第11章
臨安市實驗一中。
下午的熱辣陽光照的人汗流浃背，班裏的屋子裏開了空調，窗簾被拉得嚴嚴實實的，就怕有一點熱空氣竄進來。
還沒開始上課，但同學們也都沒什麽精神的趴在桌子上，抓緊時間多少能補會兒覺。
當初排座位，黎蘊白和元喻是同桌且坐在最後一排，算是班裏比較安全的位置之一了。
趁着班上的人差不多坐齊了，沒什麽人注意的時候，黎蘊白謹慎的将小元喻從口袋裏拿出來，放在課桌的抽屜裏。
黎蘊白的桌子裏面非常整潔，大部分書都整齊的放在了桌面上，桌子裏面只有幾本不常用的書。
一中的課桌裏面統一長度為十五厘米左右，元喻站在裏面，頭都頂不到上面。
但是桌子裏面卻也挺黑的，畢竟裏面照不到光。
班上左右都是人，黎蘊白怕元喻在桌子裏面害怕，便把自己的手遞了過去。
元喻體會到對方的好意，心裏像是有一只小太陽在努力的揮灑着溫暖，讓他整個人都暖融融的。
怎麽會有這麽好的人呀，元喻心想。
小跑到黎蘊白的手邊，元喻擡起他的手指頭彎了彎，表示感謝。
黎蘊白用另一只放在桌面上的右手翻着書，實則全身的觸感仿佛都停留在了自己被彎起來的左手上。
元喻的力道不大，甚至可以說有些輕柔了，黎蘊白感受到手指細細軟軟的觸動，心底仿佛不自覺的也變的軟乎乎的。
果然，當初自己當機立斷養一個小人的決定，果然是正确的，黎蘊白想。
上課鈴響後，英語老師抱着卷紙穿着小高跟噠噠的走了進來。
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老師放下杯子，第一句話就是說考試成績的事情：“咱們班這次的英語成績排名不高，有好幾個人拖了後腿，不過也有個唯一滿分的出現在咱們班，在這裏我就都不點名了，課代表來把卷子發一下。”
英語老師慣常雷厲風行，卷子一發，就開始講題。
元喻也做過這份卷子，迫不及待的想聽老師講題，因此搬動着黎蘊白的手指，指了指上面。
看大家都在認真聽課，黎蘊白将木盒掏出來，示意元喻跳進來。
将盒子連人一起放在桌子上，黎蘊白難得的用高高壘起的書做了掩護，給元喻制造了一個極為安全的空間。
元喻頭上頂着木盒子的蓋子，坐在木盒子裏，小眼睛透過書堆裏唯一的空隙向講臺看去。
偶爾稍微有一點動靜，元喻便能呲溜的鑽進盒子裏。
在這種時候，元喻的反應可謂異常的快。
在變小的元喻眼中，講臺到課桌的距離不是一般的遠，當然，講臺上的字也變得更大了。
幸好元喻視力不錯，看起黑板來沒什麽太大的困難。
唯一不好的是前面的那位同學左晃又扭的，時不時的就會擋住元喻的視線。
元喻聽課向來都是很認真的，拿着小鉛筆，就算坐在盒子裏，坐姿依然很端正。
畢竟在學習上，普通人稍微努力一下就能記住理解的東西，在元喻這裏可能需要付出十倍二十倍的努力。
就因為智商比正常值低了不過幾個數字，但想要和常人一樣的去學習就變得異常艱難。
英語老師說完整體試卷的情況，便開始着重的講試卷上的閱讀題。
元喻此時也把目光從講臺移到了桌面上黎蘊白的試卷上，答題紙和試卷并排擺放在一起，上面用紅筆标出個鮮紅的一百五。
元喻驚呆了。
他這是第一次親眼見到滿分，雖然不是自己的吧。
以前元喻也在學校裏聽說過誰誰誰考了滿分，但元喻從來沒見過，此刻親眼目睹，沖擊感還是很大的。
“你考得好高啊！”實在忍不住的元喻偷偷放低了聲音說道。
不過元喻的聲音實在太小，黎蘊白也是純粹靠元喻的口型，才猜出他在說什麽。
“還好，英語滿分比較容易一點。”
黎蘊白也真的不是驕傲，他姥爺是個外國人，他小時候有七八年時間兩國跑，英語都快混成第二個母語了。
元喻小臉還是帶着驚訝與敬佩，看着黎蘊白的試卷，心中暗自下定決心要更加努力才行。
雖然人小，但是元喻聽課的勁頭卻很足，用心的聽完了一節英語課，下了課還有些回味。
因為不敢說話，元喻便在盒子裏傳了個紙條推給黎蘊白，上面寫着幾個快要比小元喻臉還要大的字：老師講得可真好！
老師講的确實不錯，實驗一中摻雜着私人股份，當初成立的時候，便高薪挖了不少好老師過來，重本率高到吓人。
黎蘊白幹脆也寫起紙條，問元喻有沒有沒聽懂的。
元喻躲在桌面上的盒子裏，看到黎蘊白遞過來的紙條，飛快的伸出自己的小手将紙條拽了進去。
這種行為，非常像鑽進洞裏的小倉鼠，膽小機警，只有偶爾冒個頭扒拉進去一點食物。
沒過一會兒，木盒子裏便扔出了一個紙團，好巧不巧正好扔在黎蘊白鼻尖上。
躲在盒子裏的元喻自然沒有看見，黎蘊白也只是稍微摸了下自己的鼻子，便展開看紙條。
可能因為在盒子裏寫字不方便，元喻的字非常的歪，寫道：有幾個題聽不懂，也不知道這次我能考多少分？
“懂”字前面畫了個方方正正的黑疙瘩，估計是寫錯字了。
黎蘊白寫了句“我幫你對一下答案”，然後将紙條給元喻塞進了小盒子裏。
黎蘊白拿出元喻的那塊小小的答題紙，小心的鋪開在桌面上，開始幫他對答案。
不像紙條上的字那麽大，元喻答題卡上的字小小的像個蝌蚪似的。
不過排列的倒是很整齊。
黎蘊白選擇題還能勉強看出來是A還是C，但是等到了作文題，一整片黑黑小小的字排列在一起，看得人實在眼睛疼。
揉了下眼，黎蘊白嘆了口氣，心想這字确實有些難為人了。
暫時批改不成的黎蘊白将消息傳達給元喻，元喻的紙條還沒開始寫，就已經聽到了上課鈴。
他們現在上的是大課，兩節小課連在一起，下午是一節英語一節物理。
元喻從木盒子裏露了半個頭，看見物理老師陌生又熟悉的面容，感覺自己的人生都灰暗了。
黎蘊白仿佛看見元喻頭頂上的呆毛都耷拉了下來。
摸了下他的小腦袋，黎蘊白輕聲說：“你不想聽可以寫下文綜題。”
将文綜卷紙展開在桌子上，黎蘊白遞給元喻一張新的紙供答題。
元喻也知道自己聽物理像是在聽天書，于是便安靜的在小盒子裏寫題，不過會時不時的探出頭看幾眼桌面上的文綜試卷。
這個場景倒是意外的和諧，直到物理老師抱着保溫杯下來轉悠。
物理老師是個異常注重養生的中年人，看見黎蘊白桌子上鋪展開的文綜題，剛喝進口的熱水差點沒嗆着自己。
元喻倒是很機靈，在老師剛下來就藏在了盒子裏，抱着自己的小腿側耳聽着外面的動靜。
“這是、這咋的還真想換科呢？”
物理老師的聲音倒是不高，不過全班正在安靜的寫練習題，因此不大的聲音也顯得異常洪亮。
八卦的同學們想到今天中午的帖子，立刻燃起了吃瓜的心，豎着耳朵繼續聽。
黎蘊白倒是最淡定的一個，他向來性格就是不冷不熱的，很有禮貌的回答道：“還好。”
物理老師也清楚黎蘊白的性格，砸吧了幾下嘴，轉過頭看着明顯心不在焉的幾個同學，厲聲道：“看什麽看！題寫完了，都會做了！”
同學們鹌鹑般的趕緊扭頭回去寫題，物理老師也踱步回去上課。
等到一下課，學校的論壇又爆了一次。
#驚！理科學神竟當着物理老師的面寫文科題！真相究竟是……#
樓裏的鎮樓之圖，是同學們冒死在課上拍到的黎蘊白的側臉，和漏出一角的試卷。
5樓：不用看，聞着這個味，我都能知道黎蘊白寫的絕對是我們文綜卷！
8樓：果然，文綜卷就是香！[狗頭]
9樓：不過沒想到學霸也是和我們一樣擺這麽高的書來防老師，頓時心裏有種親切感啊！
論壇裏衆說紛纭，不過那條黎蘊白是喜歡上某個文科女生的評論，被衆多同學點贊。
不然無緣無故的，理科生會去寫文科試卷？
另一邊，常年不看學校帖子的黎蘊白放學後，和暫時栖身在盒子裏的元喻買了菜，便回家了。
回到家，元喻便從盒子裏跑出來，噠噠的跑向黎蘊白，問道：“黎、黎蘊白，你怎麽不上晚課呢？”
感覺自己叫的太生疏了，元喻又問道：“我以後，叫你小白好不好？這樣顯得很親近呢。”
黎蘊白：……
感覺不太好。
“還是叫我蘊白或者全名吧。”黎蘊白無奈道。
元喻點了下頭，說道：“好吧，你可以叫我元元，我媽媽經常這麽叫我。”
黎蘊白在心裏咂摸了一下這兩個字，點了下頭輕輕道：“元元。”
“嗯，我在這裏呢，你還沒有回答我的問題呢。”
“我不上晚課是因為，我高一的時候做了一項機器模拟人物性格系統的實驗，向學校遞了申請可以不參與學校的晚課和各類補課。”
元喻雖然聽不懂，但元喻覺得很厲害，并且給黎蘊白比了個大拇指。
“你真棒哎，會做這麽多東西呢。”
黎蘊白道：“還好，不過實驗做得并不成功。”
元喻趕緊把小手放在他的腿上，想要給他安慰。
黎蘊白幹脆把小人抱起來，讓兩人處于同一視線上對話。
“沒關系呀，你已經很厲害很厲害了。”
元喻是真的佩服黎蘊白，成績好，還會制作那麽多機器人，人還那麽好。
“你不用把我想的那麽好。”
黎蘊白看見元喻佩服的小表情，莫名嘆了口氣，心說他可真的不算什麽好人。
