第30章

轉入新班級一周，孟以南颠覆了對學校的固有認知。

他之前所在的班級要求低，處于底線級別，要求同學們至少每天出勤，不要曠課，平時不要打架，友好相處。

如果某一天所有人都從早讀坐到放學，期間不發生，或者說不被發現發生任何一件非日常事件，即遲到、打架、上課玩游戲機……等等，那麽班主任就會笑眯眯地說今天同學們表現的不錯，值得表揚。

有點像幼兒園，只對學生做最低要求。

不過想想也是，那個班彙集了全年級所有游手好閑不做正事的人，整幺蛾子是專業級別，風平浪靜才屬小概率事件。非要要求他們遵守紀律，嚴于律己，班級平均成績努力向年級第一的一班進發，那才是班主任腦袋進水了。

而與之對立的，則是年級領頭的幾個班級。

孟以南所在不是最強的一班，但也能感受到很強的學習氛圍。

對班裏大多數人來說，代課老師和之前一樣，都不陌生，對老師的性格和上課風格都很熟悉。反過來，老師也是一樣。即便有一些新面孔，但師生雙方全然陌生的，也就孟以南一個。

因此班級進度很快，一節課能精講整張卷子。孟以南不知道好一點的班級是不是都這樣，但對比一下，不說轉校之前，就上一個班，是講課速度最快的老師的三倍。

孟以南一邊聽課一邊做筆記，最開始班會那類不講實際內容的時候還會和付運說話，不過真正上起課來就不敢分心，生怕一轉頭一道題就過去了，只能專注聽講。

旁邊的付運也跟他差不多，剛上課十分活躍，喜歡小聲跟他說話，但後面就安靜聽課，不會開小差，筆記也很認真。

再看別的同學，即便有人性格內向，有人活潑開朗，但無一不是努力勤奮的。僅僅幾天，孟以南就意識到，沒有人會單獨為他停下來，等待他适應新環境。

轉校生或許在之前的班裏很顯眼，但現在他已是這裏學生的一員，至少在上課期間，不會有人偷偷琢磨他是哪裏來的，之前有沒有見過，認識誰不認識誰，是不是跟方峤打過架，怎麽打的……等等事情。

孟以南這時才有真正轉入好學校，步入正軌，進入課堂的感覺。

不過除了課堂環境的不同以外，轉班還有一個最直接的變化，那就是家庭作業。

轉班第一天上第一節 課，孟以南整節課都在改卷子，放在他原來的班，這就是當天這一科的作業。

誰知那節課到末尾，老師講完試卷，一面無情地翻練習冊，啪啪啪啪留了四面題，還轉身去辦公室拿了一沓卷子，說回家寫完，明天是上午第四節 課，早上收上來批改，上課就講。

孟以南當場震驚。

不過他沒表現出來，因為沒有任何一個同學抱怨作業多。

那時他還天真地以為，或許只有這一科作業多點，有的老師就是這樣，以題海戰術促進學習，也不能說不是一個方法，畢竟熟能生巧，多寫多練不是沒有好處的。

然而一整天課下來，孟以南才發現自己錯得多離譜，當天被欽點的作業除六張卷子，四科練習冊，還有三篇古詩文默寫和優秀作文背誦。

孟以南很少玩游戲，但見過以前學校的同桌玩。當時同桌氪了一筆金，瘋狂領取各種福利禮包，那領取到手抽筋的模樣也就跟他收獲作業大禮包時一樣，顯得無比“富餘”。

他甚至富餘得有些要背過氣去。

對此，付運表示早已習慣：“我之前不是在一班嘛，一二班老師不換的，一直都是這麽多作業。”

孟以南聽得心肝一顫。他考試前刷題都寫不了這麽多，大都是挑些易錯題和常考的中難題練習，不能一天寫全科卷子，再附帶一堆練習冊和題集。那不是人類可以完成的任務。

“你應該也聽說過，咱們學校特別重視升學率，但是這是大部分班級的要求，六班以內考慮的就是必須升重點，像一二班這種就是往更高的分數和排名沖刺，所以作業多一點很正常。”

付運給孟以南解釋完了又安慰道：“其實你學的也很好啊，第一次分班就考這麽前，底子肯定是有的，現在可能還不習慣，過幾天應該就好了，我覺得問題不大。”

孟以南看了他半晌，想說習慣不了，但覺得有些矯情，忍住了。最後只說，“作業好多。”

付運笑起來，露出白白的牙齒：“那當然啦，不寫題怎麽考高分呀。不過這種都是有‘技巧’的。”

他給孟以南傳授“知識”，湊近他小聲說道：“你看啊，咱們班有四個組對不對，我們之前班裏是，除了語文和英語，其他每個組負責一門作業。”

正所謂人多力量大，一個組十幾個人，除了變态難級別的題目，大家齊心協力，總能湊出一份正确率極高的答案來。答案都傳在班群裏，到時候能寫的寫，寫不完的找答案江湖救急，也不失為一種解決作業的好方法。

孟以南聽得十分意外，他還以為這種班級是不會抄作業的。或者說是大部分人都不會抄，以此為對自己能力的一種否定。

不過他也沒進過重點學校的好班級，不知道哪裏來的這種認知。

付運搖搖頭感嘆：“但是要我說咱們老師是真的有點變态了，高中生都不這樣好吧，我哥每天十點半就寫完作業，還會玩會游戲機，他都高三了好吧，我真的震驚到。”

又說：“啊，不過說起來我最近都沒和他們一塊玩游戲了。”

孟以南想了想，認為每天十點半寫完作業玩游戲的高三生屬實有些魔幻，穆湛西都不會這樣，提及穆湛西，又想到他最近确實沒有太多的社交活動。

孟以南便有些好奇地問：“之前你們都是在哪裏玩？”

“去家裏嘛，不過經常是去穆哥家，啊，就是你家，或者是小曹家。”

跟付運在一起待久了就知道他十分喜歡畫畫，跟孟以南說着話也會在書本上塗塗抹抹，有時會把說的內容簡單的畫下來。

比如剛才他就畫了一個小房子的簡筆畫，又畫了一個相對較醜的蘑菇，蘑菇上面也開了門窗，所以孟以南認為蘑菇也是一個房子。

付運在小房子上加了個“牌匾”，寫了一個“穆”字，又在蘑菇上加了幾個圓圓的花紋，旁邊木牌标注“有毒”，又在某個花紋中間寫了一個“曹”字。

孟以南：“……”

“不過最近大家都有考試嘛，”付運丢下筆，伸直了手臂，像貓伸懶腰一樣，然後轉頭眯着眼懶洋洋地看孟以南，“我哥哥也考試的，好久沒有見他了，我好想去找他玩啊。”

“你哥哥？”孟以南問。

“嗯，唐令誼，”付運在紙上一筆一劃寫下這個名字，字跡端端正正，跟剛才蘑菇腦門上那個“曹”像出自不同人之手，“其實他就是比我大，不是我親哥，是鄰居家的哥哥。”

孟以南點了點頭：“我有聽說過。”

付運便笑起來：“他特別會玩游戲，我們這裏最會玩游戲的一個是他，一個就是穆哥。”

“真的？”孟以南來了勁，眼睛亮了亮，“我還沒有見過。”

“那你可要好好見識一下，”付運說，“下次去你家一起玩吧，之前好幾次都沒有見到你。”

孟以南想說那時還跟穆湛西不熟，不會參與他的社交，但一想到這，又發現穆湛西的朋友已經逐漸在成為自己的朋友。他便有些說不出來的感覺，總覺得像高興，又不完全是高興，也有點點感動的意味在其中。

跟穆湛西打開門歡迎他、接納他有相似的感受。

付運看着他，等了等，忽然說：“你跟穆哥關系好嗎？”

孟以南其實不知道能不能稱得上好，他還不清楚穆湛西的交友标準及原則，又沒有類比，不清楚自己對于穆湛西來說是怎麽樣的。但也不認為不好，于是他說：“應該好的。”

付運笑起來：“我就說嘛，我提起他你眼睛都亮了，看來是很好的。”

孟以南有時覺得自己很簡單，因自己跟穆湛西在別人眼中有很好的關系，就會為此高興。