第26章 編教材
學生們在工部官員的強烈“觀摩”的視線下上公開課的時候，周承弋也不得閑。
皇帝指明編寫教材一事由誰提出自然由誰負責，給了個選人的權限就擺駕回宮了。
相比之下還是沈太師靠譜點，組建了包括他自己在內的一支十人編輯團隊出來，以翰林院學士占大部分，其中包括先前同他争辯甚兇的陸編修和鄭禦史。
結果教材綱要還沒影子，第一天就因為确立科目吵翻了天。
在這種會議上，黑板的好處就體現出來了，重點都寫在上面，讨論的進度一下子就加快了不少。
“文言、算數、策論、歷史這幾門課臣并無異議，然殿下所提議的《天文地理》《醫學常識》這兩門課，恕臣絕不認同！”
依舊是刺兒頭陸光複打先鋒，他聲音高亢中氣十足，“觀星掐時研究地貌之事，自有觀星臺的人，此乃方士之術怎能教由學生，這也便罷了，醫藥知識也要學習，當真荒謬！本末倒置！玩物喪志！”
他十分有節奏的一連噴出三個四字詞。
不止是周承弋的耳朵被震麻了，沈太師直接将臉皺成了痛苦面具。
他連連用手做着下壓的手勢，“克己！克己！坐下！咱們是商讨不是吵架，不用這般激動。”
也難為他馬上就要天命之年的老人家還得扯着嗓子說話了。
陸光複被鄭禦史直接按坐在椅子上，自己則接着火力輸出，他年長許多，聲音不若陸光複渾厚，對于禮儀有些固執的恪守，說出的話卻遠比陸光複咄咄逼人。
還極具有煽動性，連沈太師聽了都點頭，“說的有理。”
團隊裏反對票以壓倒性的形态占着上風，衆人目光落在周承弋身上，等着這位發言。
周承弋揉了揉發麻的耳朵，倒是不意外會受到這麽多反對。
他是按照現代基礎課程制定的科目，只将外語換成了策論，而天文地理和醫學常識分別對應地理、生物兩門課程，他接受的現代教育強調職業并無貴賤之分，三百六十行行行出狀元。
但在古代不是的。
醫者術者雖然都屬于三教九流中層部分，然南書房的學生都是上九流前列的，學這些“不務正業”的東西，怎麽看都像是在帶壞他們。
“萬般皆下品，唯有讀書高”這種流傳千古的詩句，便可見其一般。
周承弋沒有立刻說理由，只問了一句，“敢問衆卿，何為皇帝？”
鄭禦史恭敬的對着上首抱拳，朗聲回答：“皇為上，帝為下，帝者，生物之主，興益之宗，天下之事無論大小皆決于上，乃天下萬物之主也。”
“天下之事無論大小皆決于上。”周承弋重複了一遍，笑問，“鄭禦史即知如此，為何卻反對地理之學呢。”
周承弋将地理這門學科涵蓋的範圍大致說了一下，停頓一下，笑看衆人驚訝深思的表情，他趁熱打鐵說了生物學科。
說罷，又道：“不要求學的多精，但了解身體的基本構造，知道中藥中毒後的急救措施必定是有用的。”在宮鬥宅鬥劇裏，哪裏少得了藥啊毒啊的。
衆人立刻不合時宜的想到了先帝。
先帝昏庸無度，最後死于一盅加料的湯水，不可謂不諷刺。
他們趕緊打住這頗為無禮的聯想。
“原來治沙防洪都屬于此範圍，是臣愚鈍了。”陸光複慚愧，竟稽首以拜——這是古代最尊貴的禮儀，通常是跪拜皇帝的。
祝春福杵在邊上看着呢，周承弋哪裏敢受這個禮，他趕緊偏了偏身體，“編修折煞我了。”
文科加體育一共七門科門就此定下，然後便是分出組編教材綱要了，周承弋連人都沒認全，這事自然還是沈太師來為好。
沈太師也不負所托，将其以此安排好……唯有《天文地理》一課，觀星臺只占其一，工部蔣侍郎只對江南人文地貌了解甚多。
“其實……我倒是有一人推薦。”一直沉默的葉疏朗開口，“我曾有幸在同席駱異處拜讀其文章，屬實驚豔非常，他随其師游離四方，對各方地貌地質都深有了解。”
陸光複眼睛一亮，“你說的是何人？速速引薦一番！”
葉疏朗說名字的時候卻遲疑起來，“便是……房觀彥。”
“……”全場寂靜了須臾。
周承弋一聽是這位幼年成名的大佬，立刻拍板應下，“可！快去請來。”
他昨天聽說唐公是來請辭的，房觀彥怕是要跟着一起走，再不快點他好不容易辯來的地理科就要開天窗了。
“殿下……”鄭禦史眉頭緊擰，想要反對。
沈太師擡手制住他的話頭，道，“達者為師，此人确實是大才，又師承唐公，乃天文地理之學集大成者矣，再無比他更合适的人。”
遂點人去請。
長夏突然附耳道：“殿下，祝公公走了。”
周承弋餘光一掃，果然見身後原本祝春福站的地方換成了一個不曾見過的小太監。
不過很快祝春福又回來了，身後還跟着房觀彥。
托師父唐鶴年的福，房觀彥在宮中住下還未走，初時聽聞此事，他還以為是自己聽錯了。
自從數年前那一案，他遭受牽連前途盡斷，還被逐出族譜遠離京都，曾經所作文章雖未被抹去，可天下人只知唐公弟子子固，不知當年房觀彥。
然他能得以保命已是幸事，無從奢求過多。他本以為此生也就是偏安一隅，或繼承師父衣缽做個隐士，卻不想突然得以任用。
房觀彥心中恍然不已，下意識便問了句，“陛下？”
祝春福笑着一張菊花臉，“聖上素來寬仁，公子且安心做事罷。”
房觀彥在路上聽得經過，心中對當即拍板的太子殿下心悅臣服，當然也十分感恩葉翰林和沈太師的推舉肯定。
不過他一待罪之人，實在不應同他們走的太近，以免連累。
是以他只說其名，未說其表字。
周承弋現代人思維，對表字并不敏感，也不覺得有什麽。
周承弋的忙碌其實就到把人分配完。
術業有專攻，後面編寫綱要乃至教材，不是他能夠插手的。
不過他并沒有就此離開，反而為了新文《窮書生種田》積累素材，每天都按時去打卡，今天在《文言》組聽翰林學士出口成章，明天去《歷史》組聽鄭禦史的百家講壇，偶爾會到《算數》組完善一下加減乘除各種法的口訣，或是去《醫學常識》組科普點現代醫學常識。
但最多去的還是房觀彥所在的《天文地理》組。
随後他發現房觀彥是真的厲害，知識儲備量大的沒邊，無論多獵奇的知識都涉及過一些，被人請教時他總能引經據典的給出回答，還說出出處，便是連騎馬射箭都能指點一二。
堪稱行走的百科全書。
周承弋內心卧槽，嘴裏說的是，“牛啊！太牛了！牛氣沖天！”
沒文化的某現代人形容詞極度匮乏。
初時房觀彥不知其意，後來懂了每每都鄭重其事的回道：“聰睿之人多如牛毛，然創時代之人卻如屈指可數，無一不是青史之上盛名者。”
他真心實意道，“觀彥遠不及殿下矣。”
關鍵是不僅自己吹，還帶着他們組一起吹，到最後整個教師團隊都在吹。
連沈太師見了周承弋都欣慰的說一句，“殿下之英才終天下皆知矣。”
周承弋：“……”
周承弋很想搖晃他們的肩膀，大喊：你們清醒一點！
——值得一提的是，原主的聰穎是公認的，朝堂之上每每提出的政見犀利直指中心，但大抵慧極必傷，過于揣測聖意從而惴惴不安，斂盡鋒芒小心謹慎的在寬道上走鋼絲，這些年竟庸碌無為起來。
周承弋記得《祭幽臺》裏有一段臺詞，是五皇子的殺青戲，沈娉對着彌留之際的九五至尊細聲細氣的說道，“你說周承弋庸碌不堪為太子，可你卻還用着他曾經提出的政見，你又是什麽貨色？”
竟是直接将周承安氣吐了血。
周承弋對原主的命運一直都很惋惜。
這大抵也是他明明可以在南書房混吃等死，卻還是推進了改制的原因吧。
他很清楚自己不适合當皇帝，也不想當，但最少這個名字應該站到他該到的高度，便當是他這個借用身體之人付的利息。
臘月披着霜雪悄然而至，教材的編寫如火如荼進行着快要接近尾聲，為期月久的課改終于在第一次月考中顯出了弊端。
第一屆班主任葉疏朗愁的直摳腦門。
陸光複和他都是《文言》組的，自然也看到了，眉頭一皺就找上了周承弋，仿佛拿到了什麽重要證據遞呈上去，言辭鑿鑿道，“臣便說先例不能開，您且瞧吧！”
“小世子還好，他年歲小心态不穩常有失誤時候，可裴三郎這張試卷……且不說其他，單這默寫十有九空！這幾篇文還都是他背過的！”
葉疏朗不贊同道，“陸大人，你不能只瞧考差的，綠妩公主這次便考的很好，策論文章更是拿了滿分。其他人的成績也明顯比之前有所提升。”
“然小世子和裴三郎便是鐵證如山！”陸光複說着竟然一把攔住路過的房觀彥主持公道，“你覺得我說的對否？”
房觀彥驟然被裴三郎滿面紅叉的試卷傷了眼，沉默了片刻道，“或許……可以找裴将軍看看。”
周承弋聽到這一句，遞給房觀彥一個贊賞的眼神。
他老神在在的抖了抖試卷，“別急，這都是有預料的，學生心野了，咱就給收收好了，這不是剛考完試，咱們開個家長會正好。”
