第6章
“累死我了，吃飯去？下午沒課了，商業街那邊新開了個店，現在還有優惠。”
“那還說啥，走着呗。”
“哎，要不要叫一下他啊？”
“叫誰？”
“阮悠恬呗。”
“要叫你叫吧，我都沒跟他說過話，多尴尬……”
“要叫嗎？”
幾個人說話聲不小，阮悠恬也起身要走，自然聽到了他們的對話。他是沒什麽尴尬不尴尬的，尴尬這種情緒不适合他，他向來就是在別人對他的尴尬裏走過來的，無所謂多或少，有還是沒有。
熱熱鬧鬧的幾個人看向正要往外走的阮悠恬，最後還是招呼了一聲，“哎，阮悠恬，要不要一起去吃飯？”
阮悠恬搖頭，“你們去吧。”
之前說話的人一副“我就說吧”的表情，又吆喝着同伴走了。練習室裏就剩下阮悠恬自己，他習慣了這樣獨來獨往的日常，也不覺得特殊。
剛才耽誤了些時間，錯過了進電梯的最佳時機，阮悠恬不想等，便沒走電梯，反倒是在安全通道的樓梯上慢慢往下走，不巧剛拐進去就聽到了別人談論中自己的名字。
“就他一副清高樣，跟瞧不起人似的，都來當練習生了還傲什麽啊，不一樣想出名嗎？”
“哈哈哈當婊|子還立牌坊，他第一天還是淩總給帶過來的，我當時瞄了一眼，他對淩總不冷不熱的，進大門的時候我就跟在後面，把他倆對話聽得真真的。”
“他們說什麽了？”
“沒說幾句，都是淩總自己給他介紹，完了之後告訴他別緊張，踏進AY的門就是AY的人，熟悉起來就好了，有需要的去找他。”
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“媽呀淩總的畫風有些不對诶！他不是高冷冰山挂的嗎？怎麽遇着阮悠恬這麽溫柔？”
“我在公司都沒見過淩總幾次，但每次他都冷着臉，那氣勢，吓人。”
“我總覺得他不會練習太長時間，要不怎麽說呢，管他有沒有演技，有那張臉就夠了。”
“不知道上面會讓哪個經紀人帶他，可別是跟我一個經紀人，我本來資源就不好，他可別來搶飯。”
“你想得美！人家能看上你經紀人？弄不好還是淩總親自帶人呢。”
“卧槽！這麽牛|逼？！”
“嗐，那誰清楚是什麽交易啊……你是不知……卧槽！”
阮悠恬從門後陰影處的拐角走出來，冷着臉用眼神把說話的三個人輪番掃了一遍，什麽也沒說。
說話的兩人連忙禁聲，都沒顧上手裏的煙。
阮悠恬并不需要他們的答案，直接略過他們走了下去，沒再施舍一個眼神。
淩風說他是隔霧觀花的花，自帶朦胧的疏離味道，他心說好笑，這不過是美化過的說辭，散掉那層禮尚往來的濾鏡，他也就是沒有人情味的漂亮啞巴。
——不會分辯，也不想分辯。他獨行于人世，不願意再舍出自己的心掰成幾瓣去在意無關的人。阮悠恬心裏清楚人的攀比和嫉妒心，哪怕他們口出惡言，他問心無愧，便随你去說。
又過了兩天，到了要交讀後感的日子，阮悠恬在去公司的路上還心裏好笑，教表演的老師大概是看他們這一批毛頭小子不順眼來個跨級下馬威，留下了一周內讀完《演員的自我修養》并寫讀後感的課堂作業。
當時一衆練習生瞬間懵逼，為什麽我都來當練習生了還要寫讀後感？！難不成把這玩意讀好了我就能演技大漲嗎？如果真有記憶面包這種東西豈不是人人都是大藝術家了？！
不過他們縱是在心裏如何吐槽，也不敢明面上說什麽。他們你看我我看你，瞥見角落裏新來沒幾天的阮悠恬，心裏竊喜，這家夥才上幾天課，想必又是個花瓶的料。
阮悠恬進公司後沒直接去教室，而是背着雙肩包在三樓大廳的落地窗前站了一會兒。上課的教室也在這個樓層，四樓和五樓是練舞室以及聲樂室，六樓是公司的錄音棚和創作間，七樓是辦公區，八樓則是高層辦公的地方。
阮悠恬透過落地窗看向公司樓外的三兩人群，不知在想些什麽。他到得早，人都沒來齊，從電梯裏走出的人偶爾有看過來的，阮悠恬無知無覺，過了好一會兒他收回視線，轉身進了教室。
交完讀後感的第二天，表演老師看看表，點了阮悠恬出列。
表演課上課的時候大家坐成半個圓，阮悠恬本來就在角落裏，此時被點名只好站在半圓的中心點。
“新鮮感對于你來說是什麽？”表演老師問道。
這話有些沒頭沒尾，其他人也聽得一頭霧水，但阮悠恬聽完就反應過來，老師問得是自己交上來的讀後感的內容。他在讀後感裏闡述了新鮮感和創造性的關系。
阮悠恬答道：“新鮮感是自我認知。”
這答案聽起來并不合規矩，但表演老師沒有立刻發表看法，而是示意他繼續說。
“任何事物和行為在失去新鮮感之後，一般都會進入索然無味或是機械性運作的怪圈。而不管是索然無味還是機械性運作，在我看來，都是在自我認知淡化後出現的結果。”
“首先，如果角色體驗缺少了新鮮感，那麽演員對于角色的理解便容易僵化，就像人與人之間的首因效應一樣，過于主觀的初認定很容易造成角色後續發展和解讀的呆板，甚至是跑偏——這是片面的自我認知。”
“其次，如果演員對于演戲缺少了新鮮感，那就很容易發展成壞的匠藝，如果能力不達标，那就變成了橡皮圖章的表演，對于演員自己和觀衆來說，都是災難——這是逆行的自我認知。”
“角色是需要解讀的，不僅僅是要做到形似，演員也不僅僅是扮演，而是要成為角色。所以我說，新鮮感是自我認知，沒有新鮮感，解讀這一關，便跨不過去。”
表演老師又問：“那創造性呢？”
阮悠恬說：“如果新鮮感是一元一次方程，那創造性就是高等數學了。保持新鮮感是一個長久的必需品，創造性在某種程度上來說，卻是個錦上添花的東西。進階成表演藝術家要有創造性，但對于初級演員來說，擁有新鮮感就已經很難了。”
“那你認為，你的新鮮感足夠支撐你的角色體驗嗎？”表演老師繼續追問道。
阮悠恬思考了一下，也就兩三秒的時間，他不急不慢地組織語言，說道：“因為未知的東西很多，所以我的新鮮感還摻雜着更多的一時半刻無法解釋的游離感，這種游離感可能會是我入門的鑰匙，也可能成為絆腳石。所以現在下定論還早，但我是個目标導向的人，過程曲折一點沒關系，只要路沒走錯就可以。至于角色體驗，這個等我真的有機會接到角色的時候，我再回答也不遲，如果老師你到時還想聽的話。”
表演老師點頭，思索了一陣兒，然後又問了一個毫不相關的問題，“你似乎并不緊張？”
阮悠恬眼裏充滿疑惑，心道我為什麽要緊張？這不就是上課答題嗎？而且這種見仁見智的問題，即便自己答的和出題人理解不一樣也不會挨罵……既然不會被指責，那就沒什麽可擔心和緊張的。
表演老師自然看出了他毫不掩飾的疑惑和不解，笑道：“很多人不喜歡表達，也不擅長表達，有時候三兩句能說清的內容，耗上三五分鐘也依舊是磕磕巴巴。我們從上小學時就開始寫作文，但很多人連照着自己的文章讀都會緊張得不行。在社交上也會畏畏縮縮，游離在邊緣地帶。但你是個例外，我之前低估你了，現在一看，你不僅有想法，而且很會表達，只是不喜歡表達，對嗎？”
阮悠恬點頭，道：“還好。”
表演老師看他波瀾不驚的樣子心裏滿意，微笑着示意他回座，他剛才把阮悠恬點出來也是想要試試阮悠恬的真材實料，畢竟昨天拿到他的讀後感時自己是很驚訝的，竟沒想到平時不聲不響的才簽進來沒幾天的新人能有這樣的見解。他有一瞬間是懷疑他人代筆，但也不好無端揣測，就想着在課堂上發問，也好好了解一下阮悠恬這個人。
不誇張地說，阮悠恬給了他驚喜，遠遠超出了他的預期，換句話來講，阮悠恬和他之前接觸的練習生都不一樣，更有一種新鮮感。所以他願意再下點功夫深入挖掘一下，也好給上面交差。表演老師暗自自嘲道，自己竟然也漸漸有了先入為主的偏見。
表演老師整理好情緒，又看看時間，很快就要到下課時間，便直接說道：“你們當中，有些人寫的東西實在是狗屁不通，我不問你真的讀了沒有，大家自由心證。都是成年人了，別把自己當孩子，想紅想出名不是靠別人推着走的。關于這個以後我不會再提，你們想要達到什麽樣的高度，成為哪一類的演員，我都不會幹涉，更無從建議。路都是自己走出來的，我期待着還有更多的阮悠恬出現。”
表演老師看向阮悠恬的方向，認真說道：“我更期待日後的你，是能夠成為富有創造性的新鮮感演員。”
作者有話要說： 阮悠恬：我可以嗎？
作者：兒你行的！
