第5章 學習系統

第五章  學習系統

“請您再次确定，您選擇的系統是：學習系統，您選擇的商城世界是：都市種子王，是或者否？” 願望實現系統助手1號閃爍着提示問道。

“我确定。”林青的想法很堅定。也許有人會不理解林青為什麽不選擇各家酷炫的系統，來錢更快的系統。只有她自己明白，因為她首先不夠聰明，不怕被家裏人發現破綻，就怕在富起來之前和之後被別人發現□□，拉去切片。在自保能力不強的前提下，要怎麽合理的在林青還小的時候強起來，那就是學習！！！學生就應該學習啊！！之前我也想過了，學到的就是自己，其他的都是浮雲啊！

學習好了，人們就會認同你。林青一些成熟的行為，一些超前知識都有了合理的解釋。并且說話也會更加有份量，你說的話起碼會在腦子裏過一遍并且考慮一下，不是嗎？

“正在載入學習系統……..正在連接網絡………下載教材…….下載資料2%”現在更名為學習系統的助手1號播報進程。

“下載完畢。宿主您可以進入系統了。” 助手1號很快就更新好了。

我迫不及待的進入系統當中，首頁非常簡潔，像網友游戲的菜單一樣，有新手任務，有我的背包，有商城，但是商城的按鈕是暗的，但是我還是點一下商城試試。

“未達到開通條件，需積分達到1000。”學習系統字符提示出現。

看來還是要從新手任務開始，看看到底是什麽吧。

新手任務：進行有效學習30分鐘，獎勵：新手禮包。

有效學習？沒說學什麽，那我以前會的我重新學一遍算算？

林青把這個問題抛給系統助手1號，得到一個喜人的答案，算的！那我不是很容易就能完成，開心啊~~

林青從床上起來，在房間裏找到了二哥以前的教科書《數學》一年級上，不知道和我之後開學到的書有什麽不一樣，先學了再說吧。

坐在二樓的桌子邊上，林青翻開第一頁，開始看了起來。以前從來不看編者的話覺得浪費時間，現在空着看看也沒事。

編者說從成人的角度轉變為兒童的角度，通過喜聞樂見的卡通人物之間的對話提出各種學習主題……

編者真的挺用心的，是該好好學習，以前只在上課的時候翻開課本，現在提前預習，也明白了老師嘴上經常強調說，要預習！要預習！是為了什麽。

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可以自己先學一遍，自己看不明白的地方，到上課的時候重點聽，這樣更容易理解。不然課文裏所有的知識點都是新的話，很容易跟不上老師的節奏。

林青繼續看下去，第一單元主要知識點有10以內數的認識…..11~20數字的認識…….10以內加減法……20以內加法和退位減法。各種幾何體：長方體、正方體、圓柱體和球。

因為一年級的數學教材很簡單，林青一本書很快就看完了，還挺有意思的。裏面有數學故事，小游戲，小調查和實踐活動，主要目的是培養學生的興趣和實踐能力，養成良好的學習習慣。

“小青，你看得懂嗎？”

突然，大哥林皓文的聲音從林青的後面傳來。剛剛在下面和弟弟林皓誠玩球，身上都是汗，上樓拿一件衣服準備洗個澡。林皓文看到妹妹林青坐在椅子上很投入的看書，不禁好奇地過來瞧一瞧。

沒想到還沒上小學的妹妹這麽專注的在看枯燥的數學書，雖然對于現在的林皓文自己來說，小學一年級真是入門級的簡單，但是妹妹林青應該看不懂吧？！

糟糕，糟糕，哦買噶！！！馬甲馬上要掉啦！！

雖然數學和數字很簡單，但是我要怎麽解釋我看得懂這麽多的中文字！！畢竟拼音還沒學啊喂！！

林青揚起純真的笑容，笑着對大哥林皓文說：“我在看裏面的圖片呢！好有意思哦，這些小人好有趣，還有許多圈圈和柱子。”

“兩頁紙上這麽一點圖片可以看那麽久，還以為你認識字呢。”大哥林皓文看林青妹妹挺喜歡圖片的，打算之後把他以前買的《米老鼠和唐老鴨》給她看看。

林青暗想：不能完全按照正常的小孩的進度來，不然我這讀書生活該多憋屈啊！我該給自己來點人設。

“其實大部分字我能看懂的，之前幼兒園老師有提前教過我們拼音的。我覺得很好玩，就對着這裏不認識的字查字典，就會讀了，會讀了就知道是在說什麽了，我厲害吧~~”

林青一臉我很厲害吧~~~快來誇我啊——的表情，看得大哥林皓文不由自主的伸出手摸摸林青的頭發。

“哇塞！！你真的很厲害！你以後一定是個班級第一名的好學生。”大哥林皓文忍不住豎出一個大拇指。

林皓文他現在已經五年級畢業，馬上要讀S市這裏的初一了。讀了這麽多年的書，他很明白一個道理：

不想讀書的怎麽也讀不進去，即使是住在班主任家裏也沒用，比如他的同班同學：天天想方設法，夜裏翻牆去網吧打游戲，作為一起寄宿在班主任家裏的他偶爾跟過一次，還被抓了現行；

想讀書的沒有開竅也會讀得很吃力，比如班級裏一些中下游的同學，天天在外補課，天天請教老師和請教同學，但是就是教不會他，怎麽說，他都是不明白，搞得老師到最後都認命了；

想讀書并且有天賦的少之又少，我妹妹不會就是其中之一吧？