第29章 死亡拼圖（8）

陸沅離道：“我認為現在這樣說,?證據還不充分。用刀直接刺死，和安放炸彈這兩個殺人方法之間，差距太大。拼圖這種東西到處都是,?其他人也很容易取得。我們現在還沒法證實,?這兩片拼圖屬于同一組圖案。在證實之前,?我覺得并案的理由不充足。還沒法排除,?是模仿犯案。”

焦旸道：“可是我覺得,?巧合太多了。最近學校裏及周邊,?接連發生了三起兇殺案。就算排除校外那一起，這個比例也過高了。

還有，這一次的殺人方法很奇怪。像艾琳娜這種體型一般，比較瘦削的年輕女孩,?實話說,?可以殺死她的方法很多，也都更簡便。但是，兇手采用的方法卻是,?先偷偷接近艾琳娜，用乙醚等物質迷暈她，再安放上定時炸彈,?過一會兒等兇手逃離之後再爆炸。

這樣的殺人方法，不僅繁瑣,?步驟過多，戰線拉的還很長。在校園裏這樣人員較多的地方，很容易被經過的人發現而破壞。對兇手本身來說也很危險，是完全沒有必要的一種行兇方式。

而且，整個過程當中，女死者一直處于昏迷的狀态。這種方式,?也并不能增加死者的痛苦，或者在死亡之前的恐懼與掙紮。在我看來，完全沒必要，根本找不到，他使用的邏輯和原因在哪裏。

所以我覺得，選擇這樣的殺人方法，一定可以滿足兇手其他方面的某種需要。”

“你的意思是說，這個殺人方法，也是犯罪标記的一種？”

陸沅離想了想道：“假如埃裏克的案子，也是用這種殺人方法的話，我可以反過來推導兇手的作案動機和心理。比如說，兇手曾經遭遇過爆炸。另一方面，用定時炸彈，然後遠距離看到被害人被炸死，也可以滿足某一些方面的操控欲，等類似這樣的原因。

但是，兩個案子的殺人方法完全不同。如果一定要說，他們是同一個人的犯罪标記的話，除非是，這兩種殺人方法之間，有一些內在的聯系，是我們現在所不知道的。”

“但是，現在鑒證科那邊，還沒在現場檢索出嫌疑人的個人信息物質留存，我們無從查起和判斷。”

布蘭科道：“不如我們還是回到本案上來，先推導兇手的殺人動機吧。”

本案的女死者艾琳娜，是一個24歲的女研究生。據學校老師介紹，本地人，品學兼優，外貌姣好，出身中産，家世不差。還有一個哥哥一個弟弟，父母對她很疼愛。她的成長經歷，一直很幸福也很順暢。

雖然艾琳娜條件優越，卻還是很用功，每天兩次獨自在宿舍外複習。要麽是早上5:30，要麽就是下午放學之後。

而且，艾琳娜性格很好，在學校裏朋友很多，也沒聽說過曾經與人結怨。表面上看起來，似乎她沒有什麽理由，會被人仇殺。

艾莉娜的室友說，艾琳娜有一個相戀多年的男朋友，從高中就開始交往，一直到大學快畢業時，艾琳娜發現富二代男友劈腿了。

兩人分手之後，艾琳娜很是消沉了一段時間，也許因為在這段感情中，受到了比較大的傷害，艾莉娜雖然偶爾也會接受其他男生的約會邀請，卻沒有再交正式的男朋友。可能正因為這個原因，她才寄情于學習。如果不出意外的話，今年下半年，就可以研究生畢業了。

警方沒能在案發當天現場的偵查中，取得更多有用的線索，也沒有找到嫌疑人的任何個人物質。只好先對艾琳娜的前男友克雷格，展開調查。

然而，克雷格參加了一個極限運動俱樂部。案發當天，他跟其他隊友一起外出比賽，并不在本地。有各種充分的不在現場證明。

這一下子，線索似乎又斷了，跟埃裏克的案子一樣，林蔭道上的炸彈謀殺，又成了無頭公案。

警方只得進一步加大了，在學校裏對艾琳娜社會關系的了解範圍。

警方詢問了很多學生，都沒有線索，直到行政處的薩瓦納老師說，如果一定要問她，誰可能會傷害艾琳娜這麽好的女孩的話，那要麽是追求艾琳娜不成的男生，要麽就是一直嫉妒着她的女孩吧。

不論是根據美劇中“都是她的丈夫”，還是陸沅離關于年輕女孩遇害多半是感情問題的理論，薩瓦納老師這個猜測，似乎都是成立的。

警方順着這個方向一調查，一個人漸漸浮出水面。

那就是亞裔學生樸聖敏。很多同學都反映，從樸聖敏剛入學開始，就一直在追求艾琳娜。可是艾琳娜好像從來沒有答應過他，兩人也沒有約會過。

相對于艾琳娜的成績優異，比艾琳娜早來一年的樸聖敏的成績卻很糟糕，修滿學分似乎遙遙無期。

警方立即決定，對樸聖敏展開調查。

看到找上門來的布蘭科，焦旸有些驚訝，“你們懷疑樸聖敏？”

布蘭科攤手道：“現在只是外圍調查，你應該明白，只是例行詢問。我們從學校了解到，你現在是他的室友。所以想問一下你，案發當天早上，你是在宿舍裏，跟樸聖敏在一起嗎？”

“不在。”

焦旸望天道：“雖然我覺得樸聖敏不會殺人，但是實話實說，我那天并不在宿舍裏，沒法做他的時間證人。”

布蘭科下意識的問道：“你不在宿舍，那你在哪？”

焦旸咳嗽一聲，扭頭看一眼陸沅離，道：“就那個……我那天在陸教授那裏……修改論文。”

“哦。”

這一會兒，如果是凱文在這裏，只怕尴尬癌又要犯了，但是布蘭科就沒聽出來，這有什麽問題。他點點頭道：“那我們可能就得對這個K國學生展開進一步的監控調查了。”

然而，這時樸聖敏并沒有在學校裏，學校打他手機聯系一直沒人接，也根本沒人知道他在哪。

警方足足找了兩天，才在艾琳娜的葬禮上，把哭的聲嘶力竭的樸聖敏帶回去。

而且，樸聖敏極不配合，在艾琳娜的葬禮上大喊大叫，拼命反抗，其實是被警方使用強制手段，硬帶回警局的。

詢問工作進行的也很詭異。布蘭科等人還沒自我介紹完，樸聖敏就已經又哭又笑的說，是他害死了艾琳娜。

然而，布蘭科繼續詢問，他為什麽要這麽做？他的殺人動機是什麽？在哪裏搞到了炸彈等等問題時，樸聖敏卻仿佛置若罔聞，只是反反複複的念叨一句，是他害死了艾琳娜。

布蘭科感到樸聖敏的精神狀态似乎不太對，就請了警局裏聘請的心理醫生來為他診治。

心理醫生感覺樸聖敏似乎受到了一些強烈的刺激，而且有躁狂症傾向，但是，樸聖敏的抵觸情緒很重，暫時沒法跟他溝通。心理醫生就建議警方，找一個跟樸聖敏比較熟悉的人來試試，看能不能打開他的心結。

結果布蘭科去學校裏一問，很多學生都說，樸聖敏一向獨來獨往，入學三年根本沒有什麽朋友。樸聖敏的一個同系學生說，這個人很怪，剛入學時，同學們還會跟他打招呼。可是這人一聽到，就故意轉開臉和身子，嘴裏一直在念叨着什麽，好像在和他自己說話一樣。

而樸聖敏的英語女老師夏洛特，卻做出了對他更不利的表述。

夏洛特拿出了一些自己之前保存的作業記錄，是樸聖敏寫的一些詩歌，裏面充斥着詭異恐怖的片段，大量扭曲的、令人毛骨悚然的暴力描寫，包括各種各樣的謀殺和自殺情節。

甚至這個學生一來，她的課堂上，其他學生就會紛紛離開。

這些對樸聖敏十分不利的證詞，讓警方開始對樸聖敏産生明确的懷疑。警方繼續展開進一步調查，還發現樸聖敏接受過多次，心理及精神方面的咨詢和治療。

而警方在搜查過樸聖敏的宿舍之後，從裏面找出來兩支槍。雖然也證明，樸聖敏有持槍證件，是通過正規渠道，合法持有的槍支。可是現在種種情況，都對他非常不利。而樸聖敏是獨生子，他的父母遠在K國。

焦旸了解到這些情況之後，就找到布蘭科道：“警官，我能和他談談嗎？我不覺得樸聖敏是兇手！”

布蘭科正愁沒有人能和樸聖敏溝通，馬上高興的答應了。

焦旸和陸沅離一起去了樸聖敏被羁押的看守所。按照計劃，是由焦旸進去直接和樸聖敏溝通，陸沅離從旁觀察樸聖敏反應，來判斷他現在的狀況。

焦旸來到探視室外見到樸聖敏時，就吓了一跳。這才幾天不見，他就差點認不出來了。樸聖敏頭發淩亂，眼窩深陷，瘦了很多，臉頰脖子上，似乎還有青紫色的受傷痕跡。

焦旸不覺回頭看了一眼布蘭科。

布蘭科攤手道：“他在艾琳娜的葬禮上暴力拒捕，我們也沒辦法……”

焦旸只好無奈的搖搖頭，故意踩重了兩下腳步聲，走到探視室外間坐下，輕聲呼喚道：“馬丁，是我。”

然而，樸聖敏毫無反應，一直低着頭，看着室內不知道哪一個角落，喃喃自語。

焦旸回頭看了下攝像頭，對陸沅離展示了一下手心裏的“艾琳娜”三個字。

陸沅離想了想，點頭道：“可以。”

焦旸就試探着開口問道：“馬丁，你去看過艾琳娜了嗎？”

“啊！”

樸聖敏聽到艾莉那這三個字，頓時爆發出一陣嘶吼，仿佛野獸瀕死的叫聲，“是我害死她，這是我害死了她，是我害死了艾琳娜！”