都是瞎寫的= =