第28章 嘴角笑意
入園訪談時, 沈悅都有問及各個寶貝的午睡情況。
在所有的孩子中，小七是有午睡習慣的，并且午睡沒有什麽障礙。
小五也能午睡, 尤其是在苑中竄上竄下, 蹦蹦跳跳過後, 瞌睡蟲就會來得特別早, 也特別順。
在三個孩子裏, 午睡困難戶是桃桃。
桃桃不喜歡吃蔬菜, 不喜歡午睡, 如果堅持讓桃桃午睡, 桃桃會一直哭；雖然也有午睡的時候，要麽是實在困得不行，要麽就是那一日神來一筆想要午睡了……
蔥青在一側看着入園訪談記錄, 心中忍不住捏了把汗。
午睡環節，五公子, 七公子和九小姐都在一處, 若是九小姐不肯睡, 要哭起來, 其餘兩個怕是都睡不着，或是睡着了也要被吵醒。
蔥青再循着訪談記錄繼續看下去。
起床注意事項這一欄裏，五公子有起床氣，得順毛驢哄着, 若是中途醒了，起床氣不小。
七公子沒有起床氣, 但午睡時候不算踏實，有時會警醒，就會一直哭。
桃桃極少時候午睡, 起床注意事項這一欄倒是沒有特別的，只是每次起床之後，穿衣服的環節會折騰好一陣子……
蔥青看完，只覺頭都大了，這中間若是哪一環出了問題，都是連鎖反應。
譬如要是七公子中途驚醒了，吵醒了有起床氣的五公子，難得睡一次的午覺的九小姐開始一邊哭一邊糾結穿什麽顏色衣裳……
許是整個教室中都要雞飛狗跳……
蔥青有些頭疼。
“蔥青……”思緒間，又聽沈悅喚她。
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蔥青回過神來，見孩子們雖然還在叽叽喳喳，興奮得相互說着話，也新鮮得很，卻都按照沈悅的要求，乖乖躺在被褥裏了。
蔥青微怔，放下手中的入園訪談記錄上前。
小五在最左邊，小七在中間，桃桃在小七的旁邊，沈悅在桃桃身側，也就是最右邊。
幾個寶寶都興奮得躺在被褥裏，因為覺得好玩，相互你看看我，我看看你，不停得說着話，也不停得笑着，好似在做有趣的事情一樣，半分睡意都沒有。
蔥青踱步上前的時候，沈悅正好将食指放在唇邊，輕輕做了一個噤聲的手勢。
幾個孩子都紛紛停下來，眨着眼睛，既好奇，又期待得看向沈悅，好像在等着她宣布什麽好玩的事情一般。
沈悅目光逐次朝他們每個人看去，聲音溫柔裏又似帶了幾分神秘和抑揚頓挫，“接下來，我們要開始講故事了……”
“我最喜歡聽故事了……”桃桃眨了眨眼睛，“碧落也經常給我講故事，但講來講去都是從前有座山的故事……”
小七緊跟，“我也最喜歡聽故事了！”
小五幹脆坐起來，“阿悅阿悅，講什麽故事！”
見沈悅朝他笑着擺手示意，小五又趕緊躺下來，蓋在被子裏。
“我們今天講的，是禮貌羊和生氣熊上幼兒園的故事……”沈悅半坐着，确保每一個孩子的視線都能看到她。為了和孩子們保持一致，她也用被子蓋在自己膝蓋上。
“它們也要上幼兒園嗎？”桃桃最先好奇。
小五也納悶，“可是，為什麽一只羊，和一頭熊要一起上幼兒園？”
“它們是好朋友嗎？”小七的問題又有不同。
沈悅笑了笑，這裏還不習慣用拟人的動物來作為故事的主角。
孩子們很少聽過以動物做主角的故事，所以覺得新奇，在聽這類故事的時候，也別穿越前的孩子們要更好奇些。
早前在晉州官邸時，沈悅就覺察不同……
對童心未泯的寶寶們來說，拟人化的動物做故事的主角時，會更親切，再加上卡通的形象，會拉近寶寶們和動物主角的距離，當拟人化的動物主角出現時，有助于寶寶們發揮自己的想象力，同它們一起經歷故事和歷險，這也是為什麽沈悅要堅持請畫匠幫忙繪制繪本的緣故……
當下，沈悅耐心聽寶寶們依次問完問題，并未打斷。
等天馬行空的問題都問得差不多的時候，沈悅才溫和道，“你們問的問題，我都記住了，在稍後的故事裏，基本都會有答案，大家可以認真得聽。但是，為了保證我們的故事不被打擾，每一個人都能聽見，所以在講故事的時候，大家要保持安靜，好不好？”
她的聲音已經很輕，幾個寶寶們也跟着輕聲答應下來。
如此算是達成一致。
沈悅又道，“那現在，我們要請蔥青幫我們阖上窗簾，我們要開始講故事啦。因為故事的主角是一只穿着厚厚棉襖的禮貌羊，和一只很高大喜歡吃蜂蜜，肚子還圓圓的生氣熊，大家可以閉上眼睛，在腦袋裏想象下，它們的模樣……”
沈悅說完，寶寶們趕緊閉上眼睛，仿佛在順着沈悅的提醒，想象禮貌羊和生氣熊的模樣。
“啊！我看到禮貌羊了！”小七先開口。
“我看到生氣熊了！”小五也不甘示弱。
桃桃兼容并包，“我看到禮貌羊和生氣熊了……”
幾個寶寶們都哈哈哈笑起來。
沈悅輕輕“噓”了一聲，寶寶們都意識到早前阿悅說了要輕聲，便都連忙捂住小嘴，盡量不出聲。
蔥青會意，去了教室兩端窗戶處，分別拉上窗簾。
為了應景，蔥青的動作和腳步都很輕，怕吵到孩子們，也怕打斷沈悅。
沈悅一面朝她颔首，示意可以的，一面繼續開始着今天的故事。
“很久很久前，在一個開滿臘梅的小山村裏。這天早上，下雪了，是鵝毛大雪，一片一片，一片一片得落在苑子裏，一朵一朵，一朵一朵，像開在苑中的白色臘梅花一樣。禮貌羊輕輕地推開窗戶，窗戶外傳來一陣淡淡的，幽幽的臘梅花香，禮貌羊想，哇~這就是臘梅花的味道啊……”
沈悅的語氣很慢，似娓娓道來，又有抑揚頓挫，很容易讓孩子們順着聲音去想象。疊聲詞的重複，又可以讓孩子們盡快從情緒中慢慢平複下來。
沈悅慣來有耐性，聲音徐徐。
等蔥青阖上窗簾的時候，睡在最左側的小五已經最快入睡了。
只是入睡時候，習慣了蹬被子。
蔥青想上前給小五蓋被子，沈悅朝她搖頭。
小五未睡熟，此時容易醒，教室中有地暖，孩子們不會冷。
小五一側的小七也迷迷糊糊當中，等兩人都睡着了，再一起蓋好被子就是。
蔥青會意。
尋了榻榻米上就近的一側坐下，也安靜得聽着沈悅将故事。
不知可是沈悅聲音一直連續，又溫柔的緣故，小五和小七都很快入睡，只是桃桃還在沈悅懷中，半睜着眼睛，沈悅便一直都未停下。
但桃桃一直聽着沈悅說的故事，雖然沒睡，也沒吵沒鬧，也沒哭。
沈悅目光看過來的時候，蔥青上前，緩緩替小七和小五二人蓋好被子，沈悅指了指小五的腳，示意小五怕熱，蓋他的腳容易踢被子，蔥青便蓋到了小五的膝蓋處，沈悅這才颔首。
等蔥青回過神來的時候，桃桃已經躺在沈悅身側，眼皮子忍不住一陣一陣的耷拉着，又似是倔強得掙着，但是又有些舍不得閉眼，怕睡着了就聽不到這個故事了一般……
但聽到禮貌熊躺在幼兒園的草坪上，和生氣熊一起數天上的雲朵的時候，桃桃終于撐不住，緩緩阖上了眼睛。
蔥青似是松了口氣。
但沈悅還未停下，還在繼續講着故事。
對寶寶來說，午睡有時不是一件容易的事，尤其是在經過中午的興奮之後，需要提前給他寶寶們營造午睡時，安靜，弱光的環境。然後用故事将他們的情緒平複下來，帶他們進入各自的想象世界裏，将講故事的聲音慢慢變成‘白噪音’，持續陪伴，至寶寶們閉上眼睛，再等一段過度時間後，寶寶們才算是入睡了……
蔥青輕聲嘆道，“沈姑娘，都睡着了！”
語氣中都是驚喜。
沈悅笑了笑，輕聲道，“蔥青，你先看着些，如果有翻身的，皺眉頭的，要哭的，先用掌心拍拍安撫，孩子不會一下子特別大聲哭出來，如果安撫不下去，就在大聲哭前，抱離其他孩子。”
“好。”蔥青應聲。
沈悅起身，依次确認過寶寶們都睡着好，才從榻榻米上下來。
少艾也正好回了教室中來，“下午的間點都準備好了，除了水果和點心，也讓廚房按沈姑娘說的，備了花果茶，稍後等公子小姐都醒了，廚房的人就送來。”
沈悅應好。
午睡後起來，差不多是申時前後，适當補充一些甜品，寶寶們的精力會更充沛，也更好得投入到下午的課程和戶外活動中來。
今日下午的主題課是沈悅來上。
這一周的主題是認識冬日。
所有的課程都會圍繞着冬日來。
主題課後的戶外活動并非自由活動，而是蹴鞠。屆時，會有專門的蹴鞠師傅來帶孩子們開啓蹴鞠視野。
等蹴鞠課結束，回到教室中用完晚飯，幼兒園的第一日就算正式結束了。
沈悅笑了笑。
照顧孩子，是項細致且高強度的工作，需要注意力一直集中，這也是為何之前沈悅同卓遠和陶管家說起需要兩個助手的緣故。
一個人的精力不能時時刻刻都集中，也無法時刻都兼顧。
午間的時候，蔥青照看孩子們午睡，少艾則在教室一旁的暖閣裏午休；明日又會輪到少艾照看，蔥青輪休。
蔥青是沒想到今日午睡如此順利，這一覺，也料想會睡到差不有很多申時前後。
沒想到未時三刻不到，小七便迷迷糊糊醒了。
先前小五中途也醒了一次，蔥青及時用掌心持續拍了拍小五後背，小五隔了一會兒便又睡了。
但小七這次醒了，斷斷續續幹哭了兩聲，就一直哭着要慧媽媽。
蔥青安撫了稍許也未安撫住。
“慧媽媽……嗚嗚……我要慧媽媽……我想慧媽媽了……”許是小七的動靜太大，一側的小五翻了身，桃桃也打了呵欠，稍微有些醒了，蔥青看向一側的銅壺滴漏，還在未時。
蔥青抱了小七起身，又喚了聲，“沈姑娘……”
怕吵到孩子午睡，沈悅在西暖閣中準備下午的主題課程，聽到蔥青的聲音，沈悅撩起簾栊，見蔥青懷中的小七醒了，一雙眼睛紅紅的，沒有大聲哭，卻一直在抽泣，“我想慧媽媽了……我要慧媽媽……我不要在幼兒園了，我要慧媽媽……”
蔥青眸間為難。
沈悅朝她颔首，示意她将小七抱過來，小七還是重複着之前的話，沈悅朝蔥青道，“替小七拿件衣服過來，剛起身，怕着涼。”
蔥青應好。
蔥青離開，沈悅一面抱着小七，一面拍了拍小七後背，“小七很想慧媽媽嗎？”
“想……”半是情緒，半是沒有睡醒，小七抱緊她。
沈悅輕輕寬慰道，“那等小七不哭了，我們一起來畫慧媽媽吧。”
小七忽然不哭了，坐着了看她。
沈悅耐性道，“我們想慧媽媽了，就可以畫一幅慧媽媽，這樣，小七就能看着慧媽媽，慧媽媽也能陪着小七了，好不好？”
小七一面淚眼，一面點頭。
正好蔥青取了小七的衣裳來，沈悅給小七披上。
早前正好在西暖閣中準備下午的課程，紙筆都有，沈悅一手抱着小七坐下，一手拿着筆，在板夾上慢慢開始畫，“這是慧媽媽的臉，臉上有一雙眼睛，這是慧媽媽的鼻子和嘴巴……”
不知不覺間，小七似是真的沒有再哭了。
“還缺什麽？”沈悅問。
“耳朵，慧媽媽的耳朵……”小七應聲。
沈悅笑笑，從善如流。
小七笑了起來。
沈悅自然不能畫得像慧媽媽，只是簡筆畫當有的都有，小七甜甜笑道，“真像慧媽媽！”
蔥青愣住，其實就一個腦袋加身子和手腳，再簡單不過……
沈悅輕聲道，“那我們拿着‘慧媽媽’的畫像回去，讓‘慧媽媽’再陪你睡一會兒好不好？”
“嗯。”小七聽話點頭。
正好畫像上的墨跡幹了，沈悅将畫像遞給小七，小七笑着接過。
沈悅抱起小七回到榻榻米上，小米果真抱着那張畫着慧媽媽頭像的紙入睡了。
蔥青輕嘆，“太不容易了。”
沈悅莞爾。
小七想念慧媽媽，是以為在相對陌生的環境裏，缺乏安全感，用畫慧媽媽的頭像的方式，可以幫助孩子在看到畫畫的過程中，完整得回想一遍監護人，增強孩子的安全感。這也是在幼兒園入學初期，寶寶們離開監護人，産生分隔焦慮的時候，常用的方法之一。
所以，畫得像不像其實不重要。
重要得是孩子在看到圖畫時，心中的慰藉，和安全感。
小七抱着畫像入睡，果真中途沒有再想來過。
……
差不多申時前後，寶寶們差不多睡了快一個時辰了。
沈悅到窗邊，緩緩拉開一半窗簾，讓窗戶外的陽光一點點透進來。
午睡的時間不要太長，一個時辰已經足夠。
果真，陽光照進來的時候，最先入睡，也是睡得最好的小五先醒了。醒了之後，沒有大吵大鬧，也沒有說話，只是坐在榻榻米上迷迷糊糊發呆。
這是孩子起床的正常反應。
沈悅上前的時候，小五又打了一個呵欠。
沈悅上前笑道，“要用些間點嗎？還有水果茶……”
小五愣愣點頭。
沈悅給他穿好衣裳，又伸手牽他起身，請他在一側稍等，“午歇之後，我們要自己疊被子，看看會不會？”
沈悅演示，小五看着便笑了。
阿悅疊得被子像豆腐一樣。
“明日，換你自己疊好嗎？”沈悅引導。
小五點頭，“阿悅你教我，我也要疊豆腐。”
沈悅笑着應好，遂又起身，“小五，我們嘗試把自己的床褥和被子送到櫃子裏，看看可以嗎？”
“嗯。”小五聽話上前。
抱起褥子和被子，跟在沈悅身後。沈悅打開櫃子，小五将手中的褥子和被子放進去，整個過程，沈悅沒有幫忙，都是小五自己完成的。
小五會穿鞋，穿好鞋後，自己下了榻榻米，和少艾一起洗了手，取了間點和水果茶回到小桌子上。
這時候，小七和桃桃陸續才醒。
小七醒得時候，看了看手中的畫像，笑嘻嘻道，“我看到慧媽媽了！”
桃桃在一側應聲，“真像慧媽媽。”
童言無忌。
兩個孩子咧嘴笑開。
沈悅和蔥青上前替她二人穿衣裳。
小七會一些，桃桃基本是蔥青在幫忙。
桃桃看向小五，笑盈盈道，“五哥哥，你在吃什麽？”
小五朝他們兩人揮手，“水果茶。”
“好喝嗎？”桃桃甜甜笑了笑。
“好喝。”小五應聲。
許是因為惦記着水果茶的緣故，桃桃竟然沒有再糾結衣服的顏色。桃桃年紀小些，抱不動被子，蔥青代勞。
小七自己會穿鞋，又幫了桃桃穿了鞋。
桃桃笑着說了聲謝謝，這才和小七一起手牽手去洗手臺處。
等下午的間點用完，回到教學區，在小凳子上坐好，開始了本周的主題課。
“我們今天的主題課是認識冬天，這幾天，我們在幼兒園學習的課程都會圍繞着冬天來。”沈悅在教學板上翻了一頁，“冬天”兩個字出現在紙張上。
“冬天！”小五念出來。
桃桃似是羨慕，“五哥哥，你認識的字真多……”
小五撓了撓頭，這幾日頻繁聽到贊揚，似是都有些不好意思起來。
小七也笑，“我認識“天”字。”
沈悅笑道，“嗯，天天很棒，但是桃桃和小七，經過這幾天的學習，我們也都會認識‘冬天’這兩個字的。”
小七躍躍欲試。
沈悅又翻了一頁，是一個大大“問號”……
三個寶貝各自歪了歪頭。
在這裏，并沒有問號的概念。
沈悅只能用來做提示，“我想問問寶貝們，認識冬天，冬天在你們印象裏是什麽？”
桃桃眨了眨眼睛，“可以說嗎？”
小五強調，“要舉手！”
三人都紛紛舉手，其中小五舉手舉得都要站起來了。
“這次請天天先說。”沈悅邀請。
小五來到教學區中央，朗聲道，“冬天就是厚厚的衣服！要穿很多件，我自己都不會穿，要平媽媽幫忙！”
小七和桃桃捂着嘴角，笑出聲來。
沈悅鼓勵，“還有呢？”
“沒有了。”小五撓了撓頭，他就想到這個。
小七和桃桃又都笑出聲來。
然後是小七來，“冬天就是過年，有壓歲錢和鞭炮。”
最後是桃桃，“冬天有好看的臘梅花。”
孩子們着眼的方向各有不同，有注意天氣的，有注意節日的，也有注意植物的。
沈悅簡單總結，“大家都說得都很好，首先，冬天很冷，所以我們需要保暖，穿很厚的衣裳，如果出了汗，要及時更換，避免生病；除此之外，我們還要多喝熱水，鍛煉身體，增加自己的抵抗力，就不容易生病了——天天說得很好，我們一起鼓勵他。”
沈悅和小七，桃桃一起鼓掌。
“冬天有很多節日，最重要的就是年關和元宵，年關的時候，我們會領壓歲錢，會放鞭炮，會買年貨，整個京中都會很熱鬧。年關過後，冬天就開始慢慢離開了，我們要會慢慢迎接春天的到來，是辭舊迎新的時候——小七也說得很好，冬天裏大家最有印象的就是年關了。”
這次不用沈悅帶頭。
小五和桃桃便開始鼓掌，而且熱衷。
沈悅笑了笑，繼續道，“冬天會下雪，白皚皚落在房頂上，也會落在臘梅花枝上，是非常美麗的季節。所以在這個非常美麗的季節裏，我們要做一件，和冬天相關的，很重要的事……”
三個孩子都瞪圓了眼睛。
“是什麽重要的事？”桃桃先忍不住出聲。
沈悅沒有故意再賣關子，接着桃桃的話道，“我們要做一套幼兒園的冬天校服。”
“哇~校服~”教室中都是起哄的聲音，只是起哄完，小七最先反應過來，“咦，校服是什麽？”
沈悅應道，“就是出席重要活動的時候，大家需要統一穿的衣服。”
“是一樣的衣服？”桃桃好奇。
沈悅點頭，“一樣的顏色搭配，男生和女生的樣式會略微不同，但一看，都是統一的色調。”
“哇~”三人再次哇了一聲。
“那就是，我們會穿一樣顏色的衣服嗎？”小五憧憬。
沈悅颔首。
寶貝們都興奮得拍手。
沈悅又道，“這一次的校服，我想請桃桃先挑選一個顏色。”
桃桃最愛美，對顏色最敏感，也最喜歡挑選衣裳的顏色，桃桃開心，“阿悅阿悅，真的是我選顏色嗎？”
沈悅點頭，“嗯。”
小五和小七沒有異議。
“太好了！我要我今天身上裙子的顏色。”桃桃牽着裙子轉了個圈，笑盈盈看向沈悅。
是木槿色。
“啊！！！”小五和小七惱火。
小五嘟嘴，“我也想選顏色！”
小七也跟着點頭。
沈悅上前，半蹲下，朝他二人道，“桃桃挑選了冬天校服的顏色，我們還有春季的校服，夏日的校服，還有秋天的校服，你們都可以選……”
沈悅話音剛落，小五興匆匆道，“那我選春天的，我要藍色！”
小七也道，“我選夏天的，我要黃色！”
“我最喜歡校服了！我什麽顏色都喜歡！”桃桃眸間似有星辰。
“我也是！”
“我也是！”
三人圍着沈悅身邊嘻嘻哈哈笑個不停，校服的話題，在愉快的氛圍中結束……
蹴鞠課前，蔥青和少艾帶着寶貝們換了運動的衣裳，又帶上了汗巾。
小五，小七和桃桃分別背上了自己的水壺，同沈悅一道往彩虹跑道附近的蹴鞠草坪去。
幼兒園每日有兩次戶外活動。
上午的戶外活動為孩子們的自由活動探索，下午的戶外活動都是有先生或師傅在場教授的課程。
譬如，今日是蹴鞠，明日是體能訓練，後日騎馬，大後日劍術（舞蹈），第五天又回到體能訓練，如此反複……
到蹴鞠草坪時，負責教授蹴鞠的先生已經到了。
白色的蹴鞠服，綴着紫色的條帶，整個人站得筆直而有精神。雙手背在身後，腳下就是蹴鞠，正同陶管家在一處說話。
“齊叔叔！”小五認出對方來。
齊蘊笑笑，“小五！”
小五快跑上前，一臉驚喜，“齊叔叔，你怎麽來了？”
齊蘊看了看他，又看了看對面的沈悅，又朝小五笑道，“受你六叔的托付，來教你們踢蹴鞠！”
六叔？
沈悅才反應過來，齊蘊同卓遠應當是認識的。
沈悅意外。
“這位就是沈姑娘？”齊蘊似是對她好奇。
陶管家适時開口，“阿悅，這位是齊小将軍。”
齊小将軍……
沈悅沒想到卓遠竟然請了這樣的人來府中，給一堆孩子……上蹴鞠課？
沈悅還是福了福身，“見過齊小将軍。”
齊蘊忍不住笑，“沈姑娘不必多禮，清之早前說，府中來了一位沈姑娘，說要給孩子安排的課程裏添一門蹴鞠，還說蹴鞠是一項很好的運動，想要請京中好的蹴鞠先生來教課。新鮮！京中都說喜歡玩蹴鞠的公子哥不務正業，沈姑娘卻要請人來府中教孩子蹴鞠？”
沈悅低頭，“踢蹴鞠可以鍛煉孩子的觀察能力，協調能力，過程中需要孩子反複跑動，是很好的體能訓練，又可以從小培養孩子的團隊配合意識。若是引導得當，不是為了嘩衆取寵，就不算不務正業。”
她雖低着頭，聲音也不大，卻擲地有聲。
齊蘊近前，不由嘆道，“難怪卓遠會被你說動，啧啧，看這伶牙俐齒的，還挺有見識的……”
沈悅詫異擡眸，伶牙俐齒……
說的是她
齊蘊已經握拳輕咳一聲，轉過身去，走到幾個孩子面前，“整個京中，就屬我的蹴鞠踢得最好了，日後，就由我來教你們蹴鞠了！”
“看着啊！”齊蘊言罷，起身，在三個小寶貝的目光下，隔着很遠，輕松就将蹴鞠踢進了環形球門當中。
“哇！”小五，小七和桃桃三人連拍手帶蹦跶都有了。
沈悅也愣了愣，這麽遠的距離，又是這麽随意一踢的……
沈悅忽得想到了卓遠離開時，那一腳，仿佛也是這麽随意就踢進了。
沈悅莫名想到……齊蘊同卓遠，早前應該有一段一起踢蹴鞠的革命友誼……
思緒間，齊蘊已經開始帶孩子們認識蹴鞠了。
府中的孩子不多，眼下，齊蘊席地而坐，手中拿起蹴鞠，三個孩子都在他跟前席地而坐，因為有草坪，草坪上又鋪了毯子，并不會冷。
齊蘊開始從蹴鞠的結構講起，什麽是蹴鞠，蹴鞠的由來。
因為講都生動，三個孩子都聽得津津有味……
再加上齊蘊會不時轉一轉蹴鞠，逗弄孩子們，引得孩子們“哇哇”尖叫。
沈悅在一旁看着，心中對這個齊小将軍有些瞠目結舌。
陶管家上前，“齊小将軍和王爺的好友，自幼就同王爺走得近，王爺離京，就托齊小将軍來府中教授蹴鞠，王爺信得過。”
正如齊蘊所說，蹴鞠不務正業，是娛樂所用，所以外面能教授蹴鞠，以蹴鞠為生的人，大多會阿谀奉承。
卓遠尋齊蘊來也是因為這個緣故。
陶管家言罷，沈悅笑了笑。
心中卻想，物以類聚，人以群分，若是卓遠同齊蘊走得近，恐怕，也十有八九是這幅……不太正形的性子……
***
“阿嚏！”卓遠接連三個噴嚏不斷。
寧和覆擡眸看他，“怎麽了，可是近來天寒着涼了？”
卓遠搖了搖頭，恭敬道，“讓老師擔心了，學生沒事，應當是這兩日看洪州的剿匪文書看得太晚……”
寧和覆是三朝重臣，曾官居左相。
告老還鄉後，寧和覆一直在藍城以西的宋城頤養天年，不再問朝廷之事。
早前在京中，卓遠是寧和覆的學生。
這次前往洪州剿匪，路過藍成，大軍照常行進，卓遠中途來了宋城處探望老師。
寧和覆看了看卓遠，繼續落子，“這次朝中特意安排你去洪州剿匪，你有什麽打算？”
卓遠貼着寧老剛才那枚白子落棋，“朝中只是說讓我剿匪，又沒說讓我怎麽剿……學生想，反正最後匪沒了就成了，剿不剿，怎麽剿，都不重要……”
寧和覆難得嘴角勾了勾，不可置否，卻問，“你想怎麽做？”
卓遠看了看寧老，沉聲道，“聽說都是早前南邊旱災，流亡過去的流民，朝廷不收，赈災物資又未至，流民要是不想餓死，就得自尋出路……只是還能有什麽出路？眼下，朝中又要嚷着剿匪，剿得都是民心。今日是南邊遭了旱災，朝廷這番做法，旁人卻都看在眼裏……”
卓遠沒有說破。
寧和覆亦聽得懂。
卓遠繼續道，“總之，只要匪沒了，這趟差事也就算完事兒了。漣濤（三皇子）只是想支開我，他不會特意為難我。與平遠王府樹敵，對他沒有好處，他的矛頭在漣媛那裏……東宮病逝，七皇子年幼，東宮早前在朝中的心腹都聽漣媛的。只要漣媛在京中一日，漣濤寝食難安。這一趟去洪州剿匪，他一來是想支開我，二來，也是想試探平遠王府同漣媛的關系，不會真的管我在洪州做了什麽……”
寧和覆淡聲道，“老師知曉你自己心中有數就好，漣媛與你們平遠王是有些瓜葛，說近是近，但說不近，也可不近。宮中之事，向來牽連甚廣，不可妄自将平遠王府搭進去……”
卓遠擡眸看他，沉聲應道，“多謝老師教誨，學生知曉。”
……
從宋城離開，已經夜深。
馬車在夜路上行駛，卓遠目光空望向馬車窗外漆黑一片。
心中想的，都是老師早前一番告誡。
自從朝中退下來，老師很少再插手過朝中的事，更少有主動在他面前提及過朝中之事。這次漣濤在京中高調行事，動靜太大，老師是怕他在其中受牽連，所以提醒……
卓遠淡淡垂眸。
早前父親和兄長還在的時候，他曾是府中最無憂無慮的一個，鬥蛐蛐，踢蹴鞠，能闖得禍他都在闖……
但總有父兄照顧，不必擔心天會塌下來。
仿佛都是許久之前的事了。
卓遠緩緩睜眼。
***
等趕回行軍處，已是夜深。
大軍在途中駐紮。
卓遠回營帳的時候，随口問了聲副将，“王府今日有消息來嗎？”
副将應道，“還不曾。”
卓遠愣了愣，不應該呀……
卓遠腳步折回，一臉嘆息，“诶，你有沒有認真去掏鴿子籠啊？”
副将惱火，還是耐性道，“末将都掏了好幾次了，是真的沒有……”
卓遠踹他，“再去掏一次。”
……
等副将折回的時候，手中真的帶了一堆紙箋來，“王爺，真到了，今日的信箋有些多，好幾只鴿子方才一起到的。”
卓遠拆開。
—— 幼兒園開班第一日，諸事順遂。小五早晨吃了五個包子，桃桃中午和晚上都吃了蔬菜，小七的病好了，喝了兩碗雞湯。
—— 晨間自由工作，桃桃畫畫，小五和小七搭了粉紅塔。戶外活動，孩子們去了沙池，中午都有午睡，一個時辰左右。小五和桃桃情緒穩定，小七想慧媽媽，午睡時哭醒一次，安撫後入睡。
—— 孩子們很喜歡蹴鞠課，今日認識了蹴鞠，學習了蹴鞠起源，孩子們很喜歡同齊小将軍一處。
卓遠全程嘴角都是笑意。
從晨間小五吃了五個包子起，一直到孩子們午睡，最後到孩子們同齊蘊一起蹴鞠……
不知可是他在一側見過她寫軍令狀的緣故，看着紙箋上的文字，字如其人，他總能想起她握着筆，在案幾處一絲不茍，認真寫字的模樣……
卓遠嘴角微微勾了勾。
很快，卻到了最後一張。
——寶寶們第一日的幼兒園生活圓滿結束，附未來幾日幼兒園課程安排與飲食安排。
而後一頁，真的是課程安排，音樂，繪畫，識字啓蒙，騎馬，圍棋，體能訓練，都安排緊湊，也有自由工作和戶外活動時間。
就連，菜譜都有。
一日三餐，還包括上午和下午的間點……
早前的嬷嬷從未如此，他心中也不會期盼。
但今日，他從晨間起，就一直盼到現在……
這次的信箋雖然比早前的要長很多，但卓遠總覺得還是沒看夠，遂又幹脆翻過來，重新再看一遍。
只是再看一遍也好，嘴角還是噙着笑意。
盼明日了……
