第3章 ☆、 感染

忙完這些，我急忙朝主教學樓移動，一分鐘都不想耽擱。

路上遇到許多驚恐逃竄的學生，簡直跟無頭蒼蠅一樣，不分東南西北地亂跑，讓本來已經夠混亂的場面變得更加無法收拾。難怪覺得醫務室那棟樓很安靜，看來都逃到外面來了。不過是什麽原因，讓他們放棄看起來更安全的教室，全部聚集到容易暴露目标又沒有掩體的操場？

我反複撥打何老師的號碼，一直處于無法接聽的狀态，電話那頭的忙音讓我感到很焦慮。

該死的，快點接電話啊！

“你跑哪裏去了，電話打爆了也不接，微信發了幾十條還不回，簡直要急死我。”随着一陣焦急的怒吼，我的胳膊被牢牢人抓住，力氣大得能捏碎骨頭。那人一把将我拉到懷裏，緊緊抱住：“知不知道我會擔心。”

“殷鳴，學校出大事了，你快找個安全的地方躲起來。最好回寝室去，把門窗關好，千萬別在外面瞎晃悠。我現在有急事要辦，你先放開我。”到處都是慘叫聲和逃命的學生，不用想也知道喪屍一定入侵到校園各處。偏偏不遠處警笛大作，卻遲遲看不到有人來維持混亂。遠遠看去，警車的車門大開，地上似乎躺着兩個穿制服的身影。

連警察也中招了？雖然想去看看究竟，可是聲音會吸引喪屍，現在圍過去可不是明智之舉。

由于被咬的人很快就會轉化，要不了多久，這種怪物的數量就會成幾何倍數增加。盡管不清楚別人怎麽想，但如果是我，多半會找個安全的地方，囤好食物和水靜觀其變。不敢說能在喪屍橫行的末日裏長命百歲，起碼不會死得太慘。

由于事發突然，我的思緒被遇難的警察牽走，過了幾秒鐘才發現殷鳴還是抱着我沒撒手。這個姿态太過暧昧。我想掙脫他，無奈力量懸殊，最後連自制武器也被搶走：“就是因為出大事了我才不能讓你一個人呆在外面，現在學校裏到處都是喪屍，被咬傷就完了。喪屍，電影裏那種怪物，你知道是什麽鬼東西吧，沒工夫跟你開玩笑，快跟我回去。”

“好好好，你冷靜點，先把刀還給我，你這張兇神惡煞的臉還拿着武器絕對會吓死人。”大概是受到驚吓，殷鳴滿臉陰霾不說，還一直緊緊扣住我，沒有要放開的意思。

我不得不耐心安撫他，讓他放松點：“沒事的，只要去寝室就安全了。你回去以後立刻鎖上門，誰來都別開門。等我忙完就回去找你，好嗎？我們是好兄弟好哥們，我保證不會丢下你，我發誓。”

“你這麽着急要走，是想去找何老師吧。”他忽然狠狠地瞪了我一眼，不顧一切地說：“你知道喪屍從哪裏跑出來的嗎，就是你朝思暮想的何老師的辦公室。當時他為了逃命，硬抓了幾個學生當擋箭牌，然後自己跑了。為人師表卻以自己的安危為先，這種人渣你還想着他！”

聽到殷鳴這樣說，我居然反駁不了。因為何老師的為人怎麽樣，我最清楚。

這個人總是彬彬有禮，樂于助人的樣子，不但性情溫和，慷慨大方，還有相當的耐心和愛心，是最适合做教育工作者的性格。而且事無巨細，只要事情關系到學生，一定設身處地為其着想。事必親躬，絕無敷衍。正因為他做事認真仔細，又不會與人争吵，人緣很好。同事喜歡他，學生尊敬他，開明且善解人意，是個完美無缺的老師。

可是，這些優點只是僞裝的面具而已，沒人知道他原始的性格有多扭曲。

為了在社會上生存，不被人當做異類另眼相看，他壓抑，隐藏自己。真實的何老師，在撕掉裹在外面的皮囊後，就會露出硬生生扼殺的本性。和優秀外在完全相反的黑暗內裏，既肮髒又不堪，滿腦子都是污穢的想法，是個不折不扣的大變态，難容于世。

他所有的和藹可親都是裝出來的，實際上是個自私自利，只想着自己的人。

世界的中心是他，別人的喜怒哀樂，生老病死跟他有什麽關系？所以關鍵時刻丢下學生逃跑這種行為，我一點也不意外。心理學上有個術語叫無情型人格障礙，指的就是這種人。他不會同情，憐憫，關心別人，不會因為犯錯而産生內疚和羞恥感，更不會愛上任何人。

人類在他眼裏都只是物品，別人的存在只是為了愉悅他。這些人可以加以利用，可以随意抛棄，可以玩壞後摧毀。壞了再換新的，根本不會為此露出哪怕一秒鐘的傷感。

殷鳴說得對，他是個人渣。可我就是這麽賤，偏偏就是無可救藥地愛上了這個人渣。陷都陷進泥沼裏了，現在想抽身走人，對不起，我辦不到啊！

此刻我心情很複雜，一方面認為何老師的行為确實可恥，一方面又為他暫時逃脫感到安心。可是逃出辦公室不等于就能安全，也許現在他正在某個角落吓得瑟瑟發抖，就算他要娶別的女人為妻，就算他做出無數傷害我的事，就算他可能從來沒有眷念過我，我也不能丢下這樣的他……

“我知道你關心我，但是很抱歉。”我搖搖頭，用力推開殷鳴：“愛情是可悲又沒有邏輯的事，人是混亂容易找不到方向的動物，很多時候，喜歡一個人根本沒有原因和為什麽。你就當我犯賤，別再管我了。”

我懂殷鳴的不理解，因為這段關系畸形到連我也搞不清楚，為什麽會着魔一樣愛上那個人……

和何老師相遇是在高一，他是我的家庭教師。

這個文質彬彬，說話有禮，見識廣博并且十分健談的年輕人很快贏得父親的好感。特別是一位大學老師，竟然願意擔任高中生的私人家教，教得好不說，費用還便宜得跟白送一樣，讓父親逢人就誇，恨不得讓全世界都知道兒子遇到了這麽負責的好老師。

但父親并不知道，這個男人會來教我念書，只是因為他對父親抱有邪惡念頭。

他看我父親的眼神，就像一個饑渴了很久的寡婦……

那并不是愛，只是原始的需求，但是迫切得連我都被這種情緒煽動得對背德的事蠢蠢欲動。當然，外人看不出他表情上細微的變化，所以才讓何老師這樣的變态藏身人群之中，安然度過好些年。可是不知為什麽，并不善于察言觀色的自己，總是第一時間讀懂他的真實情緒。

他大部分時間都是冷漠的，對其他人和事缺乏應有的興趣。唯獨在下半身的問題上才能燃起激情。這麽強烈的需要，到底是有多寂寞呢。

可是有一點讓我覺得很詭異，就算是同性戀，也不必幻想一位年過四十，有兩個孩子的直男。所以他在想什麽，為什麽變成這樣？是因為童年創傷還是什麽不得了的契機，我真的很好奇。随着接觸的時間越來越多，我總是能輕易了解他想要什麽。渴了，餓了，不耐煩了，想上床了……

但我不滿足微不足道的觀察，我想看他的內心世界，想撕開他虛僞的面具，想讓他的本性暴露在陽光下。

我想看他被所有人知道真實內在後，絕望崩潰的樣子！

何老師很喜歡找刺激，而且沒有固定的床伴，他通常會去鄰市的同志聚集地尋找獵物。這種方法很原始，不是用約會軟件，不是通過網絡平臺，而是只身前往某個位置隐蔽的公園。來這種地方獵豔的通常都是社會底層人士，酗酒的失業者，滿身臭汗的農民工，癡肥的宅男，但他幾乎是來者不拒。

這些與何老師身份懸殊的對象，似乎特別能引發他激烈的情緒，每次都像火山爆發一樣，直到虛脫才收手。

也只有在這個時候，他優秀的外殼會被徹底打碎！

記得有一次，我目睹他跟別人鑽進廁所，着急得連套子都沒戴上，就在肮髒的角落辦事。他雙手撐在牆上，身子被壓得很低，臉幾乎貼到滿是尿跡的小便池。那個民工模樣的男人，緊緊是拉開了褲子的拉鏈，動作粗暴地進進出出。

但何老師的臉上看不到任何痛苦，我看到他合着眉頭，痛苦和環宇交織在一起，手指幾乎扣到牆裏。

我明白了，他是個受虐狂！

誰說無情型人格障礙都是施虐者，哈哈，我找到一個異類，真是太有趣了。

那一天，我打開了新世界的大門。

從哪之後，何老師到我家輔導，我再也不能直視他，滿腦子都是他被人壓在牆上幹到要哭不哭的表情。我那看起來高貴，優秀，幹淨，不食人間煙火的老師，居然在公園的廁所裏，和一個民工翻雲覆雨。

真有意思，原來人真的帶着面具，人前完美，人後瘋狂。

我被他的反常吸引，被卷入扭曲的漩渦。如果何老師是種病毒，我一定早就被他感染，病入膏肓，萬劫不複……