第40章 安排看電影

天光還沒完全消散的時候, 初二年級的學生就集體坐進了教室中，準備迎接漫長的語文大考。

丁老師抱着試卷進屋，所有人都倒吸一口涼氣。天啦, 為什麽他們覺得好像比數學卷子還厚啊？

宋楠楠不假思索：“因為還要寫作文呗。”

周圍的小夥伴們都驚恐了, 這要還寫作文的話，300分的卷子怎麽來得及？

丁老師看着臺下的同學，笑眯眯的，瞧着和氣極了：“不用緊張, 就是些基礎的題目, 大家肯定都學過的。”

同學集體悲怆，老師, 我們相信你們教的時候是認真教了，可我們學的時候未必認真學。最要命的是即便認真學了，現在也忘光了。

別說舒方圓, 宋楠楠心裏頭也沒底。語文基礎手冊蠻厚的一本呢, 她還沒背完。小學時代的名句默寫，現在想想也是隔着千山萬水呀。

丁老師樂了：“那不正好嗎？一次性發現問題，這樣我們才好有針對性地解決問題。來, 我馬上發試卷。”

她還沒走下講臺，教室裏頭的廣播突然間響了。

這廣播的主要作用是每天按時播放眼保健操，還有就是校長給各班講話。

顯然此時此刻不是眼保健操的時間點，那麽征用廣播的只有校長。

大佬說話向來不需要解釋前情, 只直接發布命令即可：“初二年級全體同學請集體前往走廊排隊, 依次下樓到教學樓前集中。”

大家集體懵圈了，宋楠楠都頭大：“老師不用這麽誇張吧, 考個小測試而已，總不要我們去禮堂考吧。”

丁老師也是滿臉懵逼, 完全不知道發生了什麽。好在杜老師已經匆匆趕來，她表情嚴肅，直接招呼班長：“你維持秩序，全班同學全體起立，按照第一組到最後一組的順序去操場排隊。”

大家傻眼了，周圍同學全都追着宋楠楠問：“幹嘛呢？真去禮堂考試呀。那個椅子不好寫，小桌子太小了。”

宋楠楠搖頭：“不是考試，杜老師都沒讓我們帶好文具。”

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而且如果考試的話，這麽多人擠在一起，反而不好維持距離。

丁老師正在跟杜老師說話，但兩人的聲音太小了，大家也不知道發生了什麽事。

一直到了教學樓前，校長才親自帶隊：“好了，各班點名，人到齊了我們就出發，去工人影院。”

哇，操場上炸開鍋了。

去工人影院幹什麽？電影院當然是看電影了。今天是什麽好日子呀？還是學校受到了什麽表彰？為什麽會突然間帶他們去看電影？事先還一聲招呼都不打。

班上的同學都想圍着宋楠楠問情況。

宋楠楠無語，她哪裏知道？

“你們還不如問班長呢。”

結果班長直接一推三二五：“問我幹什麽呀？明顯宋楠楠跟老師最熟。”

宋楠楠好想沖他翻白眼。

不過雖然不知道發生了什麽事，但對大部分同學而言，晚上可以看電影，而不是考讓人頭大的試卷；那可真是意外之喜。

啊，一下子夕陽都無限好了，雖然已經看不到影子，但青色的暮霭也是這麽迷人啊。

倦鳥歸林，鳥兒撲棱着翅膀，發出叽叽喳喳的聲響。就連秋天的落葉飄在人身上，都寫滿了詩情畫意。

更別說街上匆匆忙忙的行人了，社會主義無限好!

工人影院跟學校在同一條街上，大家出了學校大門往左邊拐，沿着慢車道前行。

他們越過小花圃的時候，旁邊停下的小轎車裏頭走出幾位中年男女，直接拉着同學問：“你們去幹什麽呀？”

宋楠楠眼睛掃過車牌，心中咯噔一下，立刻搶先回答：“我們搞素質教育，學校組織我們看電影呢。”

被拉住的周偉滿頭霧水，旋即又佩服的不得了。難怪宋楠楠每次寫作文都能主題積極向上，人家平常說話都是緊扣中心思想。

話說看電影跟素質教育有什麽關系呀？又不是稱書包有多重。

那幾個中年人似乎相當感興趣的樣子，還跟着他們走：“那你們經常看電影嗎？除了看電影，放學以後還有什麽其他活動呀？”

宋楠楠撒謊不打草稿：“蠻多的呀，像課外興趣小組，打乒乓球，打羽毛球，跳韻律操還有無線電操作，就看你對什麽感興趣了。”

那幾人還要問，杜老師在前面催促：“來快點，我們趕緊過紅綠燈。”

宋楠楠朝那幾人笑了笑，一群學生都加快了步伐。

舒方圓奇怪：“他們幹嘛的呀？老問東問西的。”

宋楠楠面無表情：“來檢查的，要是我沒猜錯的話，估計是教育局的人。”

啊？!

周圍的孩子集體瞠目結舌。

教育局來檢查，他們難道不應該提前大掃除嗎？這才是迎接檢查的慣例呀。還有老師得先準備公開課，事先排練幾回，才好迎接領導聽課呀。

宋楠楠聳聳肩膀，決定藏拙：“我猜的，他們的車子車牌號好像是教育局的。起碼應該是公車。”

家裏有親戚在教育局上班的同學立刻應和：“沒錯，好像就是教育局的車。”

現在沒人管公車私用，不私用公車的反而是異類。他好像還坐過這輛車呢。

一群學生面面相觑，不明白教育局為什麽突然間跑過來問他們這個問題。

舒方圓心中打鼓，小心翼翼地問：“教育局不會來微服私訪的吧？”

聽說初三分快慢班的時候，就有人去教育局舉報了，所以到現在分班也沒完成。

所有人都面面相觑，還有人大着膽子問：“這回咱們晚自習又要中斷了吧？”

這個問題沒人能回答，就算他們在電影院門口遇見了等他們一個個進去的杜老師，班主任也沒給出答案。

杜老師只盯着提問的男生：“學習是為了你自己，學校給你們上晚自習占用的是老師課餘的時間。你要是不想上自習，打申請，我馬上批。”

男生吓得趕緊縮頭，哪裏還敢再廢話。

老師話說到這份上了，再加上突然間出現的奇怪中年人還有他們毫無征兆的看電影安排；這些信息混合在一起，已經足夠初二的學生做出分析。

肯定有人舉報他們學校初二也上晚自習了。

聽說之前幾年初三也不允許上晚自習，據說是超過了學生在校的時間要求。後來好像是有家長去教育局鬧了，初三上晚自習才成了心照不宣的事。

這回，估計教育局是要來個狠的了，堅決剎住了上晚自習的風氣。

宋楠楠聽周圍的同學叽叽喳喳，有點兒無語。這個事情吧，她覺得教育局有些太平洋的警察管的寬。

好吧，她承認她對推行多年的素質教育感覺有點兒emmm。

不管政策制定的多美好，頂層又是如何設計的？，最後推行下來就兩點，一個是壓縮學生的在校學習時間，第二個就是削弱應試色彩。

而不幸的是，這二者哪個都不太靠譜。

為什麽？因為高考本身就是應試教育呀。

不是說素質教育不好，而是一項政策的推行要符合實際情況。

按照素質教育的要求，學生在校學習的時間縮短，剩下的時間用在各種興趣培養上。他們的目标應該是培養出2020年刷屏的後浪。

鑒于到了2020年14億中國人還有6億人口月收入不足1000元，可想這件事情有多麽的不現實。

因為培養後浪要花錢啊，無論是春游秋游迪斯尼，每個學期要去大劇院，音樂廳看演出，一年五套定制校服；還是南極旅游潛水玩單反那都得花錢，而且還不是小錢。

各種高大上的背後，實際情況是截止到2019年前，中國只有不到1億的人坐過飛機。

理想有多豐滿，現實就有多骨感。

壓縮學生在校學習時間，其餘的時間就能夠培養出所謂的素質嗎？醒醒吧，絕大部分中國家庭根本沒有能力接受這個重任。大部分人為三餐為維持子女的基本教育就已經筋疲力盡了。

當然你可以說，專家或者說教育部并沒有想将這份責任丢給家長。他們希望是由社會以及學校共同承擔起這個重任。

但是，宋楠楠又想說但是了，不接地氣是制定政策的最常見的問題。因為他們是在特權下成長的，他們享受的種種福利，就會習慣性的認為身邊即世界。

先不提常常被忽視卻實際上數目龐大的農村留守兒童，就說城裏的普通人家孩子也沒條件享受這樣的素質教育。

社會承擔責任當中被寄予厚望的少年宮從步入90年代開始就已經形同虛設，很多早就關門大吉。

而學校，還是用2020年刷屏的頂級民校上海華二初中的一封勸退信來扯下遮羞布：家長起碼得是教授、法官、企業家、機械師、書畫家、專欄作家、IT精英、心理咨詢師等，只有這樣的家長才能為我們華二的第二課堂提供100多門精彩的選修課程。

換而言之一句話，單憑學校自己，支撐不起這樣的第二課堂。

且不說素質教育政策是對是錯，用宋楠楠穿越前工作辦公室的教育學碩士的話來說，一切脫離實際的政策都是耍流氓。

強行簡單粗暴推行素質教育，唯一的結果就是從教育方面切斷了底層人民的向上之路。金字塔底層的孩子被強行剝奪了通過教育實現階層逆襲的機會。

對，衡水模式常年被诟病。

可是作為沒有能力讓孩子被突飛猛進保送、備受青眼點招、詩歌登上專業財經核心雜志期刊進而順利通過自主招生進入頂尖大學的普通家庭而言，高考就是他們最大的希望。

而起碼到了2020年，高考依然是相形之下最公平最能有效遏制階層固化的方式。起碼要比醜聞不斷的自主招生強一些。而高考本身就是應試教育。

你可以說它應試的內容過于僵化，但你不能一竿子打死應試教育這種模式。因為整個社會的發展就是應試教育。絕大部分工作也是熟能生巧，就連創新也是建立在熟悉的基礎上。

舒方圓看自己的同桌發呆，忍不住推了把她的胳膊：“你在想什麽呀？”

宋楠楠搖搖頭，問了句：“如果不上晚自習的話，你放學後打算做什麽？”

舒方圓的眼睛立刻亮了，滿懷期待地看着她：“我們還去許晨陽家吧，我都想小貓了。”

其實不論是她還是她爸媽，都覺着按照前面的小課堂模式效果挺好的。她自己都覺得繼續這樣下去，說不定514分這個目标真能達到呢。

宋楠楠點點頭：“也就是說你還是會把時間花在學習上。”

舒方圓有些懵，感覺同桌今天比較奇怪：“那當然不學習，我能幹什麽呀？”

且不說她現在已經隐約感受到點兒學習的樂趣，或者說學習好像沒有那麽痛苦了。就算痛苦也得忍着呀，不然中考怎麽辦？她還想考大學呢。

宋楠楠又轉頭問旁邊的班長：“要是咱們真不上晚自習了，你打算做什麽？”

班長神情有些茫然，脫口而出：“培優啊。”

話出口，他下意識地左右望望，感覺有點兒不好意思，再一想好像又沒什麽，于是便理直氣壯起來，“又不能跟你比。”

宋楠楠比他更理直氣壯：“我也想培呀，我窮我沒錢。”

班長氣到跺腳，感覺跟這人實在是沒辦法說到一塊去。她這明明就是紅果果的炫耀。

用他爸媽的話來說，養了宋楠楠這樣的小孩能省好多錢呢。

宋楠楠雙手一攤，自言自語一般：“看，就算學校早放學不上晚自習，想學習想通過求學這條路改變命運的人還是會想方設法繼續學習的。”

最常見的方式無外乎培優跟請家教，可是這兩項開銷對于普通家庭來說絕對不是小開銷。

宋楠楠工作單位他們辦公室主任的兒子，初三一年在校外的補課費用，就是他們夫妻倆一年的工資。真的丁點兒都不誇張，人家是按課時收費的，那個費用甭說了。

這也是他們夫妻都是國家幹部，收入穩定，才能支撐得起。要換成在他們單位食堂打工的阿姨，那就別想了。

所以說在寒門難出貴子，985高校農村家庭出生生源急劇減少這件事情上，強行被推行的簡單粗暴化素質教育是不是也應該承擔一定的責任呢？

班長看她又開始走神了，感覺自己剛才的态度可能有問題，于是努力回應：“那當然了，總不能瞎玩吧。少壯不努力，老大徒傷悲。校長不是說了嗎？為什麽資本主義國家鼓勵底層人民當沙發土豆，讓他們拿着維持基本生活的救濟金成績在肥皂劇裏頭哈哈哈，就是為了切斷他們向上的希望。我們不能這樣，我們一定要抓住一切機會努力奮鬥，這樣才能成長為棟梁。”

周圍同學連着宋楠楠都默默地看了班長一眼，不愧是班長啊，說話果然好根正苗紅。

“還有一點你忘了。”宋楠楠認真道，“這種沙發土豆政策短時間內可以達到貌似維持社會穩定的效果，但是時間久了反彈會極為嚴重，甚至導致整個社會分崩離析。封建時代所有的王朝到最後垮臺的原因基本上都是因為嚴重的土地兼并。為什麽問題反映在土地上面？因為封建時代土地是最重要的生産資料。”

完蛋了，這下子連舒方圓都想逃跑。成績好的學生果然腦回路與衆不同啊，為什麽什麽事情都能上升到這樣的高度？

班長也有些跟不上她的思路，畢竟這些問題對于初二學生來說略艱深。

宋楠楠又嘆氣，頗為憐惜的模樣：“所以讓你們看毛爺爺的著作呀，從《心之力》開始，保準秒殺現在的所有高考滿分作文。”

好了，這個話題已經沒辦法進行下去了。班長都忍不住憐愛自己，他為什麽要接宋楠楠的話呀？明明這人說話超怪的。

舒方圓也奇怪：“你為什麽喜歡看這些？我以為我媽那個時候才背主席語錄。”

宋楠楠理所當然：“因為有用，所以要看啊。看了不吃虧，看了不後悔。”

她一公務員，不看這些看什麽？要不是現在沒有智能手機，也沒有B站，她肯定要推薦小夥伴們看看溫鐵軍教授跟局座的視頻啊。

校長拿着話筒說話：“好了，大家坐在自己的位置上，保持安靜，馬上開始播放電影。”

同學們散開，趕緊各就各位。這個時候如果再說話的話，被教導主任逮到了，會扣班上的文明分的。

杜老師說了，流動紅旗進了他們班，她就絕對沒想讓它再出去。

所以班上同學要怎麽做？不用她說了吧。

偌大的電影放映廳霎時鴉雀無聲，大家一動不動，眼睛集體盯着熒幕上滾動的龍标。

等到變形的藝術字出現在熒幕上時，所有人都在心裏頭嘿了一聲，學校這是在敲打他們嗎？居然帶他們過來看張藝謀的《一個都不能少》。

這是什麽故事？這是偏遠鄉村小學的故事呀。這就是校長口中條件艱苦的地區。

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