第1章 章節
[都市校園]《青春不言歡》作者：寒林楓影【完結】
潇湘書院2009-10-15完結
內容簡介：
年輕的盧寒老師被學校分派到一個別人看來是無可救藥的高三“亂班”去擔任班主任并兼任語文老師,憑他豐富的經驗和出衆的才華贏得了學生們的尊重與愛戴,辣女吳影婕對這位老師一見鐘情,愛得很癡迷,無奈盧寒是個很愛自己妻子的人,對吳影婕的愛視而不見,迫使吳影婕铤而走險,事情敗露後不得不轉學,蘇楓秋是一個從小就受到過老師責難的女學生,對老師有很深的成見,終于在盧寒的幫助下恢複了生活的勇氣,幾次遇到險情都是盧寒救了她,因此她由感激發展到私下裏愛上了盧寒……
前言
前言我實在是沒有做過長篇小說，閑暇之餘，為了消遣，寫了一部十萬來字的自認為是長篇小說的小說，
本該是我個人的秘密，無奈幾位好友看了，一再要求我公布出來，我考慮再三，最後還是拿出來亮相了，一則是為了搪朋友之口舌，二則是為了能讓讀者斧鑿。
在我們的生活中，有許許多多的愛情故事，年輕人的戀情，這是理所當然的，也是文人追逐的永恒的主題；如果有年輕的男女與老年的男女發生了戀情，人們便很難接受，大以為他們異樣或是不正常了。我這裏的故事，是寫師生之間的戀情的，這是人們以為比代溝們的追求更為詫異更為驚訝的故事，我也準備接受指責或是漫罵，但這是我們的生活中确确實實發生過的故事。許多寫手也注意到了這些師生戀情的存在，只是不敢寫或是怕寫了，因為誰不願聽到贊詞而自讨其辱呢？
反映教育的題材确實沒有幾個人做過，要寫起來也無非是教師一臉的窮酸像，在上不遮雨的教室裏拿着破舊的書本告訴滿是眼淚的學生識字，好象解放這麽多年來，我們的教育一點變化也沒有，教育依舊是貧，教師依舊是窮，我這故事也是反映教育的，但我決心不再塑造窮酸的教師形象，因為我們的教育發生了天翻地覆的變化，教師的地位也有了相應的提高，這才是真實的教育，真實的社會，真實的生活。
年輕的盧寒老師被學校分派到一個別人看來是無可救藥的高三“亂班”去擔任班主任并兼任語文老師，憑他豐富的經驗和出衆的才華贏得了學生們的尊重與愛戴，辣女吳影婕對這位老師一見鐘情，愛得很癡迷，無奈盧寒是個很愛自己妻子的人，對吳影婕的愛視而不見，迫使吳影婕铤而走險，事情敗露後不得不轉學，蘇楓秋是一個從小就受到過老師責難的女學生，對老師有很深的成見，終于在盧寒的幫助下恢複了生活的勇氣，幾次遇到險情都是盧寒救了她，因此她由感激發展到私下裏愛上了盧寒……
小說從新的角度描述了新型的師生關系，揭示了當今教育必須改革的內涵，同時也揭露了教育的種種弊端，希望讀者能夠接受和喜歡。
寒林楓影
第一回 盧老師上任
九月一日，高峽普通高中新學期開學了。
盧寒老師被校方委任為304班的班主任兼語文教師，可他并沒有因此而高興，心裏十分地不情願，因為這個班是全校有名的“問題班”。該班原班主任高美勝曾使出渾身的解數，也不見有絲毫的改變，不得不提出辭職，讓校方另請高明。
經過校方的幾次讨論，重任便落在了盧寒的頭上了。
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在盧寒臨上任之前，高美勝附在露寒的耳邊開玩笑地說：
“盧老師，這回你可要大飽眼福羅！”
盧寒滿臉疑惑地望着這有點兒放蕩不羁的高老師。
高老師見他如此，神秘地笑笑：
“你不知道嗎，這個304班女生多，又個個長得漂亮，你可要當心羅！”
盧寒聽了，反問道：“難怪你要‘告小還鄉’哩，原來你是眼花缭亂了啊，聽你話中的意思，有點眼穿心欲歸的味道。”
高美勝讨了個沒趣兒，笑笑說：
“我哪能跟你比呀，你不僅人長得帥，而且多才多藝，你要知道，現在的女孩子，追求的是有點才氣的、年紀大點兒的、比較成熟的男人，像我這樣，雖然年紀比你小，可未老先衰，誰看得上啊？”
高美勝說完,正準備離開,想了一下，又回過頭來說：
“不過，我得提醒你，這個班有幾個喜歡惡作劇的學生，他們喜歡給第一次來上課的老師送點‘見面禮’什麽的，你可要小心啦！”
說完，沖着盧寒做了個鬼臉，上課去了。
盧寒也跟着走出門去，他邊走邊尋思着如何上好這第一堂課，耳邊又回響起剛才和高美勝的對話，心想：班裏有幾個漂亮女生有什麽不好？男教師嗎，誰不希望班裏有幾個漂亮的女生呢？在漂亮的女生面前，講課格外有精神，思維格外敏捷，這是人的本性嘛！你高美勝把這看作是負擔，我可要把它看作是帶好這個班的優越條件，有美存在的地方，就一定有美的靈魂……至于惡作劇嘛哈哈……想到這裏，已到了教室門口，盧寒不自覺地捋了捋飄在前額的頭發，整了整淺蘭色的西裝，信步邁上了講臺。
正當他邁向講臺的時候，腳下被什麽東西絆了一下，站立不穩，摔倒在講臺上。
立刻，教室裏爆發出一片瘋狂的笑聲。
盧寒剛剛從地上爬起來，有人就喊了一聲“起立”，學生們有的站了起來，有的卻仍然坐着，随即傳出一句極不整齊的聲音：
“老-師-好-！”聲音稀拉拉的，而且從音量和語調判斷，這幫家夥顯然對他不懷什麽好感。隐含着鄙視、嘲笑、幸災樂禍，也有天真。
還沒等盧寒發話，學生們就很自覺的坐下去了，互相擠着眼睛發信號。他們等着看新老師的好戲。他們估計他會暴跳如雷。老師發怒了，他們就可以像看戲一般地欣賞，這樣心裏會感到十分地開心與滿足。無聊的日子總得有什麽來調劑一下的嘛。
盧寒不動聲色地拉起那根使他絆倒的很細的繩索，微笑地看了同學們一會，然後溫和地說：
“請你們想想，歷史上被絆馬索絆倒的都有哪些人？”
同學們楞住了，相互地你望望我，我望望你，不明白老師的用意何在。但老師的提問實在有趣，又情不自禁地議論開了。
有個男生舉手回答：“有關羽、張飛、冉闵、姜尚……”
盧寒笑笑，又問：“這些人都是些什麽人啊？”
“大人物啊！”有人搶着答道。
“明的勝不了他，只有把他絆倒了再收拾他！”有人補充道。
“感謝你們非常瞧得起我，所以也用了這種方法。”盧寒若無其事地說道。又向他們很誇張地鞠了一躬：“感謝，感謝！”
“哈哈”又是一陣張狂的笑聲，這回顯然比剛才多了一點善意。
盧寒見時機成熟，就很認真地說道：
“我是來當老師的，也是來和大家作朋友的。如果大家認我這個朋友，就請大家用歡迎朋友的禮節再來一遍‘老師好’好不好？”
剛才那個喊起立的男生再次喊了聲“起立”，學生們終于象模象樣的站了起來，像着了魔似的“唰”地站了起來：
“老師好！”
洪亮而整齊的聲音立刻在教室裏炸開，塞滿了整個教室的角落。
盧寒看到，雖然仍有個別人沒有站起來，他也覺得很滿足，就很恭敬地給同學們鞠了
一躬，然後用他那清晰的、帶有點兒磁性的聲音回敬着：“同學們好！朋友們好！”
同學們坐下去了，盧寒看到的是一張張睜着奇異目光的面孔。
“咱們可是水貨班喲!”不知誰在下面嘀咕了一句.
盧寒微笑了一下,說：“別在意，我是水貨推銷員啊！”
有的同學在下面笑了起來。
一個男生小聲地對另一個男生說:“這個盧老師有點風度呢，我們把他絆倒了，他也把我們絆倒了啊！而且不愠不怒，看來以後我們要小心拉！”
“現在開始點名！”盧寒翻開點名冊說道。
“胡羽！”
“到！”
盧寒順着聲音望去，一個身材魁偉、皮膚有點黝黑的小夥子站在第三排的位子上，認真的看着他。
盧寒對這個小夥子立刻産生了某種好感，對他笑了笑，說：
“你大概就是原任班長吧，瞧你虎頭虎腦的，相信你定是大将之材！在班委會未改選之前，你仍然是我眼中的班長！”
“謝謝老師！”小夥子坐了下去。
“吳影婕！”
“到！”
一個身材勻稱，體态豐滿的女生站起來，
