第7章 學神勸學圖

但凡祁洛情商稍微在線一點，都能把握住這個機會，跟許翊出學校溜達一圈，順便以各種理由閑聊，增加一波好感。

但雙商往往不可兼得，做競賽題時腦筋轉得飛快的天才少年，在某些方面是出人意料的實誠。

“我不回。”祁洛說，“爸媽周末不在家。”

許翊本來就是順口邀請，祁洛不來他也沒所謂，“那我走了，拜。”

“等等等等！”祁洛雖然情商差點意思，對同桌的熱情倒是發自內心，“我送你到校門口吧，去宿舍樓也順路。”

許翊“嗯”了一聲。

兩個人一起下樓，一路聊着天，起初是說爐石，後來祁洛試探着問許翊一些諸如“校醫務室在哪裏”、“小賣部的卡怎麽充值”之類的問題，許翊也都答了。

這時候要是有其他學生路過，肯定會很詫異，因為許翊在學校向來獨來獨往，從沒見他跟誰走在一起。

到校門口時，祁洛跟許翊揮別：“路上小心，謝謝你今天跟我說這麽多。”

“沒事。”許翊走到校門口時，也轉身沖祁洛招了招手，表示道別。

祁洛因為許翊的回應大受鼓舞：“這周末也要記得寫作業哦！”

許翊背影頓了頓，大步流星走了。

——

祁洛心情很好地回宿舍，推開門看到韓嘉裕在寫作業，韓嘉裕看到是他，驚訝地問：“你周末也不回家嗎？”

“不回。”祁洛說，“我爸媽周末沒在家，你也是嗎？”

下午最後一節課開始前，祁洛就在名為“溫馨一家人”的微信群裏同時收到了來自自己爸媽的艾特，一個說要培訓，一個說要出差，總而言之就是，周末祁洛自己過。

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祁洛本人當然樂得輕松，不過從穿過來開始，他父母就以各種理由常年在外，共情一下的話，原主也怪可憐的。

“我爸媽倒是在家。”韓嘉裕嘆了口氣，“但是我周末要上補習班，離家太遠了。”

韓嘉裕生性熱情，他和祁洛很快順着這個話題聊起來。

原來韓嘉裕家在城郊高新區，他周六、日上的數學和物理補習班則在市中心，一天來回得四個小時，所以他幹脆周末就不回家，每個月才回去一次。

雖然一直都知道韓嘉裕是非常刻苦的優等生，但真的聽到他這樣說，祁洛還是不由感慨他好努力。

所以韓嘉裕問祁洛有沒有什麽課外班時，祁洛都不好意思了。

“我沒有課外班。”祁洛局促地摸了摸鼻子，“我平時會做做競賽題。”

上輩子祁洛遇到過一些“尖子生”，看到他不需要上補習班學習就很好，就明裏暗裏地陰陽怪氣他。

他去找老師問問題時，聽到過那幾個人刻意提高聲音說：“成績那麽好也需要問老師啊，是去刷存在吧”，他身體不舒服時也聽到“做題就做題還咳那麽大聲，故意不讓我們做吧”這樣的話。

所以，回答韓嘉裕的問題時，祁洛也有些緊張。

好在韓嘉裕不是這樣的人，他感嘆：“你是真的厲害，競賽什麽的我都不敢想，能把課內學透就不錯了。”

之後，他們又聊到其他兩位舍友。

張澤是校籃球隊的，這周末有比賽，所以他不回家，平時周末會回去。

趙思源則是因為和奶奶很親近，每周末都要回家去陪奶奶。

“還有許翊，你不是挺關心他的麽。”韓嘉裕說，“他周末也不回家的，白天在外面，晚上會回宿舍來住。”

這個信息祁洛早就知道，但聽到韓嘉裕說出來，他有點驚訝：“你還會留心許翊？”

“我是班長，班裏同學都要看一眼的嘛。”韓嘉裕笑了笑。

原書中韓嘉裕就是這樣好的性格，要不許翊、祁落也不可能跟他一起組成歡喜冤家三人組，天天圍着蘇薇轉悠。

只不過原書裏許翊一直像塊冰，韓嘉裕也沒有倒貼他，所以兩個人的關系止步于點頭之交。

其實韓嘉裕說的這些，祁洛都在書裏了解過一個大概。但是聽韓嘉裕親口說，那感覺要立體許多，也親切許多。

這種跟書籍對比後強烈的生活氣息祁洛很喜歡，他聽得特別開心。

八中不愧于頂級重點中學的名聲，第一周作業就留得很多，不光難度大，而且量也大，即使強如祁洛，也用了一整晚時間才做完。

韓嘉裕拿着一道物理思考題來問，這是本周作業的最後一道大題，老師單獨抄在黑板上的，可想而知題目難度不小。

祁洛給人講題一般不會直接說答案，而是盡可能啓發思路。

韓嘉裕本身成績也好，祁洛大概說了幾個切入點後，他很快就想到做法，一拍腦門感嘆道：“祁洛你這腦子怎麽長的，太厲害了。”

把題寫完後，韓嘉裕說：“我能把你的解題方法發群裏去麽？他們現在還讨論呢，大家都沒頭緒。”

祁洛沒意見，韓嘉裕又問：“你要進我們班的Q群嗎？裏面沒老師，大家随便聊天的。”

原劇情中，學神加了這個群，而且後期原書中的惡毒女配學習委員也多次在這兒向原女主發難，學神站出來為她說過話。

祁洛腦海中一閃而過“不加群抵抗一下原劇情”的念頭，但他不想拒絕韓嘉裕的邀請，所以還是進了群。

全班62人，群裏61個。祁洛粗略翻了一下群員列表，果不其然，沒有許翊。原書中，許翊直到最後也沒有加過班群。

祁洛回到主聊天界面時，群裏消息已經刷了好幾條。

-韓嘉裕：[圖片][圖片]

-韓嘉裕：神的解題思路。

祁洛的第一迷弟，趙思源立刻接話。

-趙思源：學神出馬，題目迎刃而解。

-趙思源：看這個受力分析，思路如此清奇，原本沒法解決的摩擦力用勾股定理處理一下竟然可以和拉力直接抵消，困難題一下變成簡單題。@王欣茹學委，你思路和神差不多哎。

王欣茹沒回話。

-張澤：@祁洛猛男[贊]。

-張澤：名字寫錯了，學神。

祁洛立刻反應過來，趕緊給自己名字加了個草字頭。

看得出這道思考題難倒了一茬人，韓嘉裕發出解題思路以後，一堆人@祁洛，給他發各種磕頭跪拜的表情包。

整個周末祁洛都期望着許翊能來問問他作業，至少問問爐石怎麽打，但許翊全程沒出現過。

倒是因為班群的存在，他和班裏同學關系拉近不少，

班群最能水的就是趙思源，他不好意思和祁洛私聊，所以總在群裏cue祁洛，連着當了三天龍王。

韓嘉裕話也挺多，總有人@他，看得出他在班裏人氣很高。

祁洛本人不怎麽閑聊，都是有人問問題他才出來答一下，每次一回答就一幫人給他燒香跪拜，搞得跟群裏的吉祥物似的。

周日睡前祁洛總結：

這一周雖然沒能如預期一般以《五三》成功打開許翊心門對其進行勸學，但兩人關系已拉近許多。

下周繼續努力，争取在提升好感度同時，讓許翊養成交作業不翹課的習慣。

——

周一。

晨跑時許翊沒來，搞得祁洛很慌，生怕許翊第一節 課就翹了。

好在上課鈴響時，許翊踩着鈴聲進了教室，祁洛這才松了口氣，小聲跟許翊說早安，許翊點點頭，算是回應。

第一節 課是物理，祁洛不是那種乖乖聽課的學生，老師在上面講題講得熱火朝天，他在底下刷競賽。

刷着刷着，旁邊許翊戳了戳他胳膊肘。

這是許翊第一次主動找祁洛，祁洛飛快地轉過頭去，許翊遞了個手機過來，屏幕上運行着爐石。

手機上還擺着一張小紙條，龍飛鳳舞寫着三個大字：怎麽打？

祁洛瞬間無語，很想在紙條上寫個“聽課”，再給許翊推回去。

但他轉念一想，勸學不必急于一時，要想抓住男人的心，就要先抓住他的段位。

祁洛看了遍自己手裏的牌，又問了下許翊對方已經打過什麽關鍵牌，飛快把思路寫在草稿紙上給許翊看。

講臺下，兩個人如火如荼地玩手機，講臺上，物理老師看得可太清楚了。

許翊一整年都一個人坐，現在有了同桌，導致講課講得正投入的物理老師一時忘了他是那個“連父母都說過不用管”的，從不聽課的學生。

物理老師一個粉筆頭丢過去：“別開小差！站起來！這道題選什麽！”

許翊這還是頭一次被粉筆頭砸，正好現在心情不錯，老師喊他站起來，他就站起來。

看到校霸站起來，全班同學都吃了一驚。

就連老師都一愣，他意識到自己扔到許翊的時候，就已經做好了許翊不會理他的心理準備。

現在許翊站起來，物理老師反倒茫然了。

誰都清楚，許翊不可能知道這題的答案，也從來不配合老師，他以前當堂怼化學呂老師的事，現在還是學生裏廣為流傳的笑話。

物理老師糾結再三，心知如果現在請許翊坐下，區別對待的太明顯，反而會讓許翊和班集體進一步隔絕。

做老師就要對所有學生一視同仁，物理老師心一橫，決定今天就算被許翊怼成下一年校園笑話的主角，問題也一樣要問。

“許翊。”物理老師清了清嗓子，硬着頭皮拿教鞭點了下投屏，“這道題選什麽？”

投屏上除了小球之外沒有一個自己認識的東西，許翊想說“我不知道”。

結果剛說了個“我”字，手腕被人拿筆杆拍了一下。

許翊吃了一驚，能碰到自己的人有且僅有祁洛，他低頭剛想問祁洛什麽毛病，突然看見桌上多了張草稿紙，草稿紙上寫着個字母“D”。

許翊又往邊上看了眼，祁洛轉着筆，一副“我是誰我在哪答案不是我寫的”的表情。

其實按照以前的許翊，答案喂到臉上他也不會配合，但可能是因為這個“D”下面還寫了一堆冰法的游戲思路，許翊有點心軟。

“……我覺得應該選D。”許翊淡定地把話說完。

物理老師驚得教鞭都掉了。

“非常好！”不管許翊是不是蒙的，物理老師借坡下驢，“許翊同學請坐，下面咱們做受力分析，看看這題為什麽選D。”

老師在臺上畫受力分析，祁洛在臺下畫，下課之後許翊剛要出門，就被祁洛一把拽住手臂。

“同桌，我給你講老師剛才那道題。”祁洛眼睛亮閃閃，誠懇地看着許翊。

許翊是真的不想聽，但想到祁洛教了他一節課冰法，他又實在不好意思甩手就走，最後，滿臉寫着不情願地坐了下來。

終于能給許翊講題，祁洛摩拳擦掌，老樣子采用啓發式講題法。

“先看題幹，題幹裏的三個重要已知條件是什麽？”祁洛問。

許翊看了一遍，認真瞎蒙：“用一根細繩，和一根杆，組成三角支架？”

細繩、杆、三角支架，一看就是三個重要條件。

祁洛：。

祁洛把已知條件在題幹上标紅：“是杆在手掌中心，杆和手掌之間有相互作用力，還有在A處挂上重物。”

許翊問：“什麽是作用力？”

這樣雞同鴨講了三分鐘以後，祁洛還是很有耐心，許翊先不行了。

許翊坦白道：“我連牛頓的四個定律都不知道，你給我講這些，我真的一點都聽不懂。”

祁洛愣了愣：“是牛頓三定律。”

許翊：“……”

不過許翊這也算暴露了他的知識水平，祁洛嘆口氣說了句“好吧”，把這道題收了起來。

許翊在心裏長出一口氣，心想總算解脫了，然而下一秒他就眼看着祁洛變戲法一樣從書包裏掏出一本嶄新的物理《五三》，翻到第一頁，指指上面的大标題：運動的描述。

“沒關系，不要有畏難情緒，咱們從頭開始。”祁洛說。

許翊想撞牆。

許翊想，我是校霸，我應該看你一眼你就跑路，而不是被你摁在這裏給我講什麽質點，參考系和坐标系。

許翊故作冷酷地說：“我不想學。”

然而祁洛非但對他毫無畏懼之心，甚至抛出一枚新的殺手锏：“我爐石所有職業都會。可以教你十職業上傳說。競技場我也打得巨好無比。”

許翊瞬間被打敗，內心兩個小人兒拼死厮殺。

他覺得自己可以像上周五那樣，毫不猶豫地拒絕祁洛，但是冰法前期挨揍，最後一回合邊給對面發“抱歉”，邊一個法術一個法術把對面滿血反殺的感覺實在太爽了。

“好吧，但我學得很慢。”許翊說。

希望你可以審時度勢，催我學習這一塊兒，該放棄時就放棄。

然而，學神完全沒有get到他的潛臺詞。

“別怕。”祁洛一笑，“我很有耐心。”

許翊眼前一黑，為了全職業上傳說，生無可戀地跟着祁洛看起五三上的知識點講解。

——

整整兩周時間，祁洛一邊教許翊怎麽打爐石，一邊拉着許翊補基礎。

班上其他同學并不知道許翊跟着祁洛學習，因為他們根本不敢多看校霸這邊一眼。但是坐在祁洛前面的趙思源想聽不到都不行。

每次他都心驚肉跳，校霸聽完祁洛讀題後冷冷“嗯”的那一聲，仿佛下了課就要把祁洛埋在花壇裏。

但不管怎麽說，校霸居然真的一直坐在那，連課都沒怎麽翹了。

甚至趙思源有一次還聽見校霸問，“所以往上的這個力和往下的這個力一定是平衡的是麽？”

雖然這個問題初二趙思源就知道答案，但至少說明校霸真的是聽了，趙思源很意外。

祁洛自己也意外，他本來以為要麽自己要通過勸學，讓許翊充分意識到學習的重要性，進而使他學習，要麽自己要和許翊變成好哥們，打人情牌勸他學習。

萬萬沒想到，自己居然是憑着爐石技術為許翊硬打開了學習的大門。

祁洛得到新人生感悟：為人處事并不只有唯一解，做題時需避免多餘步驟，但處事可以迂回。

周五上午，最後一節是體育課。

跑道上，10班學生正在掙紮着跑圈。

體育高考的成績雖然不會計入總分，但是會影響評優評獎，大部分人既沒有祁洛那種老子就是分高不需要評優的實力，也沒有許翊那種老子大學都不稀罕上的魄力，只能好好鍛煉身體。

體育課的固定節目是先慢跑1200米，10班同學們跑着跑着，就注意到跑道內圈的足球場上，倚在球門邊上的兩個男生。

天空像塊澄淨的玻璃，映得磚紅色跑道更加鮮豔，足球場地上的草坪更是綠得通透欲滴。

明媚陽光下，這兩個穿着黑白相間校服的男生顯得格外明亮。

他們站得很近，右邊那男生拿着部手機在看，左邊那個也湊到他手邊去看。

左邊男生笑得很甜，眼睛亮閃閃的，右邊那個雖然在玩手機，看不清表情，但時不時轉過頭和左邊那個說話，氣氛看起來和諧極了。

然而，10班絕大部分人看到這景象，第一反應都不是“真好啊”，而是懷疑自己出現了幻覺。

因為左邊那個笑得甜甜的小帥哥，是剛轉學過來三周的那位學神。

而右邊那位和他聊得正開心的，竟赫然是以“校霸”之名橫行全校，向來獨來獨往，不跟任何人交際的許翊。

“看來跑1200真的累人。”張澤說，“我堂堂體委，眼睛都跑花了。”

“也許你看到的是真的呢。”這幾天已經反複被《學神勸學圖》刷新三觀的趙思源弱弱地說。

張澤難以置信地狂揉眼睛：“我看到校霸和學神在快樂地聊天，你告訴我這是真的？”

“難道同桌情真能感化校霸？”韓嘉裕若有所思，“他倆最近好像關系真的很好。”

“确實，言笑晏晏。”有人附和。

“确實，形影不離。”又有人附和。

“确實，琴瑟和諧。”再有人附和。

“最後這詞用錯了！”趙·學神第一迷弟·思源瞬間炸毛，“對神尊敬一點啊！”