第65章 章節
，他的無法掩飾的快樂，他說去飛一圈吧。
我一直不喜歡飛天掃帚。
這是Potter擅長的領域，而我确實不太做的來。這讓我不得不在他的炫耀和挑釁裏，用冷漠的不屑掩飾我的拙劣。
那麽久，以至于我真的完全遺忘掉了我曾經在最壓抑的時候，對自由的天空的向往。
開始的時候我只是條件反射的僵硬着，可是夜空的氣息那麽寧靜和撫慰，風清冷卻又同時溫柔的掠過身體的每一部分，在自由的盤旋裏，完全放掉的沉重，無比的輕盈。
我慢慢的放松的向後仰過去，是被小心的環繞着的安全的保護。從來沒有過的，我的背後存在的支撐。
我忽然感到很多的疲憊和辛酸。
然後聽到被風模糊了的卻顯得更加柔和的聲音，“I'll be with you, forever……”
一瞬間被擊潰。
所有的壓抑的痛苦的絕望的所有的過去，似乎都只是為了等待這樣一個時候，這樣一個聲音，告訴我，會和我，永遠在一起。
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Severus确實有一些預感。
當從甜蜜的沖擊裏回過神的時候，他開始恢複他早就應該有的敏銳。
他對鄧布利多的了解要比他的男孩多多了。
不管理由多麽冠冕堂皇，鄧布利多從來不做簡單無意義的事情。
那個老人他最讨厭的地方在于，他永遠都安排你的位置，卻不願意清楚的告訴你，面對的境況。
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黑魔法防禦課的新教授一定有什麽問題。但是卻不知道到底是什麽。
他不想讓多餘的舉動引起亞倫更多的敏感和注意，如果有危險，他希望他的男孩能完全的安全。
那麽遠離是最好的，所以他順勢的要亞倫遠離奇洛。
然後現在他無比的慶幸。
但是又無比的憤怒。
鄧布利多怎麽敢？
把一個可能和越發活躍的黑魔王的跡象有關的危險的人物放進霍格沃茨。
但他又沒有辦法反駁――“與其讓他在我們不知道的地方做更難以預期的危險的舉動，近距離更容易讓我們掌控他。”鄧布利多永遠都有他無數的道理。
可是亞倫可能離危險那麽近――“所以我希望你能夠注意奇洛的動向……至于亞倫，我會告訴他工作的重點是關注學生們的練習的狀況……他不會離奇洛很近……只是一個說得過去的職位，那并沒有意義……”鄧布利多就像是真的無辜。
他本來就會同意的。他什麽時候真的拒絕過這些要求？自作聰明，是擔心他對波特家的小崽子的承諾的效力嗎？所以把亞倫牽扯進來……
好吧，不管為了什麽，鄧布利多至少讓亞倫在他身邊。是的，近距離可以更好的掌控危險，同樣，也能夠更好的保護他的男孩。
“你還記得的嗎？你當初來到我這裏的時候，說過的……保護Harry……”鄧布利多好像只是最不在意的提醒。
“是的，當然，我仍然會遵守我的承諾，我會保護莉莉的孩子。”
“那……”
在鄧布利多滿意的繼續前打斷，“但是你應該知道，現在，我第一優先保護的會是誰……所以，我可能只有在确保他絕對的安全的時候，才能有更多的精力來保護你的‘黃金
男孩’。”
Severus惡劣的假笑，滿意的看到鄧布利多的從容的表情有些許僵硬。
“我很抱歉，人的精力很有限。……希望一切順利，希望我能夠讓救世主安全。……我們都這麽想是嗎？”
“……是的……”校長先生這一刻有一種搬起石頭砸到自己的腳的痛苦。
13 準備
開學以後，我發現“霍格沃茨聯盟”在學校裏的影響比我想象的還要大。
當初在霍格莫德村的第一個店鋪裏播種的那顆小種子，現在已經長得比我們想象的還要高大了。
我在霍格沃茨的最後幾年一直都在玩命的提高自己的能力，沒有太關注過學校的氣氛，再加上身在其中所以反而很難察覺到逐漸細微的變化，在離開了這麽久以後回來，才真的明顯的感覺到改變。
霍格沃茨的四個學院仍然有着競争關系，但是卻不再是分裂的明顯的敵意狀态。
韋斯萊雙胞胎很有折騰的能力，更重要的是他們能帶起小動物們一起跟着他們折騰。
全校總動員的“魔藥教授對抗行動”是個好的開始，各學院在親密合作間自然增進了了解，并且更深刻的認識到各學院的不同個性結合起來的巨大力量。之後，就是各種發揮創造性的為了各種福利的更完善的行動。
總之，結果就是現在這個團結在“霍格沃茨聯盟”周圍的和諧的霍格沃茨。
這倒是剛好方便我做一些事情。
鄧布利多對我的工作的要求是“在教授更替的過程中平穩的保持學生們黑魔法防禦課程的進度”。
我自動把我的助教工作定義成了，“黑魔法防禦課程”的助教，而不是“黑魔法防禦課教授”的助教。
直接就沒有把輔助奇洛教授進行教學，列在我的工作內容上。
我本來是想和黑魔法防禦課程同步，每節課之後，進行一些實踐練習，幫助學生們掌握課堂上學到的東西。
但是在我聽了奇洛教授一堂課以後，就放棄了這個想法。
奇洛教授的黑魔法防禦課就像是一場拙劣的笑話，甚至是我都沒有從他含糊淩亂的講課中聽出他到底那節課的中心內容是什麽，更不要說那些整堂課都在忍受課堂上刺鼻的大蒜味道，一直期盼着快點下課逃離教室的學生們了。
所以我幹脆的另立爐竈，用系統特訓的方式來指導小動物們黑魔法防禦的學習。
我第一步是先弄出來一份特訓教材。
把黑魔法防禦課程涉及的咒語按照年級分類出來，然後在把每一個咒語都整理出一份标準詳細的學習報告，報告的具體內容都是向Severus咨詢的，弄出來的東西，包括用魔法圖片和添加聲音的咒語弄出來的最準确的手勢和發音，咒語施展的時間，咒語的效果，咒語施展成功的要點，需要注意的事項，還有具體練習方式的建議，搭配組合的範例等等。
就像是Muggle世界常見的考試參考書，抛開了繁雜的原理和本質，系統整理，最能快速見到效果。
雖然這不利于魔法原理的掌握，不過我本來就只是這門課的助教，原理什麽的就留給正常的課堂上學習，我的目的就是給他們學的知識歸類出一個完整的體系。
當然，這些工作我不是義務來做的。這套特訓教材算是黑魔法防禦課程的教輔了，而教輔資料在我那時候，可是最賺錢的行業。
我沒真的打算在助教事業上發揮出教授的作用，鄧布利多可沒有付給我教授的工資。而且助教的薪水十分稀少，考慮到我作為男人的自尊心，我不能讓Sev來養我啊。
弄好教材以後，直接聯系韋斯萊雙胞胎，讓他們把這套輔導材料作為“霍格沃茨聯盟”的新産品出售，每套教材給出一個唯一序列號，用來參加我們計劃進行的“霍格沃茨挑戰賽”，進行黑魔法防禦的實戰練習比賽，按照比賽的積分排名次。然後積分可以用來兌換"霍格沃茨聯盟"的新産品，激發競争熱情的同時還能解決新品試用和市場宣傳的作用。
黑魔法防禦嘛，理論什麽的都是虛的，最重要的就是實際操作的效果，而這些效果，靠的就只有身體力行的練習。
而學院杯的分數競争都能讓這些生活貧瘠的小巫師們那麽有動力，這種個人性質的挑戰比賽，加上黑魔法防禦實踐操作本身的吸引力，對于青春期的驕傲的小鬼們來說，完全不用擔心參與的積極性。
我把一些教材延伸訓練的內容——比如可以根據咒語的起手式和收尾式，組合施展咒語的順序；根據咒語效果的互相影響，制造疊加效果；在實戰過程中還要考慮有效攻擊的時間點，來選擇長度不同的咒語搭配來達到做好的效果等——告訴了韋斯萊雙胞胎，然後完全就交給他們來具體組織。
這個比賽如果弄得好的話，完全可以作為學生活動來自行運轉，很有效的提高學生們的黑魔法防禦的能力。
這一點是我願意費一些心力的原因。
在這些好像是延續我學生時代用簡單的方式賺錢的舉動之後，我有一些隐藏的擔憂，黑魔王只是消失，而哈利作為救世主的回歸，足以打破一些平靜的表象。
鄧布利多對學生的愛護是毋庸置疑的，但是我懷疑把他們保護
