第28章 匆匆一眼
是的，我悟了，然後呢？
然後當天夜裏，又開始做夢。
不過不是噩夢。
當然，也不至于是春夢。
我夢見了初一的時候。
是我已經喜歡上學神，而學神還沒有公開說喜歡我的時候。
我們本來是同桌來着，但是因為同學們的個頭都變化很快，所以班主任決定再調整一次座位。
我努力地瞄着他的身高，調整自己的坐姿，盡量讓自己能看起來和他一樣高。
不過呢，因為他長高太多了，還是被調到了我後面一排，在我側後方。
我的新同桌是個很漂亮又很傲嬌的小姑娘，心思不怎麽在學習上，喜歡和那種校園混混一塊兒玩，平時一口一個哥啊姐啊什麽的。
她老是要求我把作業給她抄，如果我拒絕，她就不理我。
我拿她沒辦法，最後總會交出作業本，然後就因為兩人錯得一模一樣被勒令罰站。
其實老師也知道肯定是她抄的我，但是她不承認，我不吭聲，那老師也沒招兒，只能兩個人一起罰。
而罰站對我來說有個好處，就是我站在班級最後面，可以肆無忌憚地看着學神的後腦勺，不用擔心被任何人發現。
但是那一天，在我罰站時，他轉過頭來跟他後面的男生嬉笑打鬧，忽然用餘光瞄了我一眼。
我的視線和他的餘光撞在了一起。
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然後他也不用餘光了，就那麽直直地看着我。
我也沒有移開視線，頭鐵地和他對視。
我忘了是誰先躲閃的，但我記得那個對視真的好久好久，可能有一分鐘，可能有三分鐘，可能有一個世紀。
我一邊想着，他可能是在看別的什麽東西，一定不是在看我。
一邊又想着，他這麽看着我是在表達什麽嗎？還是單純因為我在看他，所以他好奇地看回來？
當我醒來時，滿臉都是眼淚。
我還是想不通，我曾做過那麽多笨拙的事情，我甚至一度以為全班都知道我那點小心思，他怎麽可能不知道我喜歡他呢？
我還記得他後來跟我說，讓我別理那個傲嬌女，不要再把作業給她抄了。
我那時候內向得很，扣着手指頭說：“不行的，我怕她讨厭我。”
他似乎覺得很好笑：“你為什麽要被別人的情緒左右呢？為什麽要管那種人對你的看法呢？”
我搖搖頭：“我不知道。我也不想這樣，但我改不了。我很羨慕你，哪怕冒着被人讨厭的風險，也這麽我行我素的。”
他伸了個懶腰，試圖遮掩臉上繃不住的笑意：“哈，我是男人嗎，當然不能和小女孩一樣內心敏感。你也別着急，最遲25歲，你這毛病自然就能改了。”
他是天才，讀書又多，總能說出這種很唬人的話來。
我當時覺得他好厲害啊，學習又好，又懂很多一般小孩子不懂的東西。
我還認真算了算——25歲啊，還要十多年呢。
我還得帶着這令人苦惱的心态生活十多年，這也太久了。
現在十年過去，我好像還真把這毛病改了。
可學神，你人呢？
我從床頭抽了兩張紙巾擦擦臉，又躺在床上緩了會兒，好不容易把氣給喘勻乎了。
今天是周六，是上課的日子。
看了眼手機，才四點多，但我也不敢再睡了——就我現在這個情緒，接着睡的話很容易夢回去。
再看一眼聊天軟件，是昨晚我睡着後龍同學發來的消息：我這次化學測試85分。
我嘀咕了一句牛逼，一個鯉魚打挺起來給他回複。
老師的套路嗎，無非就是那些——
先表揚一下幹得漂亮，可喜可賀。
再警告一下穩住成果，戒驕戒躁。
距離高考還有一周時間，只要他最後化學也能考80分以上，那以他的語數外水平，就穩穩的可以上省內大學。
目前我給他講透的幾個題型，再加上選擇題得分，不出意外的話絕對是能達到這個标準的。
在他高考之前我還能再給他上最後一節課，我尋思着到時就不再給他講新題型了，咱們還是搞穩一點，把之前講過的題型再深化深化、提高提高。
就在我打算把手機扔一邊去刷牙的時候，我的手機忽然振了一下。
我拿起來一看，是龍同學的回複：下節課能把剩下的題型給我講完嗎？
我先是确認了一下時間——
他跟我說“考了85分”時，是淩晨一點。
而現在是四點半。
這孩子是睡了還是沒睡啊？
我耐心地跟他解釋，就剩一節課了，講新題型得不償失，對考試心态也會有影響，咱們當務之急是保證已經講過的題型不丢分。
他很快又發了條消息過來：那我要加課，下周的晚自習我都逃掉，你給我把題型講完。
我一口老血險些吐出來。
這樣不行。
我是挺希望他對化學感興趣的，但高考在即，不能整瘋魔了。
他這麽下去，很可能重蹈為師覆轍——化學上去了，語數外出大問題。
我抱着手機對他一通苦勸，但顯然說不通，他甚至問我有錢不掙是不是傻。
這時我意識到和他争論這個只能是浪費他的寶貴時間而已，于是暫且給他回複道：你睡會吧，實在睡不着就好好學習，加課的事我考慮考慮。
一天的課結束後，約莫晚上八點，我打了龍同學家長留在前臺的電話號碼。
接電話的是個男人：“喂。”
我忙道：“您好，是龍同學爸爸對嗎？”
男人頓了頓，回道：“對。”
我拿捏着教師腔：“啊您好，我是龍同學在新夢想的化學老師。是這樣的，因為還有一周孩子就高考了，我想和您聊一下關于……”
男人說：“我現在正忙，有什麽話你跟我秘書說吧，我把她電話號碼發給你。”
我：？？？
這就是上得起700塊錢一節課的家庭嗎？
男人很快發了短信過來，我照着電話號碼打了過去，這次是一個女人接了電話：“喂。”
我說：“您好，請問您是龍同學的……”
的爸爸的秘書嗎？
我怎麽覺得這話怪怪的。
好在對方也沒等我問：“啊，您是龍龍的老師嗎？龍龍的學習一直都是我在管的，有什麽事您可以跟我溝通。”
我忙道：“是的是的，我是龍同學在新夢想的化學老師。龍同學最近化學有很大進步，現在還有一周就高考了，其實我給他的建議是夯實目前掌握的內容，保住B等級。但是孩子自己好像希望沖一沖A等級，要求講新東西，甚至希望加課。我覺得這對孩子最後考試的心态影響會很大，其實打這通電話是希望您也能勸一勸他，不要因為一時的意氣壞了大事。”
秘書很耐心地聽完了我的話，然後認真回答我道：“好的，我明白了，謝謝老師這麽上心，我會去勸勸龍龍的。但是我也要和您說一下，龍龍做的決定在家裏一直都很受重視，輕易沒人能改變他的想法。希望您也不要有太大壓力，這對龍龍來說也不過是人生中的一場考試而已，如果成績不理想，他可以複讀，也可以出國。我們覺得最重要的是，龍龍此刻是渴望學習、渴望獲取新知識的，那就沒有必要因為區區一場考試而扼殺他的求知欲，老師您說對嗎？”
我說？我還能說什麽呢。
我特麽人都聽傻了啊姐姐。
這事我檢讨。
作為老師，我不該應試教育，将教學庸俗化。
作為運營，我不該以自己的追求揣測客戶，應該先切實了解客戶需求。
挂了電話我還是精神恍惚，果然這世界不止有一種活法。
龍同學的課最終報進了我的系統，在他高考前的每天晚上六點到八點，我都得給他一對一上課。
時間倒是很充裕了，但我的壓力在于，如果這麽搞到最後龍龍化學還是沒考A，那我可能該切腹謝罪。
在我這麽想着的時候，涵涵給我發了消息過來，大致意思是他要做一個“裂變活動”，也就是希望社群內的家長們拉新家長進來，從而擴大社群。
涵涵的打算是每拉來三個新人，就送一份學科資料作為“禮品”，問我有沒有時間給他整理一下K12教育中要用到的所有化學方程式，充當“禮品”的一部分。
然後除此以外，還需要寫篇宣傳文章，發在公衆號。
我知道要不是實在沒招了，涵涵肯定不會周末找我。
我發消息問他：這活動打算什麽時候推？
涵涵說：周一晚上六點。
這麽着急啊。
周一晚上實際上就是最早的時間了。因為教育資訊在周末的宣傳效果極差，沒有家長會想在快樂的周末時間看教培公衆號，所以從現在起往後最早的适宜推廣的時間點就是周一晚上。
雙職位果然是好忙。
我算了算時間，最後還是應了下來，然後就尋思着不然買杯咖啡今夜不眠了吧。
這時候我好像突然想起了什麽不太對勁的事兒。
我打開和陳先生的聊天界面确定了一下——果然，昨天陳先生沒給我發點咖啡的鏈接。
這是件很小的事兒，所以我其實也沒有很放在心上，只是疑惑了一下。
他是知道我請假了嗎？
還是說昨天，他也沒上班？
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作者有話要說：
碼哭咯碼哭咯
今日雙更，20：00見！
