第4章 ☆、暴力

喬楚覺得劉依依在某些方面真是個好老師，表現就是言傳身教。比如對自己學習上的關心和幫助，劉依依當然是尖子生，聽的出老師話語裏暗藏的重點，經常是她劃重點或者記筆記的時候，喬楚一臉蒙逼的看着。後來，劉依依開始當起了老師和喬楚之間的“翻譯”，重點的詞用波浪線，整段的課文就在書旁的空白處畫一朵花，有時候還要幫偶爾走神的小笨蛋翻頁，劉依依覺得自己像保姆老媽子，經常嘲諷喬楚，不過上課該動手的時候絕不遲疑。喬楚看着書上的小花，嘴角有花，心裏也開了花。劉依依喜歡吃零食，書上的重點有她喬楚一份，零食也是，香蕉有她一根，果汁有她一盒，奶片有她一板，糖果有她一顆…喬楚小時候家裏經濟條件不好，沒有養成吃零食的習慣，現在這位好同桌的架勢，簡直是要彌補自己童年時候的缺失了。

喬楚拿着劉依依剛剛給自己的糖，放在鼻子底下深吸着香味，舍不得吃，偷偷放進筆袋裏，帶回了家。再打開筆袋，滿是那淡淡的香氣，就像那羽毛在自己的心尖兒上撥弄，第一次才分開幾個小時，靠着一塊糖，突然明白什麽是真正的睹物思人。那些零食東西都是甜的，這使得喬楚後來對這段時期的回憶也都是甜。

喬爸爸經常教育她滴水之恩當湧泉相報，做人要懂得感恩。喬楚覺得劉依依對自己真的很好，以前從沒有人這麽關心自己，她總覺得自己也應該做點什麽以示回饋，為了感謝也為了纾解自己對她那不可言說的喜歡。怎麽做，學習上幫不了，零食不會買，正當喬楚困惑的時候，期中考試到來了。

複習，考試，判卷，出分，排名。

一科一科的試卷發下來，喬楚看着自己的分數和排名并不意外，仍舊是中等，劉依依的幫助讓她有了些進步，但是這個班，大家都在進步。和喬楚的淡然相對應的是劉依依略帶沮喪的表情，第三名。這個分數在喬楚看來簡直遙不可及，這個班的前十名，就是年級的前十名，都是大神一般的人物。好學生總是對自己高标準嚴要求，劉依依心情不好的發洩方式有些不同，暴力，對自己的暴力。她會很用力地握拳，偷偷打自己的腿，嘴裏還小聲嘟囔着什麽，作為同桌的喬楚看的心驚肉跳，她哪裏舍得自己放在心裏疼的姑娘這麽折磨自己，下意識的伸出手，手心朝上放在劉依依的大腿上，怕自己的骨頭節硌到她，還特意在腿和自己的手之間留出一點空餘，同時也減少拳頭落下來的緩沖。劉依依沒有因為喬楚的舉動而停止，又打了十幾下，才把拳頭放在喬楚已經發紅的掌心，喬楚看着她，想說幾句安慰和鼓勵的話，可笨嘴拙舌的什麽都不會說。劉依依嘆了口氣，問她：“疼不疼？”喬楚搖搖頭，縮回手，過了一會，好像鼓起了勇氣，緩緩的說：“你以後別打自己了，”歪了歪頭，“可以打我啊，我比你結實多了。”劉依依聽完，突然笑了，亮晶晶的眼睛眯成了一條縫，說了聲：“好。”

從那以後，喬楚總是在劉依依對自己有暴力傾向的時候把她的注意力轉移到自己身上，拳頭落在自己掌心或者胳膊上，讓她能把負面的情緒發洩出來，。後來，喬楚也會裝做很疼的樣子，皺着眉，咧着嘴吸氣，雖然那些拳頭都收着力道，打在身上并不會真的痛，劉依依還是心疼的停下，彼此就這樣默契的一個願打一個願挨。平時和喬楚走在校園裏，付瓊也問過她，怎麽就甘心讓她打，要不要把座位再換回來，喬楚總是搖搖頭，微笑着說不疼，都是鬧着玩的，付瓊聽了當事人的解釋，心裏還是向着自己的老同學，對劉依依的态度一直不冷不熱。

劉依依也知道，自己的行為後排的付瓊會看的一清二楚，但她不在乎她怎麽想，她在乎的只有喬楚。下午的歷史課，劉依依給喬楚傳了一張紙條，寫着：

“我對你是不是太暴力了？”

“沒有啊，怎麽了？”

“她們說我總打你，我們的關系其實并不好，我總是欺負你。”

“這麽說吧，別人認為我們怎麽樣，我不在乎，那是別人的事情，我管不了。我覺得我們的關系很好，你認為呢？”

“我也認為很好。”

“那對我來說就夠了。”

劉依依看着紙條上喬楚不同尋常的霸氣回複，愣了愣，這是我認識的喬楚嗎，那個表現的唯唯諾諾，總是說沒事，淡淡笑笑的喬楚居然內心這樣的強大。此時的喬楚正認真聽着老師講的知識點，專注的目光，略微繃緊的脖頸，劉依依看着這樣的一個人竟有些癡了，她頭腦中突然蹦出一個詞，魅力。喬楚錯過了這難得的一幕，傳回來的紙條上是一個單詞“perfect”後加三個大嘆號。喬楚嘴角微微上揚，小心地把紙折起來，夾在了書裏。