第25章 一切靠運氣

一切靠運氣

被這麽多雙眼睛盯住，數學老師更是沉默了。

過了半響，他終于開口了。

“答案的确是根號10。”

這話一說，很多人都不淡定了。

第一次可以猜出來的，第二次難道還可以猜？

猜的還那麽正确？

況且這又不是選擇題，答案又怎麽會這麽容易就被說出。

于是旁邊手中拿着筆的數學大佬眸光瞧着竟頗有幾分詭異，直勾勾的望着坐在椅子上的蘇棋。

蘇棋卻仿佛不知周圍那些數學大佬心底的小九九，面對這種眼神，她只是懶懶打了個呵欠，似乎原本撐住下巴的手酸了，又換了一只手。

“我們做下一題。”

白色的粉筆很快在黑板上勾勒出下一題的輪廓。

這道題是選擇題，不過剛剛将題目寫完，下面的數學大佬就開始運用排除法進行各種快速的運算。

幹淨的草稿紙表面上很快被漸漸填滿，這題他們寫起來很着急，似乎有什麽在追趕着他們似的。

雖說蘇棋前幾次答案都是猜出來的，但猜題太過迅速，并且得出的答案都還是正确的，對于這些擅長數學的人而言，在心底已經隐隐開始比較。

只要速度比她快，答案正确，就是勝利了。

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程一度是全班每次數學取得最高分的那個人。

有的人雖然同意蘇棋答案真如她自己所說，是靠猜出來的，但他卻不這麽認為。

填空題，應用題，又不是選擇題，答案怎麽可能那麽好猜？

他原本以為蘇棋在老師寫完答案後，會瞬間得出答案，畢竟選擇題從某種意義上，比填空題得到正确答案容易多了。

卻未曾想到，在老師寫完題後，蘇棋就一直保持着沉默，對于這道題一直沒有提出自己的觀點與看法。

在大家覺得感慨于預測答案這種東西，果然不靠譜時，程一度偷偷的望了眼蘇棋。

她手中連筆都沒動一下，眼睛略微眯起，看模樣是在思考，但很快他就發現，她頭開始漸漸下垂，撐住下巴的手，也垂到桌面，微眯像是在思考的眸子已經瞌上。

這模樣..........這模樣，該不會是上課睡覺吧？

的确，蘇棋已經在夢鄉與老花還有十一大夥一起組團打怪了。

她不能理解為什麽一道簡單的題目，為什麽大家在飛速的運算，這種題目，不是一眼掃去，答案就直接出來了嗎？

一開始她以為是大家在計算過程，因為題目太簡單，比如1+1等于2，這種東西要得到過程的确不是一件容易的事情。

可後來她發現，大家就是在算結果。

這種一眼就可以得到結果的問題，為什麽大家一臉凝重，感覺很難的模樣？

不是很能理解，還不如睡覺去。

這題同樣計算過程對于他們而言，很複雜。

A、B、C、D四個答案，用排除法，程一度直接排除了A、B，于是只剩下C、D兩個選項。

C、D這兩個數字相當接近，要排除其中一個答案并不簡單，所以還要一步步的計算。

所以大家發現這道題計算量特別大，并且已經排除了A、B兩個選項時，有數學大佬想起了蘇棋，同樣模仿她的猜測法，直接給出答案。

“我選C。”

他是第一個報出答案的那個，所以數學老師很快就問他是怎麽算出來了，這人下巴微微擡起回答:“我猜的。”

由于很想知道自己答案是否正确，所以一臉興奮的詢問起老師最後的結果。

數學老師只是輕笑，沒有給出答案。

有第一個人猜測出答案，很快就有第二個同樣選擇用猜的方式得到答案。

“老師，我選D。”

第二個人的數學成績在班級很是優異，雖說這道題他也沒寫完，但是既然之前那個人報出答案C，那他就選D。

他才不相信第一個人在這麽短的時間內已經得到了正确答案，肯定是猜的，既然他選擇猜C答案正确，那自己就選擇答案D正确。

反正總有一個人是正确的，就是不知道那個最後答案正确的人究竟是誰，只能看誰的運氣比較好。

老師望着臺下同學的表情，臉上哭笑不得道:“你們這個是猜。”

“就是猜的，看看結果，猜的對不對？”

“是的，老師快公布結果吧，難受死了。”

“老師別賣關子了。”

數學老師聽見周圍同學略有急切的聲音，期待的眼神，張開口。

他們以為他會報出答案，卻沒想到他是叫起了正在打瞌睡的蘇棋。

“蘇棋同學，你說說這道題的答案是什麽？”

蘇棋雖在打瞌睡，甚至還夢見一些曾經的小夥伴，但并沒有睡的非常深，在聽見自己名字時，眼睛睜開了。

“你猜的答案是什麽？”

老師笑的很慈祥，雖說蘇棋曾經的數學成績的确總在及格邊緣來回反複試探，但在面對兩次答案都被猜中後，他對于蘇棋給出的第三次答案懷有期待。

很有可能，會再次給出一個正确答案。

蘇棋微眯起雙眼，掃了眼問題後，直接開口道:“不是C。”

她不過剛将話說出口，那個剛剛報出D答案的同學就立刻笑了，那些其餘在心底猜測D答案的學生同樣在心底興奮蘊含着隐隐的興奮。

而那些猜測出C答案的同學，臉上表情是截然相反，蘊含着淺淺的失落。

此時大家仿佛都還沒有注意到，其實蘇棋原本數學成績壓根就沒有那些數學大佬優秀，但這個時刻，她猜測出的答案對于他們而言宛若就是正确的。

但，很快那些猜測答案D的同學也笑不出來了，那些猜測答案C的同學神色松了一口氣，神情略有嘲諷。

因為蘇棋又繼續開口了。

“答案也不是D。”

答案既不是C，又不是D，那答案是什麽？

難不成還有可能是A、B？

要知道A、B這兩個選項是第一個被排除掉的。

程一度臉上隐隐的松了口氣。

不僅是他，還有那些數學成績同樣優秀的學生，也偷偷松了口氣。

果然，她只是随便猜的。

數學老師仿佛沒有注意到如今空氣中的氛圍，樂呵樂呵的笑出聲，詢問道:“那答案是A還是B呢？”

蘇棋食指旋轉起手中的中性筆，悠閑的回答道:“答案是E。”

E？

選項中沒有E。

她的意思難道是A、B、C、D四個選項，全部錯誤？

不會吧？

有這麽坑學生的老師嗎？

應該...........有吧..........

不知為何，隐隐感到到在聽見蘇棋報出答案E，這種根本就不存在的答案時，數學老師的臉上皺紋快笑成一朵花。

正常的老師在發現一個聰明的學生時，內心都是極其高興的。

正常學生在面對四個答案時，總會認為有一個是正确的，就算不知道答案，也會随機挑選一個，畢竟有着百分之二十五的概率。

并且如果排除了兩項，就會有百分之五十的概率得到正确的答案。

誰都不會想到這一題最後結果居然是四個選項都是錯誤的。

于是那些數學大佬們看向蘇棋的眼神越發的複雜。

而蘇棋注意到這些眼神後，無奈的聳聳肩，回答道:“我真的是猜的。”

衆大佬:“..........”

.........不是很相信。

發現大家似乎都不相信，她舒展了個懶腰。

不相信，她也沒辦法。

雖答案在C、D中猜測錯誤，但A、B這兩個選項是不可能有人會選擇的........吧。

腦海裏剛劃過這個念頭，就看見旁邊的溫馨默默的擦去了筆記本上的答案A..........

蘇棋:“”

一節課很快就過去了，蘇棋在第三題後，就一直保持沉默，再也沒有“猜測”過別的題的答案。

看見旁邊同學都在計算，自己不是打瞌睡，就是發呆，感到不好意思，于是也拿出草稿紙，在紙上開始.........畫畫。

這感覺就像是在認真做題一般。

旁邊的溫馨一開始以為蘇棋在認真做題，但偷偷瞥眼看時，發現對方已經快把一張素描臉畫完時，這臉畫的還格外逼真，臉上的表情如同吃了屎。

下課後，癡心不改的蔣薇再次冒了出來。

她眸子裏再次含起點點淚光，透明的淚水順着眼角漸漸滑落。

這次，她倒是沒有像上節課般直接跪下，而是半蹲着打算握住蘇棋的手，結果被蘇棋躲避開時，臉上的表情略有凝固，但眼眶內的淚水再次歡快的洶湧而下。

“蘇棋同學，我知道我錯了，你就不能原諒我嗎？”

她這幅模樣的确有點可憐兮兮的味道。

教室外面還聚集着一些在操場聽見那廣播，而特意來到這裏的人群。

如今看見對方已經如此可憐巴巴的道歉，但那個被道歉的卻始終只字未提，直接無視她的存在時，心裏更是對蔣薇而感到憐憫，剛想打抱不平，教室的門卻關了。

程一度關掉門，隔絕了外面那些向裏面瞄的視線後，走到了蘇棋旁邊。

“蔣薇同學，你可以讓一下嗎？我有題目想問蘇棋同學。”

他姿态彬彬有禮，态度溫和，帶着誠的望着她。

蔣薇臉色一怔，原本眼角處的透明淚水突然停止，既是僵硬，又是尴尬。

程一度臉上還挂着笑。

“你可以下節課選擇過來，畢竟這種事情不是一朝一夕，如果不介意，你可以一邊哭，一邊聽着蘇棋同學給我講解題目。”

蔣薇臉色一變，而程一度已經将手中試卷放在了蘇棋的桌面上，手指指向了其中某道題。

“這題，答案是什麽？”

這個是直接忽視了她。

蔣薇臉色忽紅忽白，變化瞬間，擦了擦眼角的淚，僵硬的流露出一抹強撐的笑，這笑瞧上兩眼還透着幾分可憐兮兮的味道。

“那蘇棋同學，我下節課再來..........”

她雖是這麽說的，但這件事她已經做的太刻意了。

下節課，她清楚，自己不會過去了。

面對離去的蔣薇，還有突然在旁邊冒出的程一度，蘇棋臉上沒有升起絲毫波瀾。

“蘇棋同學，這道題目最後的答案是什麽？”

蘇棋擡眼梢，聳聳肩，搖頭回答了他的問題。

“我不知道，你問別人吧。”

程一度聽見這個答案，并沒有多少意外，湊近道:“我知道蔣薇第一節課下課見了誰，你如果答案正确，我就告訴你，誰教她這麽做的，可好？”

其實班上大部分的同學都不是傻子，也可以猜出蔣薇這麽做具體是為了什麽。

但知道并不意味着阻止。

“答案是A。”

聽見蘇棋的這個答案，程一度臉上流露出明顯的失望。

因為參考答案是D。

果然，之前的答案真的只是她運氣好猜對的。

雖蘇棋這道題寫錯了，但他還是告訴了她關于蔣薇下課究竟遇見誰的這個問題的答案。

“她下課遇見了高莉，兩個人似乎說了什麽，我站的有點遠，所以聽不見兩個人之間具體說了什麽。”

程一度将自己知道的告訴蘇棋後，就離開了她的身旁，回到了自己的位子。

果然，人不能只靠運氣。

真正靠的住的，只有自身的實力。

不知想到什麽，程一度将剛剛問向蘇棋的那麽問題，自己又重做了一遍。

于是他得到了最後結果——

A。

參考答案...錯了。

其實，如果那個人運氣真的特別好，靠一下運氣也無妨

而且，他還是覺得，蘇棋是真的做出來正确答案，并不是由她所說的運氣。

下一節課是英語課，英語老師看見蘇棋換了個座位後，似乎略有意外。

于是特意找她來朗讀原文。

其實蘇棋不能理解老師腦子裏具體在想什麽，原主一開始被嘲諷，就是由于英語口音不規範這件事，如今她再次找到自己，讓自己讀課文，可能對于她是想關心蘇棋，但對于蘇棋而言，簡直是頭疼。

是的，對于蘇棋，頭疼。

因為在三千年後，大家都在說着聯邦語言。

如果不是繼承了原主的記憶，如今她說起話來，可能還是雞同鴨講，完全不能理解對方在說什麽。

當然，別人也不能理解自己在說什麽。

所以繼承了原主記憶的她。

讀出的英語，肯定也是...........

滿嘴口音。

老師還在鼓勵的望着她，希望可以通過眼神給她傳遞勇氣。

旁邊同學雖被上節課的蘇棋的數學猜測給驚異，但對于讓她朗讀英語，大家都不約而同流露出心領神會的微笑。

蘇棋站起身，臉上看不出任何波瀾，只是隐隐可以看見手中的那篇英文在向她愉悅的招手。

第一句究竟是意思意思，還是伊特意思，還是意西意澀？

嗯，很好。

小東西，你已經成功的引起了我的注意。