第4章 成績
第一節 課間許因就來辦公室交了卷子。
方世灼當時正在給一個學生講題，示意他把試卷放到桌上就行，等給學生講完題，下一節課的預備鈴正好響了，方世灼還沒來得及看那張卷子。
今天上午連着兩節都是他的課，上完課後又批改了兩個班的作業，等真的閑下來，他才有時間去給許因判卷子。
盡管這個過程只用了三分鐘。
三分鐘裏，方世灼臉上的表情從期待到凝固，最後變成僵硬。
後面的大題幾乎只做出來了第一問，還不全是對的，選擇題錯得離譜，填空除了第一道全軍覆沒，放眼望去滿卷子的紅叉叉。
方世灼勉強把分數加了加，三十六。
低到他甚至不想把這個分數寫到卷面上。
三十六分，他上學時從沒有考過這麽低的分數！
當然，作為老師，方世灼遇到過比這分數更低的學生，甚至十幾分個位數的都有，但許因不一樣。
他對許因是抱有期待的。
對于一個高三生來說，即使分數不能上百，七八十分總是沒問題的吧？
何況他出的這些題目是降低過難度的。
這麽下去肯定不行，光數學一科就要拉七八十的分，一本和三本的距離直接出來了，這還只是數學一門。
抽空，方世灼去找了趟班主任。
“劉老師，許因數學摸底考的成績出來了，很不理想。”
劉老師正好要找他：“多少分？”
方世灼把試卷遞給了她，班主任看了眼右上角的分數，頓時眉頭皺得比方世灼還深。
“數學這麽低啊。”她輕嘆了聲，“別的老師反應其他科目還可以啊，尤其是英語，一百三十多呢，沒想到偏科這麽嚴重。”
方世灼說：“我給他出的都是高一高二學過的知識，題目并不難。”
“這個分數确實說不過去。”
話雖這麽說，可班主任也沒多好的辦法，畢竟休了兩年學，以前的知識都忘得差不多了。
“對了，昨天我調了下許因休學前的成績單。”劉老師把電腦屏幕轉過來，“他的數學以前也是拉分項，平均只有六七十分左右，物理也不太理想。”
“按他以前的成績，本一應該是問題不大，現在光數學就拉這麽多分，其他成績也大不如以前，別說沖個好學校，能有學上就不錯了。”
方世灼大概看了眼：“劉老師，麻煩您把許因的成績單發我一份吧。”
“沒問題，不過數學這邊你還得多費點心。”班主任語重心長，“你帶的學生數學平均成績一直都不錯，不能因為這一個學生給整個班拉了分呀。”
方世灼笑了笑，客套道：“我知道了。”
“對了，您能幫我問下，許因到底為什麽休學嗎？”
“行，我問問。”
方世灼對她道了聲謝，回到自己的辦公室。剛坐下，班主任就把許因的成績達發了過來。
他打開，一科科看過去。
許因的英語成績不錯，語文基本在班裏前列，其他科目稍差點，物理成績偏低，不過發揮好的時候也能将将及格，只有數學，永遠在五六十分徘徊，仿佛見不到天日的深淵。
偏偏是數學。
方世灼又把剛才那份試卷翻開看了遍，倍感頭疼。
這三十六分裏，還不知道有多少分是蒙對的。
許因他們班的課在下午第一節 ，這節新課內容不多，主要以練習和講題為主，方世灼講完新課，留了十分鐘給學生做練習。
下午的數學課是昏昏欲睡的，窗外的蟬鳴甚嚣塵上，陽光透過樹葉的縫隙懶懶灑在教室裏，光斑在他右胳膊上跳躍。
手臂上，青綠色的血管更加突出明顯。
九月初還是很熱，老教學樓裏沒有空調，他不得不解開一顆襯衣的扣子。
方世灼在低着頭和學生同步解那幾道練習，額頭上有一點不明顯的汗珠，他懶得去管。挽到手肘的袖口散了下來，他随意整理了兩下，又把全部注意放在了解題上。
許因擡頭，看得入迷。
方世灼解完了題，走下講臺去看學生們的做題情況，許因與他目光交接的瞬間低下了頭，開始認真解沒解完的題。
很快，方世灼就看到他眉頭緊皺。
走近一看，果然許因只寫出來了簡單的那道，對偏難的兩道題一籌莫展。
等時間差不多了，方世灼把答案寫在了黑板上，開始講解剛才的三道題。三道題講完，也到了下課時間。
課代表要跟着他去辦公室抱作業本，方世灼對她說：“讓許因來趟我辦公室。”
小姑娘樂呵地去轉告給許因。
過了一分鐘，兩人同時出現在方世灼的辦公室裏，很快課代表抱着作業本走了，只剩下許因。
方世灼把那張摸底卷甩在桌上。
許因見他臉色難看，拿起試卷的動作都輕了幾分。
“你實話告訴我，卷子你認真寫了嗎？”方世灼強壓心中怒火。
“嗯。”許因低頭看着卷子上的分數，像做錯事的小孩，“我是認真寫的，但是有很多不太會。”
方世灼：“我現在上課講的內容，你根本聽不懂對吧？”
許因低着頭沒說話，算是默認。
他落下的功課太多了，別人最多是一個暑假沒學習沒做題，他是整整兩年。
就算是數學成績優秀的人，兩年沒複習過，現在也要淪為中下等，更別說許因本來數學成績就差。
“休學這段時間，你是不是根本都沒有學習過？”方世灼直接說，“你落下的功課太多了。”
那個紅色的三十六格外刺眼，寫滿了方世灼的失望，許因感受得到。
他冷靜下來：“班主任說你物理成績也不好，高三的時間不多，學校裏的課程都是以複習為主，實在不行就讓你父母給你找家教吧。”
許因問：“那我能請你給我補習嗎？”
方世灼看了他一眼：“我不接家教，也不給學生私下補習。”
許因很誠懇地說：“可是別人講的我不喜歡。”
方世灼又頭大起來：“我再說一遍，我跟你不可能有別的關系，你別再往其他方面想了。”
“沒有啊。”許因也很無辜，“我真的只是想找個老師補習，以前數學老師的上課方式我不喜歡，所以成績一直很低，後來請的兩個家教也都很一般。”
在某種程度上，老師确實會影響學生對某個學科的興趣，這點方世灼深以為然。
他初中那會兒，當時的班主任總喜歡體罰那一套，動不動就要讓學生去後面罰站，導致方世灼連帶着讨厭他教的生物。
但他也不能因此就答應給許因補習。
“這套卷子你先不用改。”
許因眼睛都亮了。
“很多知識點你都忘了，連蒙帶做才對這麽幾道題，改也不一定能改對。”
方世灼從抽屜裏拿出一張紙：“我給你出了幾道題，除了今天的作業，再把這幾道三角函數寫了，明天和作業一起交給我。”
許因眼裏的光又滅了，接過方世灼遞過來的題目，輕輕皺起了眉。
方世灼捕捉到了他的情緒變化，問：“不想寫？”
“沒有。”
許因否認，盡管他的臉上寫滿了不情願：“我會寫的。”
方世灼大概猜到許因數學成績差的原因了，無非是不喜歡原來的老師，不習慣老師的講課風格，導致對數學興趣寥寥，還會下意識地排斥。
不想聽課和做題就是做好的證明。
方世灼叮囑道：“這部分的知識點很重要，哪裏不會可以多問問同學。”
許因把寫着題目的那張紙對折收好：“可以問你嗎，老師？”
明明喊他老師是尊敬，可方世灼聽着總是很別扭，這好像在無時無刻提醒着他什麽，有時他甚至認為許因是故意的。
但許因誠摯的眼神，又讓他覺得是自己多想了。
“可以。”
許因又問：“什麽時候都可以？”
方世灼：“只要我有時間。”
許因仿佛得到了一個承諾：“好。”
