第9章 （抓蟲）
黃精是個好東西，對病後體虛、神經衰弱、頭暈失眠、貧血等都很有效。曬好藥家樂又從房裏拿出一本書和一刀紙，這些是明天村子裏孩子們上學用的。筆和墨孩子們自己會帶，紙是由他提供，孩子照着他寫的內容抄，等一本書抄完裏面的字大家也都認完，抄好的內容還能裝訂成一本書。
沒辦法，不是他不想每個人提供一本書，而是古代的書籍都很昂貴，一人一本就算是他也吃不消，更不用說村裏的農戶了。所以只能孩子們自己抄，然後拿回家再細細品讀。
“唉，書不是那麽好讀的。”否則當年也不會整個李家村供他一個，那幾年大家勒緊褲腰帶，供給他的東西雖然只是普通讀書人用的，但同窗有的他必然也有，就怕讓家樂在先生和同窗們面前丢臉。
家樂手上的這本書，就是當年他用過的其中一本，只是基礎的識字書籍，就這樣一本書都要一兩銀子一本。其他科舉所用的書只會更貴，普通的農戶家庭根本供不起。從王耀祖讀了那麽多年書還只是個童生就能看出來，除了天賦不好外還有就是在書籍方面他嚴重缺少。再加上這人又十分好面子，拉不下臉求同窗抄他們的書，能考上童生都算他運氣好。
“雲對雨，雪對風，晚照對晴空……”
晚上家樂翻着自己啓蒙的書籍，念着上面熟悉的內容心裏酸酸的。
這個世界古代很多東西與前世有七八分相似，像三字紅、千字文、四書五經這個世界也有，而且著書人也沒有改變，唯一改變的是歷史。像孔子，在前世的世界他只做了一個小官，而且還沒有做多久。但是在這個世界，孔子是一代名臣，一直到死都待在丞相的位置上面。
更沒有發生什麽焚書坑儒或是罷黜百家，獨尊儒術等事件，所以這是一個百家争鳴的世界。為這家樂還曾經研究過，最後得出的結論是：神。
沒錯，就是因為神的存在，讓許多的事變得無數可能。皇權不在是至高無上，神權限制住了皇權的□□，一旦有皇帝失德，神殿就會發出公告換個皇帝上去坐坐，不執行的人就會受到神罰，他的十族之內沒有一人可活。比起前世的滅九族，這個世界還多了一族，如此懲罰真是恐怖。不過這樣一來，就連皇帝也不敢輕易引發民怨，就算不為自己也得考慮自己的家人族人。十族啊，滅得那叫一個幹淨。
“其實這樣也不錯。”神的存讓會讓人心底生出敬畏之心，怕了做事才會有底線，這樣老百姓的日子也就會好過。不像他以前所在的年代，哈……
合上書，家樂吹滅蠟燭，在黑暗中摸索着上（床）睡覺。不過腦子裏還是不停的閃現着明天要上的課，就這樣迷迷糊糊的一覺到了天亮。
辰時，家樂睜開眼。坐起來伸了個懶腰，磨蹭着下了床了。洗臉漱口後，就為自己準備早飯。今天三位姐夫是在家裏吃完早餐後才過來的，昨天他們回家一說今天早上幾位堂姐說什麽也讓自家夫君吃完早餐才過來。午飯也說了會給他們送過來，不要麻煩家樂。
“我出門了，姐夫你們要是餓了就自己去廚房煮點東西吃。”
家樂手中提着一個籃子，裏面裝着書、筆、墨和一疊紙。一路走來，時不時的有人招呼他，家樂都很有耐心的停下來和他們聊兩句，偶爾還有幾個頑皮的孩子從他身邊跑過。
“先生，我們先去學堂了。”
“好。”
笑着和身邊的揮揮手，跟着孩子們身後一步一步朝着大小李村中央的學堂邁去。上學時，他不在是李村年紀小小輩份卻老高的李家樂，而是教孩子們讀書識字的先生。
“先生，籃子我幫你拿。”
一位十三、四歲和家樂差不多年紀的少年略帶羞澀的搶過籃子抱在懷裏，肩上還背着一個挎包。這種樣式的包包還是家樂提供了圖案，由村子裏的婦人們完成的，成為了李家村獨特的上學包袱。
“好，謝謝。家裏農活做完了？”
十三、四歲已經是家中一股不小的勞動力了，這樣的少年一般都是幹完家裏的活才會去學堂認字和學算術。
“大哥回來了，家裏的活他接了過去。”
少年笑笑，大哥當年也是跟先生學了算術，現在在鎮上的酒樓裏做賬戶，一個月有一兩銀子，聽說再過不久工錢還能再漲五百錢。
“你大哥啊～聽說他快要說親了，訂好人家了嗎？”
這兩兄弟按輩份算起來得叫他爺爺，現在村子裏的年輕人基本上都是安字輩和少數質字輩組成的。像他的家字輩大多數都已經是爺爺輩的了，唯一沒有成家的只有他這個才十幾歲的老輩子。
“還沒有，娘這幾天都在相看人家，只是好像都不太滿意。”少年搖頭，大哥這次回來就是和爹娘談這件事，不然現在酒樓生意正旺，東家怎麽會輕易放自己手下的得力賬房離開。
“慢慢來嘛，總要找一個合乎他心意之人，這事是急不來的。要是随便找一個，鬧得家宅不寧豈不是很慘？”摸摸少年的頭，雖然對方比他還要高半個頭，可誰讓他輩份高呢。
“說的也是，先生的話我會告訴爹娘和大哥的。”
少年撓了下頭，覺得自家先生說的沒錯。他也不想找一個品性不好的大嫂，要知道嫂子可不同大哥，對小叔子不好的大把。
“行了，進去吧！”接過少年手中的籃子，家樂拍拍他的肩膀率先走進學堂。一座不小的院子裏有四間屋子，其中三間是用來做學堂，一間用來放雜物兼家樂的休息之所。三間學堂分為少年班，也就是十二歲以上的學生，十二歲以下的童子班，和專門學習算術的算學班。三個班都由家樂來教，兩個小時被分成了三個時間段，少年班主要是識字、寫字，童子班是啓蒙，而算學班則是教有一定識字基礎的人算術和記賬。
讓其他兩個班的學生先複習，然後進入啓蒙班，一群小家夥本來在學堂裏跑來跑去一看是家樂立即回到自己的座位上坐好。
“先生日安～～”
一群小蘿蔔頭望着站在前方的家樂齊聲聲的問好。
“孩子們日安。”
家樂面帶笑容的看着這群小家夥，因為他輩份比較高，就算是再調皮的孩子一碰到他都老實的像變了得人似的。
“把筆墨硯臺拿出來。”
家樂把籃子中的紙拿出一部分，讓後排年紀比較大的孩子發給大家。一人兩張紙，二十個孩子就是四十張紙，筆墨硯臺被擺在左上角，旁邊還放着一只小碗，裏面裝着清水。
“從今天開始，大家跟我學習聲律啓蒙。我先把頭幾句寫在白板上，大家抄下來。回頭不但要記住，還要練習這些字。”
下面的學生齊唰唰的點頭，開始為自己磨墨。
家樂身前擺着一張書桌，上面擺好筆墨紙硯，連墨都讓那些大些的孩子給磨好了。書寫的白板是一塊這個世界獨有的石頭，石如玉潔白無瑕，但是質地很脆，在外面的山上到處都能看得到，所以一點也不值錢。但是用來做教導孩子們的黑板卻十分合适，墨水寫在上面用濕布一抹就幹淨，比後世的黑板清理起來還要方便。
用楷書把聲律啓蒙的頭幾句寫在上面，下面的孩子手熱毛筆一臉認真的抄寫。對于這些農家孩子們來說，一個認字的機會十分難得，哪怕是最小的孩子連毛筆都還拿的不是很穩，也都認認真真的在紙下寫字。
“寫好的把筆放下，手背在後面。”見大家寫的差不多了，家樂走下去。一一檢查孩子們抄寫的內容，發現有錯的地方用筆畫一個圈，回頭讓他們重寫抄寫，把錯誤改正過來。
年紀大些的字都有模有樣，雖然沒有什麽風格氣勢，但是一筆一畫都表明寫字的人很認真。而且家樂也沒有盼望他們成為什麽書法大家，能讀能認能寫就行了。當然書法是人的另一張臉，就算成不了大家也不能敷衍了事。
“錯了的回對自己改正好，明天我要檢查。至于年紀小字寫的不太好的，就借哥哥叔叔們的去抄，明天我同樣要檢查。沒做好的，後果你們應該知道。”
家樂笑眯眯的站在臺上對下面的小家夥們說道，果然大家臉色一變，連最小的五、六歲小童子都差點沒流兩行淚出來。
先生從不打人，但是他會告訴家裏的長輩，長輩們收拾他們一向不留情，屁股又要腫了。幾個調皮搗蛋，經常完不成作業的小子們摸着屁股想着怎樣才能不被收拾。
“好了，現在大家跟我念。雲對雨，雪對風，晚照對晴空……”
家樂手熱一根竹條，念一句指一句。
“雲對雨，雪對風，晚照對晴空……”
下面的孩子一句一句的跟着讀，學堂上空響起了郎郎的讀書聲。外面路過的家長或是村民露出了會心的笑容，孩子們能讀書識字就是他們最大的期盼。
作者有話要說： 想寫一個沒什麽陰謀詭計的種田文，小清新吧！所以這文基本上不會和什麽官場啊宮鬥啊扯上關系。
