第9章
第九章
“麻煩讓一下。”
葉忱站在過道處，看着趙新堂說。
她一愣，恍然自己的一條腿正搭在旁邊凳子上，鞋尖沖向葉忱，還饒有架勢地抖腿。
平時一個人坐習慣了，有些忘形……腿收回去，趙新堂又把凳子後面搭着的畫板拿走，給葉忱挪地方。
上次這樣并排坐還是一個月前，在老吳的小吃店，那次他不告而別。
趙新堂看着葉忱距離自己不足十厘米，忽然有點分不清是做夢還是現實。
又或者是夢想照進了現實。
“嗨！”
趙新堂主動和他打招呼。
葉忱從書包往外拿書的手停了一下，又繼續拿。
“hello！”
她換種語言，不過還是沒奏效，可趙新堂實在不知道第三種語言怎麽說，索性急了。
“裝不認識啊？”
“認識。”
那你不理我？！
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“這些，你拿走。”
葉忱指着桌上七零八落的課本和雜志。
趙新堂一把抓過去，放回自己的位置，眼看旁邊的桌子放了一本數學練習題冊，還有一個黑色筆袋，都來自另一個主人。
書包塞進桌堂的時候葉忱很明顯停頓一下，然後從裏面掏啊掏，掏出一盒旺仔牛奶，直接擺在趙新堂面前。
“昨天買的。”
她嘴上自然地嘟囔一句，利落撕下吸管，插進去，咕嘟咕嘟喝起來，邊喝邊斜睨這位新同桌。
一樣的校服，一樣短掉的褲腿，一樣的白色運動鞋。
不一樣的是他左側的單眼皮有微微變雙的跡象，可能沒睡好吧。
趙新堂專心打量，全然不顧旺仔牛奶喝到了底，發出刺耳的聲音。
葉忱從筆袋拿出一支筆，按兩下，打開題冊開始做題，新的章節，新的知識點，目前學習進度遠遠沒有達到。
趙新堂感慨葉忱進入狀态的速度堪稱神速，好像他來這并不是轉了班級，只是換個位置。
所以，他在哪，和誰坐一起，這些都不重要，他只想學習，這才是重點。
不過，令趙新堂驚喜的是她貌似看見了葉忱的手機，沒猜錯的話應該是新買的。
……
下課前的二十分鐘裏，趙新堂一頁書都沒看，她想和葉忱搭話，又不知道說什麽好。
“葉忱。”
下課鈴剛響過，趙新堂立馬叫他。
他停筆，轉頭。
“你好啊，同桌。”
趙新堂手伸過去，等着葉忱和她來個“世紀握手”，正式結交。
葉忱倒也幹脆，直接擡手，把筆塞進趙新堂的手心裏，象征性晃了晃。
趙新堂竟也傻不拉叽的跟着一起搖擺，筆的兩端連接一大一小兩只手，無形電流在傳感。
儀式營造完畢，下課鈴聲就響了，大家上廁所的上廁所，趴桌子的趴桌子，還有相互打鬧的，整個班級頓時鮮活起來。
“你這道題還沒做出來啊？都半節課了！”
趙新堂看見葉忱打開練習冊的時候就是這道，現在還停在只寫了個“解”的位置。
“你來做？”
葉忱把練習冊一推，筆放在上面，沖趙新堂挑挑眉，眉眼間的英俊又多了幾分。
“……”
要知道把一個女人逼急了什麽都做得出來，除了…除了數學題。
趙新堂剛好符合這種情況，不用動腦就知道。
正當尴尬急待化解的時候有位同學從第一排走到最後一排，笑眯眯地說：“葉忱你好，我叫何小暖，是三班的班長，以後在班裏有什麽事兒都可以找我。”
趙新堂和葉忱不約而同看過去，同樣是女版校服，在何小暖身上穿得乖巧可愛，趙新堂看了眼自己的，袖子一長一短，拉鏈也沒拉，一側垂到肩下，還真是對比強烈。
她悄無聲息把校服拽回去。
“謝謝。”，葉忱禮貌回應。
“不客氣。”，何小暖回了個甜炸的微笑，少女氣息分外強烈。
趙新堂不相信她是責任感在身，所以才這麽熱情，從她那嬌羞的小眼神就看得出。
這邊何小暖還沒走，馬雲鵬又湊過來。
“歡迎新同學！”
馬雲鵬站在趙新堂這邊，跟何小暖一左一右，像兩個護法。
“有個事情跟你說一下，你需要把聯系方式填給我，這是班主任規定的。”
何小暖把背後的雙手伸出來，本夾遞到葉忱跟前，沒等接呢就被馬雲鵬搶過去，他看了看上面的手畫制表樣式，說：“我怎麽沒填過啊？這是什麽表？”
趙新堂也沒填過，不過已經有人幫她提出疑惑了。
當面被戳穿，何小暖有點不好意思，但葉忱還是把自己的電話號碼給了她。
口頭念的，只有一遍，何小暖記住了，趙新堂也記住了。
“好，我給你記上了。”，何小暖收起筆，剛要離開，趙新堂“诶！”一聲叫住她。
“這還一位新同學呢。”，趙新堂說着拍了拍葉忱前面那位，說：“遲阿林對吧？”
短發女生回過來，點了點頭。
趙新堂笑笑，指着何小暖說：“這是咱們班長，以後有事兒找她，把你電話給班長登記一下。”
遲阿林又轉到另一邊看何小暖，“你需要我電話嗎？”
她倒是也聰明。
何小暖回答：“需…需要啊，我剛才剛想問你來着。”
一旁的馬雲鵬沖趙新堂撇撇嘴，看得門清。
等何小暖離開，趙新堂跟洩氣的皮球一樣趴在桌上，聽馬雲鵬和葉忱說話，不過他們聲音很低。
“這次沒考好，大哥沒罰你啊？”
“他不在明川。”
大哥？是老吳說的葉磊嗎？
趙新堂忽然睜開眼，豎起耳朵仔細聽。
“那還行，你都不知道，看完成績單的時候給我吓一跳，要是大哥回家又打你咋辦。”
葉忱盯着馬雲鵬看，順帶使眼色，他到嘴的話生生憋回去。
趙新堂識時務地站起身，捏着空瓶的旺仔牛奶走到講臺前扔掉，然後走出教室。
她心裏莫名地不太舒服，在聽到馬雲鵬說到那句“又打你”的時候。
……
如果說之前“學霸”兩個字一直只存在于字典裏，今天算是從字典裏活脫脫走出來了。
拿趙新堂來說，她第一次對這個詞有活生生的概念是在經歷上午四年課過後。
兩節數學，一節物理，一節英語。
簡直是葉忱專場，而且還非他主觀意願，因為三個任課老師都想探他的底，看看這位狀元到底什麽段位。
比如數學課，任課張老師特意挑了一道還沒教的下兩章知識點的題讓葉忱做，他接過張老師遞給的粉筆，高個子往講臺一杵，直接解題，開始到結束，一次沒停。
講真，趙新堂覺得數學老師絕壁是故意的，一道題，寫了半黑板的解題步驟，她連問題是啥都沒看明白呢……
再比如英語課，英語老師上來就讓葉忱全英文自我介紹，中間穿插她的提問，葉忱也都對答如流。
為了對比明顯，英語老師還特意讓趙新堂配合葉忱讀了課文裏的一段對話。
當時趙新堂正沉浸在葉忱的學霸光環中無法自拔，被老師點名的時候連英語書都沒來得及翻開。
讓她意外的是葉忱竟然把自己那本遞過來，一左一右各拿半邊，才勉強把對話讀完。
所謂的“勉強”是趙新堂單方面的，因為有好幾個新學的單詞沒背，所以讀不上來，多虧葉忱提示。
某個單詞發音錯誤他還會小聲糾正，趙新堂就再讀一遍。
讀完坐下後，葉忱又把英語書拿回去，低頭聽講，就像剛才的“救場”沒發生過一樣。
趙新堂忽然覺得她有必要重新審視這位男同學了。
不單是他，還有三班其他同學和老師。
……
下午第一節，全校學生上課注意力最不集中的高峰時段。
趙新堂同樣困得不行，以往沒有葉忱坐在旁邊的時候她基本倒頭就睡，但是今天她已經硬撐“五分鐘”了，過程之艱難過來人都可以想象得出。
而且讓她最不能接受的是為什麽要把語文這種天生自帶“催眠性質”的課安排在下午第一節，簡直是瞌睡的催化劑，語文老師每讀一個字都像是搖籃曲，甭管唱得怎麽樣，效果是一樣的。
為了不出醜，趙新堂決定找點好玩的分散一下注意力。
她左看右看，趁葉忱不注意從他手裏奪過鋼筆，在草稿紙上寫下一段話傳給他。
是的，她除了2B以外沒有其他文具……
“你不困嗎？”
問號後面還畫了一個簡筆的睡着的小貓。
葉忱看完草稿紙上的話，将紙對折放在一旁，又從筆袋裏拿出一支筆，繼續聽講，沒有理會。
他的反應一下激起了趙新堂的鬥志，她拿回草稿紙，又寫上一句，“我畫的小貓像不像你？”
再遞過去的時候出了岔子，只見語文老師兼班主任不知什麽時候站在葉忱旁邊，用“兇殺般”的眼神盯着她。
趙新堂預感不好，今天上課沙老師走進屋的時候臉色一直很嚴肅，大概是別班同學惹了她，心情不太好。
“趙新堂，站起來！”
突然的“點名”引起全班刷刷回頭，趙新堂緩緩站起，困意被驅趕得絲毫不剩。
“你以前在我課上睡覺不認真聽講也就算了，現在還打擾其他同學學習，是不是有點過分啊？”
之前一個月沙老師的确不怎們管她，可這冷不丁管一下還挺讓人下不來臺。
“不讓說話就傳紙條是不是？”
沙老師騰出另外一只沒拿課本的手往桌上伸。
趙新堂一人做事一人當，剛要承認錯誤就聽旁邊的沙老師“嗯？”了一聲，她眼神跟過去，發現剛才還在她和葉忱之間的紙條莫名不見了。
“沙老師。”。葉忱突然站起來，個子高了趙新堂一頭。
她第一反應，葉忱該不會又和體育課的時候一樣，實名制舉報吧？
沙老師臉色忽轉，笑眯眯地對着他，“葉忱同學，有什麽事嗎？”
葉忱拿着課本，指着上面說：“您剛才講的這段解釋沒太聽明白，能再講一次嗎？”
“老師，我也沒聽懂。”，說話的竟然是遲阿林。
“老師，還有我。”，馬雲鵬也跟着附和。
這個轉折……有點意思。
沙老師以為大家求知欲旺盛，她指了指趙新堂：“你先坐下吧，別讓我再抓着你第二次。”
說完，沙老師慢悠悠往前走，說：“葉忱同學剛才的提問相信有很多同學也沒聽懂，下面我把這段再講一次，認真記好筆記，按照以往的經驗，這段在考試中會經常出現，一定要重視！”
雖然被點評批評不是第一次了，可當着葉忱的面，趙新堂臉皮再厚也有點下不來臺。
怎麽辦怎麽辦……
趙新堂蔫蔫地翻開語文課本，正打算專心一把的時候一張紙遞過來，是剛才沙老師想沒收又沒找到的那張。
原來被葉忱偷摸拿走了。
看着面前這張被折得整齊的白紙，趙新堂先是瞄了一眼講臺，确認安全後鬼使神差地打開，在第二句“我畫的小貓像不像你？”的後面多了兩個字。
“不像！”
趙新堂胸口的“小鹿”幾經神隐後又開始亂撞，撲通撲通地，她扭頭看了一眼葉忱，不知覺笑得格外燦爛。
