第49章 ：藝術有什麽用
第49章：藝術有什麽用
當陸星辰講完這段話，臺下的學生們陷入了一陣短暫的寂靜，然後衆多學生站起來鼓掌。似乎不僅是對他言辭中深刻見解的肯定，學生們還被陸星辰的紳士風度所折服。
陸星辰站在講臺上，溫柔而充滿力量，仿佛一個知識的引路人，一個值得依賴的導師。他言語間透露出的人文情懷和責任擔當，更引人注目的是，陸星辰在演講中透露出他已婚的事實。雖然他一說出“我的太太”……臺下便唏噓一聲，但嘩然聲一過，學生們意識到的是這份已婚人士的自覺，讓學生們更加欣賞他，因為他不僅是一位出色的教師，還是有邊界感責任的擔當者。
在掌聲持續了一段時間後，學生們重新坐下，面帶着充滿期待的表情。在這一刻，他們不僅感受到了知識的力量，還感受到了一位出色男士的魅力和溫情。
陸星辰在精彩的第一堂課結束前，略帶嚴肅的向學生們布置了作業。他站在講臺前，注視着教室裏的每一位學生。
“同學們，” 他的聲音溫和而堅定，引起了學生們的注意。“為了讓大家更深入地理解藝術史的結構，提高你們的研究和學術能力。我希望每一位同學都能認真對待作業。”
陸星辰的布置作業并不是出于嚴苛，他明白，有些學生來上課可能并不是對藝術史本身感興趣，甚至還有很多是外系的學生，對他們而言，藝術史并不是必修課。
“從下一堂課開始，每一位來上課的同學，都要提交你們上一節課的作業，如果有同學沒有完成，那就請完成以後，再來上我的課。”
他想通過這種作業模式，篩選出那些有潛力、有決心的學生，讓那些真正對藝術史有興趣的學生能夠更好地得到學習的資源。他也希望通過這樣的模式，為他們提供更多的關注和指導，幫助他們實現自己的學術目标。
“啊？還有作業呢？”
“本來只想來看看帥哥，結果，竟然還有這麽多作業。”
“這作業量也太誇張了吧？藝術哲學和政治課都沒有這麽多作業。”
“那我下次不來了。”
“我也不來了……”
同學A：“陸老師我想問一個問題？”
陸星辰：“好，你說。”
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同學A：“學習藝術史，你覺得有什麽用？您學了藝術史後，除了能在大學當老師教授我們以外，藝術史這個專業以後就業方向有哪些呢？”
陸星辰冷靜又平和的回答道
你這個問題問的很好，但我想反問你一句，你認為我們學習的目的是為了找工作嗎？
當然我不否認，人只有先生存了才能考慮其他，但是人的物欲其實可以放的很低，現在這個社會不考慮房子車子你就不能活嗎？
一瓶水一塊餅也能活，沒有化妝品沒有美麗包包，也能活。那麽當你問學了藝術史有什麽用的時候？
可以反過來想一想，你真的有好好學藝術史嗎？
梵高畫的《農鞋》挂在博物館裏，供人欣賞觀看，如果說藝術沒有用，那雙農鞋确實無法供人使用。但是它所折射出的堅韌步履和勞作的汗水，起皺處的明暗相接，正對應着農鞋自身的存在。
農鞋在行走中産生的累計折舊，它的破損正體現出農婦欣然回複大地饋贈的成熟谷物。而對于農婦而言，農鞋的價值就是它的使用性，并不了解除卻使用性以外的價值。
相反，對于梵高或我們來說，這雙破舊不堪的鞋子，被欣賞才是它的價值。
随着臺下的各種嘈雜的讨論聲，效果是顯而易見的，陸星辰不希望學生如追星般盲目地跟随，而是鼓勵他們去思考、去探索，提高他們的自覺性和自律性。
上完課，陸星辰回到家中，在客廳裏坐下，夏雨軒倒了兩杯茶，遞一杯給陸星辰。
夏雨軒關切地看着陸星辰，輕聲問道：“陸老師，今天第一節課順利嗎？學生都乖不乖呀？他們都喜歡你的課嗎？”
陸星辰輕輕一笑，抿了一口茶：“你一次性問我這麽多問題，我要先回答哪個？”
夏雨軒笑着說：“那就一個一個說呗。”
陸星辰：“很順利，學生都很乖，外系的學生都來聽我的課了，階梯教室全坐滿，還有站票呢？”
夏雨軒不敢相信：“站票？真的假的啊？不許騙我。”
陸星辰：“真的真的，還有照片呢，學校論壇裏都爆了。”說着就拿起手機給她看照片。
夏雨軒看了一眼人山人海的教室，有些吃味地說道：“我們陸老師這麽大魅力呢？他們是來看人的？還是來聽你課的呀？”
陸星辰感受到她的陰陽怪氣：“怎麽了？吃醋啦？放心，第一節課就和他們說了，我已婚，有太太啦。”
夏雨軒那麽強勢的一個人，當然不會承認自己吃醋了：“我吃什麽醋？我還怕你跑了不成？”
後面一句話，陸星辰愛聽，最近兩人為了陸星月的事情，多少是有點別扭的，但應有的信任肯定是有的，剩下的只不過就是歲月間的磨合罷了。
陸星辰抿了一口茶，沒有回答她的問題，而是溫柔地注視着夏雨軒的眼睛說：“第一節課，有些學生适應了，雖然剛開始有點抱怨，但我相信他們會慢慢适應這種模式的。重要的是，我希望能夠培養出真正熱愛藝術史的學生。”
夏雨軒被這一句話給治愈了，瞬間回到共同的理想中，她握住陸星辰的手，鼓勵道：“我相信你的教學方式會讓學生們受益匪淺。你一直都是一個很出色的老師。話說！”
陸星辰看了她一眼：“你想說什麽？”
夏雨軒思索了一會兒說：“回國這幾個月裏，你有沒有發現，我們國家雖然美學教育剛剛起步，但是大家骨子裏并不接受，依然覺得藝術是在經濟基礎之上的産物。”
陸星辰點點頭，應了一聲“嗯。”然後反應過來：“你為什麽這麽說？是最近工作不順利嗎？”
夏雨軒終于把前些日子發生的事情說了出來：“我搞了一個公教活動，然後有家長鬧事……”
陸星辰認真地聽着來龍去脈，然後嘆了口氣說：“其實在意大利，我們讀書的學校，包括美術館都沒有空調，要論硬件設施都不如國內，但大家依然在搞藝術創作。”
夏雨軒：“是啊，即使有人喜歡藝術，但家長依然覺得這不是正經職業，當興趣培養，而不是把藝術家當成是職業目标。”
陸星辰：“今天有學生在課上問我，學藝術有什麽用？以後怎麽找工作？”
夏雨軒：“你怎麽回答他們的？”
陸星辰：“我用了海德格爾《林中路》裏‘藝術作品的本源’來解釋這一切。”
夏雨軒：“你跟我說過，梵高的那雙鞋子，對農女來說，鞋子就是器具，它的使用價值，和挂在博物館時，我們看畫人的欣賞價值。”
陸星辰：“沒錯。”
夏雨軒：“那你是怎麽回答藝術專業畢業後，如何找工作的？”
陸星辰：“讀書的目的并不是為了找工作，賺大錢。這個問題就像蝴蝶和氣球一樣，當風來的時候，氣球随風飄走，而蝴蝶可以悠閑自得地随風飄揚。兩者區別就是蝴蝶是有思想，有生命的。而氣球沒有，風往哪裏吹，氣球就往哪裏飄。”
夏雨軒主動去擁抱了陸星辰，陸星辰順勢也雙手抱住了她，這個擁抱他們抱了很久，就像全世界都不理解你，只有你還在。
陸星辰深情地看着她說：“你知道我最欣賞你的地方是什麽嗎？”
夏雨軒：“我長得漂亮？專業強？”
陸星辰搖搖頭：“這些優點，我周圍大多數人都擁有。”
夏雨軒：“是什麽？”
陸星辰說：“你的身上有棱角。”
夏雨軒似乎還是不太明白他的意思，又重複地問了一遍：“棱角？”
陸星辰解釋道：“很多人有棱角是因為他們沒有經歷過事情，被保護的太好。經歷太多事情的人，依然能留有棱角，是彌足珍貴的。”
陸星辰撫慰着夏雨軒的後背，輕輕拍着，溫柔的說：“現在我做了老師，所以，我不希望他們為了适應這個社會而把棱角磨平，我覺得沒有必要。雖然我只給他們上了一節課，但這群學生裏總有人天賦異禀，我不會讓這些能改變世界的人，先去改變自己的。”
兩人的目光交彙在一起，那是一種深情和默契交織的眼神，仿佛整個世界都在那一刻變得靜谧而美好。
他們明白，盡管世界充滿了混亂，但他們步伐一致，有着共同的理想，就像那一束光芒，無論黑夜多麽漫長，依然照亮前進的方向。
倆人終究是普通人，當看到世界是一團糟的時候，大家都不相信光，不相信愛，不知道烏托邦的存在。
可是還好，身邊有一個人，和你想的一樣，閃閃發光永遠明亮。
愛着彼此，被對方愛着，還好有你，足矣。
