第6章 考試 一切物體在沒有受到力時，總保持……
一切物體在沒有受到力時，總保持靜止狀态或勻速直線運動狀态。
但這一說法被後來的人們證明為謬論，因為沒有不受力的物體，所以課本上是這樣描述牛頓第一定律的：“一切物體總保持靜止狀态或勻速直線運動狀态，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀态。”
鐘老師拿着實驗器材在講臺上演示，小木車從高處滑行下來然後停止。
“摩擦力。”
A班學習氛圍很好，上課不會有人講與課題無關的小話，也不會有搗亂的學生，課間時間都是趕作業的聲音，就算有人問題，聲音都會壓得很低。
和向陽大相徑庭。
明黎不能阻止自己拿着長禮與向陽對比，因為目前在她生命裏只出現過這兩所學校。
九年義務教育，其實并不是每個人都會上完。明黎記憶裏的江川，就有和她同輩的孩子已經出去打工。
班上原本六十個人，到初三的時候只剩下四十多個。
每送走一個，老楊就會嘆一口氣。
而現在明黎坐在長禮的教室裏，也緩緩地，微不可察地嘆了一口氣。
“明黎，可以借一下你的生物筆記嗎？我上節課太緊張了沒記多少。”坐在前面的女生叫楊蕾，說話輕聲細語的。
因為和老楊一個姓，明黎對她印象還算深刻。
“你等下。”明黎從課桌裏抽出生物書遞給了楊蕾，然後翻開書指了一下自己做筆記的地方，說：“我把記憶點歸納了一下，這是知識結構圖，你可以不按我的抄。”
楊蕾看到明黎生物書的時候眼睛都亮了一下，“你這個辦法好像蠻好的啊，比我籠統地記好像要簡潔一點。”
能來A班的在智商上肯定沒什麽問題，楊蕾雖然成績在班上靠後，但畢竟也是在全校名列前茅的。明黎的筆記她看了一眼就明白是怎麽回事了，于是真心地朝明黎說了聲謝謝。
周圍好奇的人也過來看了一眼，溫淑被他們圍在邊上，幹脆騰出了位置給他們看。
明黎的學習方法一時在班上傳開來，不過原本這就不是什麽罕見的習慣，每個人自己的學習方式不同，适合自己的才是最好的，至于參考到的別人的辦法，怎麽取其精華就要看他們自己了。
比如霍昭，很少去記筆記。
他的學習方式和明黎有點類似。也是直接在書上記一些重點，不過較之明黎，還要更加簡潔點，部分重點地方劃了紅線，然後拿紅筆就在旁邊标注。
明黎看到霍昭的書時，腦子裏只有一個想法。
這不是學霸，而是學神了。
因為書上不僅有老師上課劃的重點，還有一些課外輔助書裏的延伸，工工整整被霍昭标注在書上加粗字旁。
明黎沒有買輔助書。老楊告訴她輔助書是有用，但是更有用的是做題，因為很多時候看一遍書肯定不如做三道題有用，三道沒用就三百道。
所以明黎很會考試。
會考試是什麽概念呢？
就是明黎很會押題。她基本能猜到書裏什麽重點是要考的，考試範圍在哪裏，會出什麽題型，什麽題會被當做壓軸題。
甚至于難度在什麽範圍裏，明黎很大程度上都能猜準。
“但你這樣也不太好，會考試只能說你是應試教育的成功者，而且成績好的都會押題啊。”記憶裏老楊抓了把缭亂的頭發，聲音比平時沉悶許多，“學習呢，應該最主要的還是興趣。興趣才是最好的老師，初中學的知識太淺了，所以沒什麽，但是你以後要想走得更遠，光會考試肯定不行的。”
“像我之前教你的勾股定理，我是先讓你自己證明了，才告訴你這個公式的。”
“你得學會先自己推論，然後得出結論，而不是你在學的時候，先記住公式再随它推導。”
明黎其實不是很明白老楊說的話，但此刻看到霍昭書上的筆記，突然明白了一些。
霍昭就是那種會讀書的人。
上課鈴響起，霍昭的書還在自己這裏，對方沒有回頭要催的意思。開始只是楊蕾拿着她的書在抄，結果不知道誰拿了霍昭的書進行對比，最後也不知道為什麽就落在了明黎手裏。
要不下課再還？化學老師已經走上講臺，還沒上課就傳書好像也不太好的樣子，還是生物書。
明黎有一絲顧慮，溫淑看出了她的糾結，頗為無語，拿了霍昭的書，就碰了碰前面人的肩膀，揚了揚下巴示意她往上傳給霍昭，對方了然地接過去，一個一個傳過去。
“你這什麽擰巴性格？”溫淑沒好氣地敲了敲明黎的桌子。
化學老師是個“地中海”，講課很嚴肅，可能是年紀相對較大，上課的時候不喜歡提問，全程都是自顧着講課。
“很沒意思，我最讨厭上化學課了。”溫淑揉了揉眼，宿舍的桌燈是led燈，白得晃眼，照久了眼睛容易酸澀。
“你們化學老師是孫海吧，那老師可嚴肅了，之前給我們代過一次課，全班話都不能說的。”學姐李笑笑應了一句。
“不過教得很好。我記得孫老師是特級教師。”另外一名學姐蘇佳補充道。
明黎看着桌上的燈，想了一會，起身撕了幾頁空白的草稿紙，又從抽屜裏拿出膠帶，将草稿紙圍着led燈包了個圈，然後用膠帶粘上了。
溫淑瞪大了眼睛，看着被減弱的燈光，拍手叫絕：“你這腦瓜子真牛。”
李笑笑和蘇佳沒好意思讓明黎動手，自己照着也給燈光罩了一圈。
溫淑倒在床上，看着明黎彎着腰給她粘着，幸福地說：“明黎真是我的小寶貝。”
“那你的小寶貝邀請你趕緊起來寫作業。”明黎笑着接話。
溫淑躺在床上滾了兩圈，嚎叫：“不要啊，它已經是個成熟的作業本了，就不能自己替我寫嗎？”
掙紮是沒用的，作業也不會變魔法。
溫淑還是不得不起身補作業。
“我覺得你就是女版霍昭。”溫淑委屈地吐槽。
明黎寫作業的筆沒停，嘴裏應了聲：“嗯？”
“就是只會讀書，你看咱們班餘鑫，還打打籃球，看看楊蕾，人家還學鋼琴的，看看曾志偉，人家還打乒乓球``````”溫淑嘴上列舉出班上幾個同學，托腮回想，“就大部分人都有自己的愛好啊，我看你就，下課也是學習，午間休息時間也是學習。”
她頓了一下，繼續說：“嗯...總之就是就沒看到你做過其他什麽事。”
其實高一相對高二高三，還是沒那麽緊張的，盡管是在A班，鐘晖也沒有限制他們一定要時時刻刻學習。大課間休息時候，有些同學會去打打球，看看課外雜志，更大膽的，偷偷找關系借了高年級通行證，帶了校外的漫畫小說進來。
什麽知心漫客，緋言情，煙火，桃夭風靡校園。
溫淑是其中資深愛好者之一，常常一下課就拿出小說，看到精彩部分還會抓着明黎的胳膊嗷嗷叫，動情深處拿着抽紙瘋狂流淚。
明黎刷題的思路被打亂了，不得不停下筆，想了想回她：“我其實有挺多愛好的，但是在學校不就得好好學習嗎？”
......
溫淑一時被哽住，“班長也這麽說過。”
于是明黎腦海裏便浮現出那個身影，反駁了一句：“霍昭下課的時候還和徐濤他們下象棋了吧。”
有次午飯休息時間裏，徐濤拿着一盒木制象棋自己在課桌上下，明黎吃完飯回來的時候就看到對面坐了霍昭，專注地在和徐濤對弈。
明黎覺得自己似乎又知道了霍昭一點其他屬性。
象棋姑且算是小衆愛好，在一衆朝氣蓬勃的學生間，總感覺有點顯得“老派”。
“班長你太厲害了！”平時安靜的徐濤一反常态，激動地在凳子上嗷嗷叫，“還有什麽您不會的嗎？盡管說不用怕打擊到我！”
課桌邊圍了很多人，許多人對着棋盤似懂非懂。
徐濤的棋只剩下一兵一士還有他的帥在，而霍昭以馬和車雙将，徐濤走投無路。
“我小時候和爺爺下的多。”霍昭收拾了一下桌面，認真地一個一個将棋子收進棋盒裏。
不過這個風氣沒能維持太久，沒過幾天班主任來了個大查殺，什麽小說漫畫五子棋象棋收了一籮筐，狠狠地将他們批評了一頓。
“這才開學幾天？你們就搞這些有的沒的，這些是能幫你們考出好成績嗎？”晚自習上鐘老師拿着黑板上咚咚咚地敲着黑板，黑着臉，語速又快又兇：“還有一周就月考了，我倒要看看你們會給我考出個什麽成績，醜話我先放這裏了，退出前五十的直接給我滾蛋”
念在初犯，鐘晖實際上也就警告了一下，實質性的責罰倒沒有，月考通知的消息一下來，A班又回到了緊張的學習氛圍裏。
“班長，數學不會怎麽辦啊！”餘鑫和霍昭是同桌，此刻正頹廢地趴在課桌上哀嚎。
霍昭寫題的速度不變，嘴裏卻無情地調侃了一句：“數學，不會就是不會。”
“那為什麽你們這麽會？”餘鑫不滿反駁。
隔着兩個課桌旁聽的溫淑正端着杯子，不知道想到了什麽，想笑卻被嘴裏還沒咽下的一口水差點噎到自己，明黎幫她拍了拍背。
“月考完是不是該放假了？”
“所以是發了成績回家被混合雙打嗎哈哈哈。”
班上的大佬們嘴上花式互嘲，實際背地裏卻偷偷努力。
溫淑難得晚上認認真真用心複習了起來。
明黎也有點緊張，畢竟是第一次月考，如果考得不好她也沒臉回去見老楊了。
周一考試如期而至，連續考了三天，周三下午放小半天假，老師們批試卷去了。
A班呆在教室裏自習，霍昭作為班長坐在講臺上維持秩序，不過好在沒有查紀律的老師，所以底下隐隐還是有對答案的聲音。
“我完了。”溫淑有氣無力的趴在課桌上，重重地嘆了口氣。
“這是你第n次說這句話了。”明黎冷靜地給她分析：“我給你估了一下分，理科分大概在670左右，文科不出大錯的話應該不會太差，別慌，應該在前五十。”
“這根本不是在不在前五十的問題！而是，我回家又要受到領居家小孩的折磨好嗎！！！”
明黎看了一眼坐在講臺上認真寫作業的人，開玩笑般地回她：“這麽多年你居然沒有習慣？”
溫淑瞪了一眼她，怒嗔：“我要和你絕交！”
“嗯，好。”明黎敷衍着附和，“絕交。”
成績出的比想象中的要快，周四晚自習前鐘晖就宣布第四節 晚自習公布成績。
這時有些同學作業也有點寫不進去了，在下面竊竊私語。
“安靜。”眼看聲音有越來越大的趨勢，霍昭終于發聲，A班吵鬧的聲音戛然而止。
查成績要老師的賬號密碼才能登進教務系統，九點半的時候鐘晖終于晃着步子進了教室。
“我覺得咱們班應該考挺好的，你看老鐘臉上是不是滿臉寫着春風得意？”溫淑扯了扯明黎的衣袖，壓低了聲音和她說話。
确實，鐘晖嘴角藏着壓不住的笑意，走路感覺步子都在飄，仿佛喝了假酒。
“同學們，首先我先恭喜你們這次考得都還不錯。”鐘晖站在講臺上咳了咳嗓子，繼續笑着說：“分數我已經看過了，沒有人退出前五十，不過呢，有的同學進步很大，也有的同學退步了一些。”
“老師！快先念成績吧！”周洲性子急，忍不住直接舉手問出聲，大家見鐘晖沒生氣，也附和道。
“行行行。”鐘晖插入u盤，将成績表拷在桌面，雙擊打開。
