第6章 遺我雙鯉魚
年歲想要湊近，看看荷花下的一抹紅究竟是什麽，她嘗試滑動雙槳，卻沒有向那朵荷花移動，路線逐漸偏離直線，越滑越遠。
去公園玩的時候，年歲很喜歡坐湖裏那種腳踏式前進的船，只是那種游客船有轉向盤，這個木舟沒有。
年歲研究了一下前進和後退，雙手劃槳的力度不同影響了方向，她很快找到了合适的力度，成功學會了劃船，如果不是荷葉太密集，她還可以在水上來一段倒船入庫。
來到那朵荷花前，年歲才看清，荷花下綁着一條紅色的布繩，布繩上隐約有黑色的痕跡。
年歲伸手想要解開布繩，系統的聲音響起在耳邊。
【叮~現在發布第一個任務：采下所有綁着紅布條的荷花，并将荷花和找到的線索交給荷塘南岸茅草屋中的人。】
【任務獎勵：足量魚餌。】
魚餌？
年歲剛才還正想着，荷塘裏的植物這麽茂盛，荷葉下一定有不少草食類的魚，剛好完成這個任務就可以去捕魚了。
魚肉吃起來不費牙，正好可以成為之後套餐裏的一道菜。
不過在此之前，年歲還有一個問題：“我想知道，我現在所在的這個空間，是真實存在的嗎？”
剛領新手大禮包時，空間周圍還有閃着光的結界包裹，讓人覺得自己只是身在一個不真實的小空間裏。
可真正坐上搖晃的小舟，劃槳時帶起來的清涼湖水濺到手背上，眼前是看不到邊界的荷塘，讓人有種很恍惚的真實感。
【這裏是真實存在的，只是并不屬于你原本的世界，而是存在于平行時空中。】
【在這個時空裏，自然沒有被過度開發與污染，保留了最純粹的樣子。】
年歲确實能感覺到，每次從現實世界進入山海空間裏，就像是進入了天然氧吧，空氣都更純淨了一些，像從充滿水汽的浴室走出來一般，呼吸更順暢，頭腦也更清醒了。
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這個空間的季節是盛夏，可能是湖水吸收了大部分熱量，雖然陽光直接灑在年歲身上，也只是讓她微微出汗，沒有太過燥熱的感覺。
年歲小心折下面前的荷花，花開得正盛，淡雅的香味像它的姿态一樣與世無争，将荷花小心放在舟中，拆下紅色布條，上面寫着幾個黑色的筆畫，但因為不完整，認不出是什麽字。
她将布條收在舟中，襯衣的袖子卷到大臂，搖槳向另一朵帶紅布條的荷花出發，小船推開水波，輕微的蟲鳴和青蛙鼓腮的聲音回響在耳邊，讓人更覺閑适。
小舟停在水面上時，能看到荷葉下方清澈的湖水中，時常冒出一大串泡泡，泛起一陣漣漪，有時一些調皮的魚直接露出了脊背。
果然有魚！
年歲屏住呼吸伸手去抓，那些魚反應更迅速，一個擺尾就消失在了視線中，濺起的水花飛濺到年歲臉上。
她也不惱，反倒覺得很有趣，眯着眼睛用手背擦着臉上的水。
船邊有一條很特別的魚被年歲細心注意到了，其他的魚都是青色、灰色、黃褐色，唯有這條魚是通體紅色，帶有黃色和黑色斑點的錦鯉。
這條魚并不像其他魚一般亂撲騰，它不靠近船，卻一直在船頭前方不遠處來回游，好像是在給她指明有布條的荷花的方向。
錦鯉總是象征着好運，而且這條魚這麽有靈性，年歲不打算抓它，就随它去了。
路過一只正在覓食的池鷺，年歲來到了目光所及之處最後一朵帶布條的荷花前。
采摘完畢後，年歲将所有的布條按照黑色的筆畫拼接起來，拼出了三行俊秀的字。
第一行是：客從遠方來，遺我XX魚。
第二行是：荷塘XX，聽雨亭。
第三行是：勿讓XX知。
只是中間斜着少了一縷布條，缺少的字讓信息變得不完整。
第二行缺少的字大概就是聽雨亭的位置了，諾大的池塘中沒有看到亭子，必須要找到缺少的布條才行。
年歲環視四周，才發現自己的小舟已經劃到了離岸邊不遠的位置，一個小孩正捧着一大把荷花，從水中濕淋淋地上岸，他手裏正是最後那朵帶布條的荷花。
在荷塘中衆多嬌嫩的粉色花朵中，有一朵純白色的荷花更為顯眼，就好像紛繁世界裏的一抹白，清新而亮眼。
年歲摘下這朵較為少見的白色荷花，劃着舟向岸邊靠近。
小孩剛甩幹淨頭上的水，就感覺到身後有人，一轉身，一個比自己高不少的女生站在自己面前，笑意吟吟地看着他，她長得和她手中的荷花一樣靈動而明豔。
“可以用我的花換你的這一朵嗎？”年歲問着小孩。
他就是覺得帶紅布條的荷花有吉祥的寓意，才去摘的，但此刻白色的荷花似乎更罕見，更讓人想要收集，他陷入了兩難的境地。
小孩轉了轉眼珠，開口道：“我可以跟你換，不過你要和我來一局打水漂，贏了我，我就跟你換。”
年歲看着面前半大的小孩認真的表情，似乎也沒有更好的方法了，于是笑着點點頭：“可以，但我不經常打水漂，一次機會對我來說不太夠，要不然我們三局兩勝？”
小孩确實沒有在水邊見到過年歲：“我同意。”
“好，你等我先練習一下。”
兩人找了一片沒有太多植物的開闊水面，年歲知道打水漂要找比較輕且扁平的石塊，她從岸邊撿了幾塊，做着嘗試。
用的力氣不能太大，否則會直接沉進水裏，要斜着發力，這樣才能飛得更遠一些。
年歲嘗試了使用各種力氣和角度扔石子，終于有了些手感，小孩在旁邊饒有興致地看着石子飛行的軌跡，仿佛找到了強勁的對手。
“我們開始吧，你先來。”年歲将找來的石子攏在手裏。
小孩眯着一只眼睛确定角度，娴熟而利落地出手向前丢去，石子落在水面上，像長了腳一樣不停向前跳躍，跳了十幾下才落進湖中。
年歲舔了舔嘴唇，有些緊張地呼了口氣，丢出了石子。
扁平的石子跳躍了幾下，失了力落了下去。
這一局小孩勝。
那孩子得意得眉飛色舞：“這次你先來。”
年歲沉穩了心态，手腕來回比劃了幾下，最後果斷出手，這次石子像跳跳糖一樣，在水面上點出若幹漣漪，墜落的距離很遠。
這下輪到小孩謹慎起來，猶豫了半天才出手。
第二局年歲勝。
局勢變得焦灼起來，第三局出手之前，兩個人都深呼吸了一口氣，同時丢出石子。
小孩畢竟是常在水邊待着的人，無聊了就打水漂，這次出手水平正常發揮。
兩顆石子并排跳躍着向前，小孩的石子看上去仍舊蓄力十足，年歲的石子已經搖搖擺擺随時準備落入湖中。
沒想到她的石子突然被一股力向前托了幾下，在小孩的石子落入湖中時，又往前蹦了兩下，終于沉入湖底。
小孩以為自己一定會贏，沒把注意力放在另一個石子上，沒看清發生了什麽。
但年歲看得清清楚楚，之前跟着她小船的那條錦鯉，像是通人性一般，幫她托了幾次石子，最終取勝。
“這個給你吧。”小孩老老實實地把花遞給年歲，又捧過年歲給他的白色荷花，欣喜地湊近聞了一下，轉身自顧自走遠了。
年歲本想找到那條極為聰明的錦鯉，可環顧四周，卻不見它的蹤影。
年歲跳到船上，用岸邊摘的一條柔韌的植物的莖，将船上的粉色荷花捆好，又摘下布條，補全整塊布。
那三行字分別是：
“客從遠方來，遺我雙鯉魚。”
“荷塘東側，聽雨亭。”
“勿讓他人知。”
年歲記得“客從遠方來，遺我雙鯉魚”是一首漢樂府詩，“雙鯉”并不是真的鯉魚，而是刻成魚形的竹木簡。
竹木筒的作用類似于信封，古人把絲絹作為信紙，在上面寫上想傳遞的文字，夾在魚形竹木簡中防止損壞。
聽雨亭大概就是藏着魚形竹木簡的地方，只是不知道在布條上留暗號的人，是想傳遞什麽信息。
雖然這次的任務是把摘下的荷花送到茅草屋中去，但這布條絕對不是平白出現的，應該就是“找到的線索”，她也很好奇聽雨亭藏着什麽。
年歲根據太陽的位置判斷方向，劃着小舟穿行在荷葉間，錦鯉沒再在船邊出現。
幾只暗藍色的小翠鳥驚得從荷花上飛起，又落在更遠處的荷葉上。
年歲不知道錦鯉是不是被小鳥吃掉了，心裏被一種沉沉的失落包裹着，長嘆一口氣。
不知過了多久，終于看到了那座小亭子，岸邊蜿蜒出長長的木板路，直通向湖水中央的亭子。
亭子面積不大，建造裝飾卻頗為精致，亭子頂端的屋檐上加了很多镂空的雕花裝飾。
尖尖的亭子頂端，是一朵木刻的蓮花，經過精巧的上色，宛如鮮活的真花，明豔美麗。亭子六角不知是挂着流蘇還是風鈴，正随風輕輕飄蕩。
随着小船逐漸靠近，年歲看清楚了，亭子周圍挂的并不是什麽流蘇或者風鈴，而是幾個鯉魚形狀的竹片。
這恐怕就是布條上所指的“雙鯉”了。
好奇心撓着年歲的心，想要快點上岸，可她忽然發現，亭子一側，有個老人盤腿而坐，正在悠閑地釣魚。
年歲想起布條上那句“勿讓他人知”，心裏忽然有種要守護一個秘密的隐秘興奮感。
她要先把老人引開，再拿到“雙鯉”。
作者有話說：
*“客從遠方來，遺我雙鯉魚”出自兩漢的《飲馬長城窟行》。
