第21章 招生策略
因為支教老師就五個人，老書記動員了一下群衆，空出來了兩間屋子。一間給男生，一間給女生，當作暫時的宿舍。
大家也不再挑剔什麽。
主要是挑剔也挑剔不出來什麽別的結果。
這縣城能住人的房子，來來去去的就那幾個。
食物問題，老書記說他來解決，但李國強其實不好意思。
一番僵持之下，變成了兩邊共同承擔。
其實殊橋對于這件事沒有什麽要求，老實說，她覺得他們這支教小隊也算是支教老師的頂配了。
三個有錢的，還能解決不了他們自己吃飯的問題？
何秋露就這樣提議過，但被李國強拒絕了。
李國強堅持在這件事上要一視同仁，不能讓他們自我承擔費用。
他和老書記都會想辦法。
既然李國強如此堅定，餘下幾人也不再多說什麽。
這天，老書記帶着李國強他們一行人去縣裏的學校看看。
從住的地方出發，走了好一會兒，他們才走到縣裏的學校，與其說是學校不就是一個平房。
殊橋走得氣喘籲籲，心想要是每天都得來回走這麽遠的路，那還不如去城裏搞個自行車。
看見學校，殊橋有些愣。
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這學校跟她記憶中的學校實在是差太遠了，她記得她讀的那個小學操場賊大，除了800米的跑道之外，還有籃球場，排球場，甚至還有高爾夫球場的練習場。
學校還有個馬場，給他們上馬術課用的。
教學樓就更別說了，除了主教樓之外，還有藝術教學樓了，培訓教學樓。
而現在他們面前的只剩下一灘平房，可就算如此，這個平房竟然也是縣裏最好的房子了。
老書記略帶自豪地對着他們五個人說：“同志們，這就是我們縣裏的學校，也是以後你們将要工作的地方。”
将學校建成縣裏最好的建築，是老書記一手促成的。
李國強贊許點了點頭。
何秋露又問，“老書記，現在這個學校有多少個學生你知道嗎？”
提到這個問題，老書記的面色難堪了起來。
他有些別扭地說：“人多的時候還是能有七八個的。”
“七八個？”符明誠不敢相信地重複。
殊橋也在心裏琢磨，要真只有七八個，那他們五個人，豈不是幹脆1v1補習算了。
符明誠覺得這件事太不對勁了，“書記，難道你們縣裏就只有這麽多小孩兒嗎？”
這個問題抽到了老書記的痛點。
“符明誠同志，是這樣的。我們縣裏當然不止這麽多個小孩，但可能是因為之前只有我在教書吧，所以大家都不太願意把小孩送過來，可能是覺得也沒有什麽大的作用。”老書記委婉地說，“當然了，原因有很多，我相信你們來了，事情應該都會有所改善的。”
聽着他的話，殊橋心裏清楚，事情絕對不會這麽簡單。
光是她昨天在縣裏閑逛的時候，看到的小孩可不止七八個。
但是他們大多都已經開始打工，甚至有的小女孩都已經嫁了人。
或許這才是問題的關鍵。
殊橋心裏剛剛蹦出這個想法，她的系統就頒布了一個新的任務。
[任務：學校招新。
請宿主和同伴一起在三天內為學校召集五十個學生。]
五十個學生？
殊橋簡直不敢相信自己的眼睛。
他們去哪兒找五十個學生，難道把那些不想來上學的人都請過來嗎？
她又不是荀子，天天寫《勸學》。
那寫了也沒用啊！
再說了，七八個小孩不也挺好的嗎？
整一個精英教育，重點培養，大家的工作量也會輕松很多。
系統似乎意識到殊橋的不情願，又在任務列表裏浮現出一排字。
[本次獎勵預告：萬能回城卡。一張使用後就能去到任何世界的卡。]
——很好。
看到這張卡，殊橋又覺得，她的wifi，她的電視劇，她的二十一世紀又在向她招手。
“我做。”殊橋一口決定下來。
接下任務以後，殊橋立刻轉頭對着還在讨論學生數量問題的大家說：“別擔心！我們可以招來更多的學生的！”
何秋露眨了眨眼，有些不适應殊橋忽然的熱血。
李國強倒是很好奇，“小殊同志，你有什麽好的想法嗎？”
“大家願意聽我說一說嗎？”殊橋客氣地說。
衆人皆點頭以後，殊橋才站在教室裏，對着大家解釋，“其實問題說難也難，說不難也不難。”
“他們不願意來上學，不外乎幾個原因。”
殊橋敲了敲黑板，拿起白石筆在上面寫下幾個數字。
“一是剛剛老書記提到過的，學校的師資不夠，而且開課的時間不規律，不好安排生活。這個問題我們不是已經解決了嗎？”
何秋露點了點，“的确。那下一個問題是什麽？”
“學費。”殊橋和徐文異口同聲地說。
老書記說：“現在的學費都是一年交兩元錢。”
“所以這就是問題所在了。”殊橋說，“兩元錢，除了老師的教導，孩子還能帶回去什麽東西嗎？課本？作業本？這些東西想來是沒有的。”
“我有個簡單的提議。”殊橋繼續說，“我們把收錢換成收食物，找個人來專門管這件事。”
“食物有什麽用啊！”符明誠想不明白。
殊橋解答：“這涉及到第三個問題，距離。”
“雲縣的主城其實居住人口不多，我聽巴爾齊特說，好多都是住在村裏，打底五公裏起步。誰放心讓小孩自己每天來回十公裏地走？我們可以開一個托管住宿制度，讓距離太遠的孩子住到縣城來，學校可以住，農戶家裏也可以。條件不會很好，但是也不會太差。”
何秋露明白過來，“你的意思是，我們的學校包吃包住？”
“沒錯。”
這一套，都是殊橋自己拿未來的經驗掰出來的。
李國強看着黑板上的最後一個數字四，問，“那還有什麽問題？”
“宣傳和解放。”
殊橋冷靜地說：“利用縣喇叭宣傳學校建立的事情，并且要把願意來上學但可能沒條件或不能來上學的孩子，盡可能地幫助他們來學校。”
老書記聽得熱血沸騰，不愧是歸國的有志青年！腦袋瓜子總比他這個老人靈光！
“好！”他拍掌叫好，“太好了！這樣下去，我們雲縣會有更多的小孩來讀書！”
“我明天，不，我現在就去安排！”
衆人趕忙拉着想走的老書記再次确認了下情況，交代了問題，這才讓他去行動。
可以看得出老書記苦教育就矣，第二天，縣城裏就放着廣播，宣傳學校的事情。
那口號，還是殊橋和同伴們一起想的。
“拿糧食換書讀啦，走過路過不要錯過！”
“距離遠？別怕！我們為學生提供住宿和食物。”
“五個老師，六個班級，總有一個班級适合你！”
“鄉親們，快送自己的孩子來上學吧！”
當天，五個人搬着桌椅坐在校門口，等人。
沒人來。
就在他們要絕望的時候，校門口的路口遠處，來了烏泱泱的一片人。
“同志啊！！是不是這裏可以報名讀書啊！！！！”
