第17章 新式學科真奇妙

珍卿下到二樓，找到她的教室，發現裏面人已很多，清一色的娘子軍。

吆呵，林小霜竟然跟她一樣，也上六年級來了。看來這林小霜學習還是不錯的。

這教室裏，祖國的小花朵們，穿得都是“花裏胡哨”的。

戴長命鎖的小姐姐們，那長命鎖材質不同，金銀寶玉，各種各樣……

她們耳朵上的墜子，胳膊上的手镯、手串，也都讓人看得眼花缭亂。

珍卿還看見，一個穿桃紅色洋綢裙的女孩兒，戴了一整套的翡翠首飾：

頭上是鎏金鑲紅翡翠釵，脖子裏是沁綠的翡翠項鏈，手腕子上是翡翠镯子。

她倒也不是陌生人，就是上回考試，跟林小霜關系很好，說她是打秋風的窮親戚的那個，只是不曉得她叫什麽。

……

珍卿看得眼花缭亂，反觀自己一身喪喪的暗綠深黑，簡直黑無常出街似的，完全格格不入。

她心裏暗嘆：果真如袁媽所言，第一天到學校，人人都想有一個精彩的亮相，人人都想讓人高看一眼，可不都在穿戴上下足了功夫。

唉，這裏的小學生，覺悟真是太低了，俺們後世的小學生，哪個穿金戴銀，弄得花枝招展地上學？

這些小孩兒戴的東西，簡直能開一個首飾鋪子。

不過，不怕有人見財起意，偷東西嗎？

唉，算了算了，她注定是個不拘一格的人，還是先找個座位坐下吧。

這教室算不上大，約擺了二十副桌椅，坐了一多半，後面倒是沒啥空位了，第一二排幾乎沒人坐。

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看來古今皆同此理，都不願坐在先生眼皮子底下。

珍卿在第二排，找了個靠窗的位子坐下，屁股還沒坐定，忽聽後面有人叫：“喂，那個窮丫頭……”

珍卿正在無聊，忽見面前來了兩個女孩，很不友善地站在她桌前，那個一身翡翠配飾的，不屑地冷哼一聲：

“鄉下人真沒家教，叫你半天，你咋不答應，你聾了嗎？”

珍卿坐正身板，瞅瞅來者不善的兩人，露出很單純的笑，站起來作揖道：

“失敬，失敬，這位姐姐，你啥時候叫的我？我實在沒聽到，請問有何貴幹嗎？”

另一個丫頭，穿着杏黃綢衫的姑娘，她那大襟的盤扣上，竟然還挂了赤紅的流蘇墜子，映着光線，真是好看極了。

這流蘇姑娘猛一拍桌子，冷聲說道：

“你少裝模作樣的，叫了你半天，你捂着耳朵，當沒聽到，一個鄉下丫頭，你仗的誰的勢，你倒是說說看？”

珍卿心想：一對二的情況下，大家冷眼旁觀，明顯對她印象不好。

她覺得，這裏的同學非富即貴，最大限度地避免沖突，絕對是最明智的選擇。

那個翡翠小姐姐，又搶在她前面說話：

“喂，小鄉巴佬，我上回跟你一個考室，你不記得了？我問你，你上回考試睡過去，你咋進來的，是不是走後門啦？”

珍卿剛張開嘴，想說一句“我是頭名考進來的”。

這句拉風的話來不及說出口，忽聽後面一個人喊，說：“先生來了，快回座位。”

珍卿回頭一看，發現是林小霜喊的這一聲。

哎，小小年紀，戲太多——剛才跟她對峙的兩位小姐，也不知道林小霜，到底跟她們說了什麽，惹得這兩人，一上來就找茬兒。

片刻功夫，梅先生走進教室來了。

梅先生先做自我介紹，說她是六年級女班的國文先生，除了課業上的困難，有其他難題，也可以找她。

然後，梅先生講了課時長度、課堂紀律，還有如廁、吃飯、看病、請假等事，還大致說了正式上課後，會有哪些科目。

那些科目的名稱，聽着都挺新鮮的。珍卿聽了個大概，記不大清，估計別人也沒記清。

梅先生接着說，六月和七月這兩個多月時間，大家主要的任務，是掌握教育部推行的一套注音字母。

其他的課程比重不大，這一個多月是一個熟悉的過程。

按教育部的規定，到秋後九月才算正式開學，度過這個适應階段，九月以後才會排正式課表。

珍卿心想，果然提前開學，是有原因的，原來是為了學啥注音字母。

她又琢磨注音字母是個什麽內容，忽見梅先生對她一笑，說：“杜珍卿同學，請你起立。”

教室裏，忽然嗡的一聲響，大家就看着那珍卿站起來。

翡翠小姐和流蘇小姐，驚詫地輕叫出聲，原來她就是頭名的杜珍卿——她是自己考進來的。

梅先生指着珍卿，對大家說：“別看杜珍卿同學年紀小，她可是頭名狀元考進來，你們都是大姐姐，可要照顧小妹妹哦。”

張翠翠睨了一眼林小霜，這一眼很不友好。

林小霜忐忑極了，她原以為，杜珍卿肯定考不上，她對張翠翠說的那些謊話，指定不會戳破。

誰知道，杜珍卿竟然考進來，而且是第一名。

那天明明看她睡那麽久，天知道她怎麽考的。

珍卿眼睛一動，知道梅先生大概看到剛才的場面，輕輕地敲打了一下大家。

這件事，做先生的說出來，會比珍卿自吹自擂，效果好得多。

可是有時候，一個學生成績好，又有師長維護她，也會引起同學們的反感和孤立。

不過，她從小到大，都是孤獨長大，倒也無所謂。

這個梅先生，擔的像是班主任的活兒，但這裏又好像沒有班主任這種職位。

說完了雜事閑篇，梅先生作為國文先生，開始給大家講，注音字母是怎麽回事。

原來，這種注音字母，就像後世的拼音一樣，一種聲母、韻母合起來，可以拼出字音的方法。

珍卿從四歲來這裏，是這裏的親媽教她認字。

這種認字，就是她直接教給你怎麽讀，你就記着怎麽讀就行了，并沒有一種拼讀的方法。

但是她媽媽教她的讀音，有明顯的方言口音，跟後世的普通話差別不小。

後來跟着匡先生念書識字，遇到生字，也是匡先生教着讀字音，沒有拼讀的方法。

而匡先生不是禹州本地人，他對字的讀音，又帶有他自己的方言口音。

珍卿有一段時間，對于某個字該怎麽念，真是有點無所适從的感覺。

後來，匡先生給珍卿買了本《熙成字典》，這種字典對于字的讀音，有兩種标注方法。

第一種就是“以字注字”，比如“鼓”字，字典裏的詞條裏對讀音的解說，就是“從音古”。

意思是說，鼓和“古”的發音是一樣的。

第二種是雙拼制，就是用一個漢字或注音符號表示“聲”，用另一個漢字或注音符號，表示“韻”和“調”，把他們拼合成所查字的讀音。

比如說，還是上文的“鼓”字，《熙成字典》裏解說，可以“果五切”。

意思就是拿“果”的聲母“g”，跟“五”的韻母和音調“ǔ”，切出來一個新的讀音“gǔ”，就是“鼓”的正确讀音了。

這兩種方法雖傳承多年，但缺陷也很明顯，它還是會被方言拖後腿，不好掌握，不好運用，不利于漢字的大規模推廣。

現在已經是民國，有識之士推行“教育救國”，要教育先得識字。

而中國的漢字，它的字音和字形，都不容易掌握，是很難普及的一種文字。

梅先生講的這一套注音字母，就是改進舊式的反切法，形成了一套語音系統。

梅先生大致講了“注音字母”的前世今生，就告訴大家這套注音字母，聲母有24個，韻母15個。

梅先生先給大家，發了一份油印的講義。

她先教大家學聲母。

梅先生拿着粉筆，在那個很粗糙的黑板上，寫了一個很奇怪的符號“ㄅ”。

珍卿看看手上油印的講義，上面寫的有一樣的符號。

這裏的“注音字母”，明顯不是後世通用的拉丁字母拼音。

這符號不像一個字，倒像一個筆畫。

然後，梅先生就指着這個符號，教大家念，念完幾遍，給大家演示了怎麽寫。

珍卿聽着，就是後世拼音裏面“b”的發音。就一直跟着重複念讀，并且在紙上寫這個符號。

後面，梅先生又教了注音字母“ㄆ”，對應後世的聲母“p”。

還有符號“ㄇ”（對應m),符號“ㄈ”（對應f）。

珍卿學到這一會兒就明白了，這一套注音符號，應該就是後世漢語拼音的原始版本——相當于是老祖宗吧。

只是标示的符號，跟後世采用的拉丁字母（b p m f d t n l……），不一樣。

但是作用是一樣的。

一明白是怎麽回事，她學得就很得心應手了。

她學習的重點，就是把讀音跟這些奇怪符號，聯系起來掌握，掌握到一看到這些符號，就能立馬讀出來的程度。

大家自己練習讀寫時，梅先生在教室裏巡視，時不時停下來，單獨糾正大家的讀音。

竟然還有學生在問，這東西這麽怪，學了究竟有什麽用。

梅先生不得不，再把這套注音字母，跟舊式的“雙拼切字”法，簡略地給她講一講，說明這其中的用意。

梅先生巡視到前面，見珍卿一邊讀一邊寫，聽她的發音也很不錯，她的兩條小腿兒在桌底下，還一彈一彈地，看起來學得很快樂。

梅先生不由一笑，這個小妮兒，看着真讨人喜歡。

一節課就在讀讀寫寫中過去了。

休息十分鐘後，第二節 課還是國文課。

先學的四個字母，大家大都讀寫熟了。

梅先生結合大家已認識的字，講了講哪些字有這些聲母。

上午共有四節課，前兩節都是國文課，就學了四個注音字母，以及它的簡單應用。

第三節 是公民課，是上回給珍卿監考的周先生教的。

這個周先生看人，總有一種居高臨下的感覺，顯得人很傲慢，像是瞧不起人似的。

至少，她給珍卿的感覺是這樣。

一聽這個公民課的名稱，想象着，應該跟公民素質有關的。

結果，周先生花了一節課時間，給大家講學生應有的禮節。

比如，見到師長應該怎樣稱呼，怎樣敬禮，怎樣鞠躬。

還有同學間如何相處，如何稱呼；上課時有問題，或者有尴尬的事，需要出去處理，應該舉手報告（舉右手）；走進教室、走出教室，應是怎樣的姿态；站立和坐下的姿勢，也有特別的規範……

周先生不但口頭講解，而且親身示範。

她不但自己示範，還把坐得近的珍卿拉上去，叫她先做各種動作。

珍卿無論做什麽動作，這位周先生，都有一大通批評的話。

她會說：“你們鄉下孩子，上得起學，難道不學點見人的禮數，咋啥都不會？”

又說：“光文課學的好有啥用？我們是新式學校，講的是全面發展，你将來上勞作課、體育課、家政課，也這麽笨手笨腳嗎？”

……

珍卿像個傻瓜一樣，被周先生撥弄來去，左也不是，右也不是。

弄得滿堂的學生，看着珍卿的滑稽動作，都在那裏竊笑不已。

能夠逗人笑是榮幸，但這種笑，若是輕蔑、輕視的笑，那可就不妙了。

她覺得這位周先生，要麽對她有偏見，要麽是情商真的低。但這婆娘說話這麽尖酸刻薄的，肯定在哪兒都人緣不好。

等下課休息，那個戴着滿身翡翠的女孩兒，名叫張翠翠的，還有她的同伴，流蘇姑娘潘玉美，也過來問珍卿，到底她家裏是做什麽的。

珍卿就老實回答，說老家裏有幾頃地，縣城還有幾個鋪子，就是鄉下種地的人家。

張翠翠聽見以後，立時臉色不好，跑到後面找林小霜去了。

第四節 是衛生課，是一位姓史的女先生教授。

一節課的時間，她講了很多在後世看來是常識的衛生知識。

個人衛生方面，除了飯前便後洗手，還包括洗頭、刷牙、洗澡、洗屁股。

甚至還講了，女孩子解了大便，擦屁股應該怎麽擦，還有擦屁股用什麽紙……

這幫女孩子，聽得大驚小怪的，好像聽到外星人講話似的。

關于這一點上，真不得不說，人家新式學校就是先進。

有很多衛生知識，別說窮人不曉得，連有錢人也不講究。

史先生講了個人衛生，又開始講公共衛生。

在這個動亂的時代，各種傳染病不時爆發，還有西方文化的浸入，讓中國人，也開始重視起公共衛生。

比如，注意學習和生活區的衛生，不亂扔垃圾、不随地吐痰、不随地大小便。

再比如在公共場合，不要随便打噴嚏、亂咳嗽，不要接近患了傳染病的人……

因為時間有限，史先生講得很概括，很多細節還沒展開講。

但同學們聽得挺認真，也覺得很新鮮、很怪異，有的內容還顯得驚世駭俗似的。

珍卿看大家的反應，覺得很有趣，就偷偷在紙上，用毛筆畫點先生和同學的剪影。

一上午四節課，珍卿覺得挺充實，雖然有點小瑕疵，但适應得還算不錯。

作者有話說：

…………