第44章

第二天鄭南與身邊的座位是空的，李魚兒一直很擔心齊祺的身體狀況，就過來問他。什麽該說什麽不該說，鄭南與有他的度，只說齊祺是身體不舒服。

歪打正着，齊祺真的病了。他這幾個月都寝食難安，免疫系統脆弱，那麽一吓夜裏就發了燒。他掙紮着去樓下倒了熱水，量了下體溫有38.6℃。齊祺翻箱倒櫃只找出一包過期的感冒藥，湊合吃了，捂在被子裏，第二天還是燒的厲害。

他頭暈腦脹，身上的淤青傷口都敏感起來，即使躺在床上也哪裏都痛。

好難受，要死了。齊祺像條擱淺的魚，本就痛的嗓子不斷冒熱氣，從被窩裏伸出一只手也熱得不正常。他又量了下體溫，和之前沒變化，不由地擔心沒人發現自己會不會死在床上。

爸爸會知道嗎？

齊祺莫名期待了一會兒，但這個點齊父不會醒，他還是得自救，于是穿好衣服拖着不聽話的四肢下樓。客廳的大桌子還沒收拾，上面亂擺着一些牌，還有贏來的紙幣。齊祺拿了幾張塞進兜裏，戴上口罩出去了。

還沒到春天，天寒地坼，齊祺把自己裹得像粽子似的，密不透風，羽絨服下的肉體卻燙得驚人。

好在藥店離得不遠，齊祺渾渾噩噩地走了十幾分鐘，摔倒在藥店門口。這一摔他胸口悶痛，幾乎要吐出來，可沒吃東西，在門口下水道處嘔了一會兒都只有酸水。

店裏阿姨看他臉色慘白趕緊跑出來扶着，給他一杯熱水漱口。

齊祺拿了好幾盒連花清瘟膠囊，備在家裏。店員阿姨不放心，讓他在店裏坐着吃完藥再走，于是齊祺又坐那裏喝了幾大杯熱水。藥店沒別人，阿姨看他長得乖就格外心疼，又絮絮叨叨說了很多讓他多照顧自己的話，齊祺沒聽進去，光點頭，最後竟然在藥店趴着睡着了。

再醒來是收到了鄭南與的信息，問他醒沒醒。

齊祺慢慢敲字回答，鄭南與又問他傷口怎麽樣疼的厲害嗎，還和他講了些課上有趣的事。

［你不上課嗎？］

［現在已經是午休了，你還沒吃飯嗎？］

齊祺看了眼時間，這才反應過來已經到了中午。生病讓人脆弱，齊祺這時很想聽誰安慰自己，竟然向鄭南與撒了嬌，說自己發燒了還沒有吃飯。文字平鋪直述沒有任何符號，可齊祺知道自己發這話的目的，他就是想聽鄭南與關心自己，所以這是撒嬌。

果然鄭南與很快回複他，讓他注意休息，卷子不急着做，也別玩手機了，吃藥吃飯。

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［可是難受］齊祺這樣說。

［那也得吃飯，多少吃一點，不然好的更慢了。］鄭南與堅持讓他吃飯，還解釋起來，說不吃飽身體沒有足夠的能量。［我還等你回來上課呢。］

［不想回去。］

［回來吧。］

能夠想象到鄭南與誘哄他的語氣，齊祺緊張地摸摸鼻頭，他想解釋下自己的委屈，删删改改半天留下幾個字。

［害怕，他有照片。］

這回過了很久，鄭南與才回複。

［要報警嗎？］沒等齊祺，他自己就給出了答案，［報吧齊祺，我陪你，照片我會想辦法删掉的。］

就像每次發生了不好的事情鄭南與都會拉着他去找老師一樣，齊祺自己覺得沒什麽用，老師是好人可他幫不了自己。同樣的他也不相信警察，他只會被一次又一次揭開傷疤，對方公事公辦地聽完，或許會給出幾句安慰，但這幾句輕飄飄的話根本抵不過受到的傷害與訴諸的勇氣。在尋求幫助上齊祺已經失望過很多次了，同學，老師，家人……這時他覺得，鄭南與也是有點天真的，總願意去相信“善有善報”之類的話。

但是這點又讓齊祺覺得鄭南與很可愛，他身上有種赤誠與自信很讓齊祺着迷，所以齊祺不相信老師警察，卻願意相信他，于是聽話的一次又一次跟着他走。

齊祺說我聽你的，鄭南與說要考試不能和他聊了，要記得吃飯量體溫。

店員阿姨問他還要熱水嗎，齊祺擺手，他穿好羽絨服把自己又裹回粽子。也許是睡了一會兒藥已經起效果了，他覺得輕松了一點，胃裏終于有了食欲。

對面是一家燒餅店生意很好，齊祺原來也在這裏買過早餐，所以不必說話，只要隔着玻璃櫥窗一指老板就知道他還是要那份燒餅加腸加雞蛋，再配一杯豆漿。老板動作麻利，齊祺就愣愣地盯着他，從爐裏鏟出幾個剛出爐冒着熱汽的燒餅。其中一個是屬于他的，他認得。煎雞蛋的鐵鏟往側面一劃，酥脆的外殼撲棱棱掉芝麻，裏面的麻醬內層柔軟火熱，然後被塞進焦黃的雞蛋和澱粉很多的腸。

“六塊五，豆漿自己拿。”老板把燒餅包一層糙紙一層塑料袋遞給他，“盯着看半天，饞死了？快拿着，回去吧。”

齊祺點頭，他等不到回家，在路上就咬了一口。口腔外的世界是冷的，口腔裏卻是熱的，齊祺猝不及防哭了，他把責任推給風。都會解決的，他這麽告訴自己，自己會好好學習好好生活，媽媽也一定希望自己這麽做。不是沒人惦記他的。

……

年級裏剛開過會，讨論高三生的如何調整狀态備戰高考。最近每科都已經小測過了，班主任也照例和其他科老師聊幾嘴班裏同學的情況。地理老師把成績單給他，說：“都退步了，這幫孩子假期都玩瘋了，得趕緊找找高三的狀态啊。哦對，我今天上午的課，齊祺怎麽又沒來？”

于老師說：“生病了，在家歇着呢。看他最近身體都不太好，可能是高三壓力太大吧。”

數學老師深表同感：“可要小心，孩子壓力太大不行，你們記得好多年前跳下去那個小女孩不？月考沒考好，一下就跳下去咯，不是我教的班，我在隔壁聽到的可吓人呢。所以你看，這回齊祺數學卷子做那麽差，我都不敢找他，真的是怕他壓力大。”

“跟他自己比進步還是很大的，”語文老師說，“不過得鞏固啊，高三這個時候所有人那都是坐了火箭往上走的，可不能掉以輕心。老于，你們班默寫真是太差了，你回去也和他們說說，我這天天催，就那麽幾句古詩詞的分還能丢掉！這幫孩子還是沒有緊張感。”

各科老師都表達一下意見，于老師記在本上，快放學他們要回各自辦公室等着同學來找了。于老師也打算回班裏宣布放學，再給學生們開個小會，他整理一下班上的卷子，發現英語老師還站在他面前。

"徐老師，有什麽事嗎？"他問。

“偉岸，我覺得你對學生還是欠缺了點關心。”

因為徐慶英是教了快二十年老前輩，口碑一直很好，于偉安聽了沒生氣，問：“您有什麽想說的直說吧。”徐慶英一直很在意班裏的邊緣學生，他猜是要提齊祺之類的同學。

果不其然，徐老師扶了下自己的眼鏡，很嚴肅地說：“你真覺得齊祺的狀态只是因為高三壓力大嗎？我覺得他其實是個蠻抗壓的孩子，上學期作業都完成的非常漂亮，沒理由一個假期就荒廢了。你有和他聊過嗎？”

“聊過，徐老師，我是知道他不對勁，可他自己和我說的時候就說是壓力大身體不舒服，我能怎麽深究呢？”

“怎麽能不深究啊？就算你怕直接問傷害孩子，你也得找其他同學旁敲側擊下，怎麽能就這麽不管呢？”

于老師無奈道：“我沒說不管啊……但是學生這麽多，我也是精力有限的，到底還是兩代人我的關心人家不一定聽進去啊，這種事還是得交給同學他們自己解決。”

“自己解決？他們解決的了嗎？”徐老師嚴厲地皺起眉，“他們才剛成年，很多事情都需要我們這些當老師都引導，于偉安，我們是老師，得幫孩子！一日為師終身為父啊！”

于老師覺得徐老師未免有些咄咄逼人了，他環顧四周還沒有其他老師注意這裏，便壓低聲音說：“徐老師，你冷靜點……別把咱們擡太高了，說到底，老師是一份工作，我不是神，我就是個普通人拿一點工資教一些書。這個班主任我本來就是不想當的，有些事情真的不是我管得了的。”見徐老師要打斷，他趕緊說，“徐老師，你先聽我說，我最開始也管過，真的是沒用。我也覺得有些孩子可憐，可是我當面教育了背後呢？難保會做出更過分的事，現在小孩打不得罵不得的，我能怎麽辦？”

“我讓你去找王志徽呢？”

“我找了啊，誰都不說有什麽事，我難道能直接給他處分嗎？”于老師不想再進行這無謂的争辯，徐慶英是老教師了，思想觀念固執得很，他起身，“徐老師，我也不知道你是怎麽得出和 有關系這個結論的，知道你最近和陳駿走得近，可他的話呢也不能都信……好了，我得去給他們放學了……”

這時突然有什麽班同學氣喘籲籲地闖進來：“老師，班裏同學又打起來了！”

“誰？”于老師感覺自己高血壓要犯了，真是一波未平一波又起。

“是鄭南與和王志徽……”李魚兒着急道，“老師你快去吧，都流血了！”

二蛋

本來在寫齊祺生病，結果當晚我就感冒發燒了……頭太昏了于是晚上沒寫完。