第28章 第三個世界
對比起上一個世界，古川覺得自己在這個世界的日子實在是太悠閑了。他沒有什麽需要擔心的事情，每天就是好好學習天天向上就可以了，就連他生存必須應對的任務對象，也沒有到需要他擔心的地步，于是他真的只要安安靜靜地過好自己的每一天就可以了。
小日子一天天的過去了，很快學校就準備舉行月考摸底每個同學這段時間的學習情況了。這是古川轉來這個學校後第一次參加考試。而這個月考的消息一放出來之後，班上還有些鬧騰的學生一下子就安靜了不少。因為據說學校十分看重這一次的月考，在月考之後還會舉行家長會，為了不讓家長丢臉或者是被挨揍，學生們難得安靜的學習了起來。
只是臨近月考，班主任突然的就把古川叫到了辦公室，她的眼中有着幾分憂愁。“古同學，這次的月考成績你不用太有壓力。”班主任努力用委婉而溫柔的語氣說道，“如果你不舒服的話，其實也可以請假在家休息，不一定要參加考試。”
古川眨眨眼，他回答道：“我沒問題。”
“老師知道你是在逞強，你真的千萬不要有這樣的壓力。”班主任說道，“你的情況老師是知道的，你能來上學老師已經很開心了，至于考試這樣的事情其實也只是檢測學習效果的方式之一，老師還有其他方式可以幫你檢測你這段時間的學習成果。所以這一次考試你真的不要太勉強自己，老師已經幫你準備好假條了。你的情況特殊，學校也是會同意的。”
古川接過班主任給他的請假條，他看着上面“病假”兩個字，然後說道：“老師，我身體挺好的，不需要請假。”
“你這孩子真是太愛逞強了，你什麽情況你的監護人已經和我說清楚了。你的聽力其實完全不行對不對？你現在能夠和老師對話，也只是看到了老師的嘴巴讀取了唇語，所以才能進行對話的吧？”班主任一副了解了一切的樣子，說道：“可是英語聽力的時候是用廣播播放的，那個時候你到哪兒去讀取唇語？你根本沒辦法參加英語聽力考試。”
對于英語考試這一點古川心裏是有所準備的，這是他完全沒有辦法的部分，屬于先天缺憾問題。所以他很坦然的說道：“這一點我确實沒辦法解決。”
“你看，這首先就有三十分的差距了。”
“三十分？”
“英語聽力滿分三十分。”班主任叨叨的說道，“你一下子就沒了三十分了，這還怎麽和別人比較？到時候成績出來排名了，你肯定會有心理壓力，所以我覺得你真的不需要這樣子。你現在就把請假條簽了，月考那幾天直接就在家裏好好休息吧。”
古川覺得這班主任可能太緊張了，他笑了笑說道：“不會三十分全沒的，我靠直覺亂填總該能填對這麽一兩個。”
班主任卻沒有古川這樣的好心情，她的眉頭依舊皺皺的，“老師這是真的在為你好，你怎麽就這麽不懂事呢？你想想我們這是重點班，全班這麽多個同學都需要老師我一個人操心，你怎麽就不能懂事一點兒呢？”
古川讀完了這段話，他突然就悟了：“老師是擔心我拉低班級平均分？”
班主任的臉色愣了一下，她有點兒虛的說道：“你別瞎猜，老師就是為了你好。”
古川只是試探的問了一下，結果沒想到班主任還真是這個意思，他說道:“我的成績其實還是挺好的……”
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“你就別騙我了。”班主任語重心長的說道，“老師講課你都不怎麽看黑板，不怎麽聽課，做題的時候還總是翻看後面的答案。老師不怪你直接抄，但是你現在還想說謊欺騙老師就不對了。”
古川也不是非要參加考試不可，畢竟他在上個世界也算是參加了不少的考試了，這只是個月考影響不了他什麽。只是他想着學校剛宣布的月考前幾名有獎金的事情，他其實有些心動，因為他覺得自己這麽大的人了，寄住在別人的家裏多少也應該負擔一些什麽。
古川想了想，覺得自己應該需要努力一下，畢竟自己是個失聰人士，帶着助聽器，會讓老師有這樣的誤會也不奇怪。只是他口才有點幹，重複道：“老師你也別擔心，我的成績其實還不錯。”雖然英語聽力的三十分可能沒法拿到滿分，但是其他的科目他還是有信心的。他其實也能夠理解班主任這樣的心情，畢竟他聽說了他們的班主任在轉正的關鍵時期，據說這一次的成績将決定她能否碰上鐵飯碗。
“你一個聽不見的人讓老師怎麽相信你？”班主任意識到自己說的話有些急了，她連忙道歉道，“對不起！古同學對不起！老師剛才有點兒着急了……對不起。老師就是覺得你沒必要這麽拼命，不要把自己累壞了……”
“那我是不是也可以不參加考試了？”班主任在聽到那個嚣張的聲音之後，她渾身一抖。她僵硬的擡起頭，就看到倚靠在門框上的嚴紹。嚴紹也不知道在哪兒站了多久，聽到了多少，只見他吊兒郎當的站着。他直勾勾的盯着抖如姣花的班主任，然後慢吞吞的說道：“聽老師這麽個語氣，看樣子我這個全班倒數第一的最好也別來參加考試了是不是？”
班主任強笑了一下，她蒼白的解釋道：“老師不是這個意思……”
“原來是我理解錯了？”嚴紹大步走了進來，他一把奪走了那張病假條，然後揚了揚說道：“那這個是什麽東西？”
班主任着急的想要把病假條搶回來，但是卻被嚴紹擋開了。她着急的雙手不住捏着自己的衣擺，好一會兒之後她急中生智的解釋道：“這是古同學身體不舒服了，來找老師開的病假條。你快把病假條還給古同學，別耽誤他回家休息了。”
嚴紹頓了頓，他扭頭看向古川，問：“你病了？”
身體健康的古川下意識的搖了搖頭。
班主任：“……”
嚴紹乜斜着班主任，他語氣懶懶的說道：“老師，需要我這個吊車尾來教你’公平公正’四個字怎麽寫麽？”
班主任急得快哭了，她轉眼希冀的看着乖巧的古川，希望他能夠站在她這邊。只是古川這個乖學生雖然能夠體諒班主任為了班級決定犧牲他一個人的決心，但是他卻沒有站在她那邊，而是開口說道：“我需要這個機會。”
“你走！”班主任顧不上嚴紹在場了，她直接就爆發了，“你以為你一個殘疾人憑什麽能夠進入普通高中？你這樣的人簡直就是包袱，只會連累別人！全班的成績都會敗在你手裏！你這次成績一出來我馬上就去教務處回報，我一定找校長找教育局的領導把你的情況告訴他們，讓你滾回你該去的地方！”
“砰”的一聲。
嚴紹抓着班主任紮着的馬尾直接把人拍在了桌上，他面對着一個女人竟是毫不手軟，然而在他想要繼續進攻的下一秒他就被人攔住了。他雙眼染滿了怒火，他扭頭看着拉着他胳膊的古川，明明他能感覺到古川的力道一點都不大，至少完全沒辦法把他拉住，但是他卻好像怎麽都掙脫不開。于是他惡言惡語道：“放開！”
古川卻是很淡定，對于一個聽不見聲音的人來說，面前所發生的一切雖然突然，但因為少了聲音的渲染，因此他感受到的程度要比別人輕一些。他對着嚴紹搖了搖頭，說道：“你別急着生氣，老師也有老師的苦衷。”
嚴紹眯眼盯着他，“你是聖母嗎？”
“我是男的。”
“那你就是聖父。”
“……”
幾句無意義的對話好似突然就把嚴紹滿腔的怒火給掐滅了，他身上暴凸的青筋漸漸隐下去了，眼底火紅的怒火也恢複了平靜。他冷冷的看着因為疼痛或者其他原因而趴在桌上哭泣的班主任，閣下了一句話：“如果你這麽喜歡滾，那我讓你滾出教育界怎麽樣？”
班主任很害怕，但是她這回卻沒有直接慫，而且顫抖卻堅持的解釋道:“嚴同學，我想你可能是誤會了什麽，老師從頭到尾都沒有針對你，你為什麽要這樣對老師？”
“那你可錯了，”嚴紹自動對號入座，“班級的總分從來都是敗在我手裏的呢，你說你這不是針對我？再說了我的鍋我自己背得再怎麽沒意思，也絕沒有讓人随意搶走的道理。”
就在這時候辦公室的動靜終于引來其他人的關注了，當看到裏面的情況的時候，那些老師同學紛紛沖進來戶在班主任面前。教務主任用嚴厲的表情環視了周圍一眼，然後他的視線定格在氣場相對乖順的古川身上，問:“發生什麽事了？”
嚴紹直接回答:“你有眼睛不會自己看？”
教務主任又問:“那他怎麽回事？”指古川。
“他？”嚴紹瞥了古川一眼，然後懶洋洋的說道，“你覺得他來幹什麽？來當好學生呗。”
那就是古川看到班主任別打所以進來救人了？教務主任如此一理解，于是“好學生”古川被安然的放出了辦公室，而嚴紹和班主任被他帶走去談話了。
等上課的鈴響了，嚴紹才回到了教室。等他坐下了之後，就聽到了旁邊傳來了古川的聲音。
“謝謝。”
嚴紹用餘光瞅了他一眼，注意到他輔導書上滿片紅勾，于是他撇嘴哼哼道:“我是為了正義。”
