第19章

第 19 章

雖然只有短短一年的時間，但在這個混亂的班級間也産生了一定的感情。

“具體情況還不知道，是我去辦公室聽到劉老師和胡老師的對話偶然得知的，算是一個小道消息吧……”

據解憂說，5班和6班今年很有可能不會和往年一樣按照排名重新分班。

衆所周知，自華高中的5、6班是出了名的亂。

1-4班、特別是1、2班按理來說才是學校的重點培養，升學率和重本率都是靠這幾個班的學生撐起來的。

而5、6班的學生，有很大程度上只是湊個人頭的。

高二的時候，5班會變成文科班，6班則為藝術班，1-4班全是理科班。

自華高中是比較偏重培養理科生的，他們應該會對1-4班按照嚴格的排名順序進行分班，而5、6班的學生，若是沒有明确的“想要選擇理科”的打算，便放任他們去了。

反正在校方眼裏，要麽是偏科嚴重或一科不舉的學渣，要麽是令人頭疼的問題學生，或者兩者同時具備。

解憂總結：“也就是說，5班和6班的學生，如果在填專業的時候填的是‘文科’，就會被留在原本的班級。”

原因是校方已經決定将這兩個班徹底放養了。

“是這樣呀？那我估計5班和6班成員基本沒有變動，”唐添秀聽後，挖着耳朵滿不在乎，“頂多也只是多添幾個妹子進來。”

他說的沒錯，淪落到5、6班的，幾乎不會太在意自己是文科還是理科。

別看正副兩位班長在班裏算是成績比較好的，但是他們嚴重偏科啊。

解憂文科成績不錯，但是理科嘛，可就一言難盡了。這位大姐估計連元素周期表前5個是啥都記不下來。

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杜子鳴就只有語文成績拿得出手，文科勉強能算能看吧？

但一和“理”沾邊的科目可就是災難級別的了。比如說他至今還覺得光年是時間計量單位。

并且又一次他在物理考試時為了不讓卷子一片空白，将考試題幹全部翻譯成了文言文。

吓得年邁的物理老師甩着啤酒肚一颠一颠地親自跑到杜康面前，可憐巴巴地問他是不是将語文的答題卡錯交上來了。

“可我尋思着這答題卡上也沒作文格格啊……”

老頭摸着僅剩下三根毛發的頭頂迷惑地嘟囔着，将油印着“20XX年自華高中物理試題”大字的答題卡抖到杜子鳴那張清心寡欲、不食人間煙火的臉前。

杜子鳴則裝作一無所知地用中指推了推他那鏡片有牛奶蓋厚的黑框眼鏡，淡定地很。

至于，簡桀這裏自然更是重災區，沒一門可以補救的，神之力也無法幫他一絲一毫。

你說他寫個數學題吧，每次題目都懶得看完，就在下面随随便便寫個“解”的蠅頭小字糊弄過去。

運氣好點碰上了問某個角多少多少度的問題，這時他就精神來了——

往往是撸起袖子，撈起量角器，脖子以一個治療頸椎病的角度開始認真測量起試卷上的例圖。

最後整出一個看着還挺像樣的度數填在卷子上，萬事大吉。

不過往往這樣得出來的答案多半是錯的，并且每次捧着卷子去請教探讨之時，都會被數學老師冷冷地甩一句：

“圖片僅供參考，一切以計算為準” 。

這是讓簡桀十分郁悶的地方。

還有一次老劉晚自習踱到5班來視察，在經過簡桀座位時恰好看見這家夥在做他的歷史作業。

老劉心裏欣慰地點點頭，心說“不錯，這孩子今天竟然沒有直接抄小組長手頭的答案”。

這麽想着，便打算好好地湊上前去看看簡桀解答水平如何。

只見練習冊上的提問和他的解答如下：

T1.材料一表明了什麽？

答：落後就要挨打。

T2.材料二說明的當時怎樣的歷史現象？

答：落後就要挨打.

T3. 請你用自己的語言概括一下材料三的主要內容。

答：落後就要挨打

T4. 三則材料給了我們什麽啓發？請您以史為鑒，寫出對當今時代擁有借鑒意義的啓示。

答：同上~

老劉就看到簡桀整個大題填得都是一個答案：落後就要挨打！？

雖然他曾經說過，這句“落後就要挨打”的話是個萬精油，在答有關“扞衛國家主權，抵制外來侵略”的題時，想不出什麽話了可以放心地往上填。

簡桀現在所作的這道大題的材料也确實是和保家衛國、抵制外辱有關……

但也不是叫你把“落後就要挨打”當槍使逮到都往上寫好吧！？

稍微用頭發絲想一想也知道出題老師不會讓你寫四個答案一樣的題目啊！！

老劉在內心抓狂。

你整道題全寫一樣的也就算了，為何連标點符號也要偷工減料？

“落後就要挨打”屁股後面的句號為何會逐漸演變成一個點再到完全消失啊！

你是道德淪喪了，還是人性泯滅了啊？

更過分的是第四題還直接寫了個“同上~”……我是該說你敷衍好還是懶好。

還有你那個騷破天際的波浪號是怎麽回事啊？

都已經快騷透紙背了好嗎？

巴不得改題的老師看不出來“同九年，汝甚騷”嗎？？

于是，這些吐槽的話在常年逛b站的老劉腦內，如同滿屏亂飛的彈幕一樣彈了出來。

漸漸地，他的心情也由心如死水轉變到了勃然大怒。

——因為他發現簡桀早就攤着歷史作業撐着臉睡着了！

只是因為自己居高臨下，再加上對方是個睫毛精的緣故，經常是“一眼把你看到底”的老劉竟然沒發現簡桀的眼睛是緊閉着的。

這個學生，根本不是腦袋有問題！壓根就是學習态度不端正！

于是老劉越想越生氣。

而此時，簡桀的寵兒——“落後就要挨打”此時仿佛一個大悲咒，在他眼前打轉來打轉去，最後手拉手跳起了歡樂踢踏舞……背後還跟着一串騷破天際的波浪號。

老劉最後被自己的腦補的畫面給打敗了。

他當即腦袋一陣眩暈，血壓升高，太陽穴突突直跳。

最後他一掌拍在課桌上，厚實的手掌和堅實的桌面撞擊發出“咚”一聲悶響，腦海裏“落後就要挨打”的小陀螺才堪堪停下。

“挨打挨打挨打！你那麽喜歡挨打行不行我讓你嘗嘗挨打的滋味！？”

在全班人目瞪口呆、不知道發生了什麽事的注視下，他們那睡眼惺忪一臉懵的校霸被一向沉穩自持的老劉氣急敗壞拖離了教室。

那天晚上，老劉監督、指導了簡桀整整一個晚自習的歷史大題，簡桀在班主任精心的教導下終于開了竅門。

從此以後，他不再是那個只會寫“落後就要挨打”的小菜雞了。

除此之外，他還會寫“歷史是向前發展的”和“不能違背歷史發展的潮流”這兩句話。

老劉：“……”

輔導簡桀這件事老劉表示放棄。

真是師門不幸。

綜上所述，唐添秀說的一點沒錯，5班和6班的人員幾乎不會有什麽變動，這讓大家着實松了一口氣。

簡桀的同桌這時也欣慰的說，這個每天帶給他快樂源泉的班級不會散真是太好了。

話雖如此，但簡桀并沒有百分之百的把握确定單純到底會選文還是選理。

更糟糕的是，萬一他突然想搞藝術，轉到了6班可怎麽辦？

藝術生啊……也不是完全沒有可能。

想到這裏，他的腦海裏立刻浮現出單純淡定自若地拿着葫蘆絲坐那裏吹《二泉映月》的畫面……

不行，他必須得趁着分科志願表下發下來之前，旁敲側擊一下單純到底選什麽科。

“桀哥你咋了，要拉肚子了嗎？臉上的表情好精彩喔……”簡桀的同桌戰戰兢兢地問。

簡桀沒工夫理會他。

在得知有可能和單純不能天天擡頭不見低頭見，簡桀心裏頓時瘙癢難耐、坐立難安，搞得他都快寫不進作業了。

雖然他平常也就不怎麽寫得進去。

但是還好天助他也，晚自習的鈴聲在這時響起。

就像是聽到了解放的號角，班裏瞬間回歸到了農貿市場北京火車站的喧嚣。

“真開心呢，都一節晚自習過去了我還才只寫一道選擇題。”同桌嘟嘟囔囔，懊惱不已，又埋頭到題海中去了。

世界清靜。

不如現在就去問問單純到底選什麽科？

想到此，簡桀一個潇灑的龍擡頭，目光精準無誤地鎖定到了前排靠窗的位置上。

這一套動作近來他不下作了上百遍，那叫一個娴熟無比。

無視層層人頭，簡桀一眼便看見仿佛相隔了幾萬光年的單純。

後者仍像上課時那樣微低着頭，坐姿端正，似乎在認認真真背誦必備古詩詞80首。

男孩罩着校服外套，一段白皙的脖頸暴露在空氣中。

那種安安靜靜背誦課文，旁若無人的乖巧模樣，不知為何讓簡桀很想湊近了小小地惡作劇一番。

男人，你沉迷于學習的樣子成功地引起了我的注意。

簡桀想着，舔了舔有點發癢的虎牙。

然後他都撐着桌子準備來個潇灑的起身了，怎料單純的身旁閃現出女班長那詭谲的身影。

簡桀瞬間熄火，一屁股滑回到了座椅上。

嗚，偏偏這個時候……

他好不容易才下定決心的。

“桀哥你幹嘛起來又坐下？剛剛放了一個屁啊？”同桌這時又好死不死來補刀。

簡桀扭頭不耐煩地把歷史練習本按在他臉上，摩擦生火。

他這個同桌啥都好，就是愛多管閑事，再加上姓“姬”，江湖人稱“雞媽媽”，或者“雞婆”。

見找單純的機會被人搶先，卑微小簡只好苦澀嘆氣，以書遮臉坐在原地暗搓搓觀察，等待下一波時機。

“單同學，”另一邊，只聽解憂語氣溫和地對單純說，“劉老師叫你去一趟辦公室……好像是有些重要的事情。”