第1章

第 1 章

左脅腹町，私立PK學園高級中學，2年3班教室。

“佐藤同學，這一道問題麻煩你來回答一下。”

“佐藤同學？”

從數學老師愈發危險的語調中，全班的同學均感到了不妙，正襟危坐的正襟危坐、低頭的低頭，一個個裝成一副在認真思考的模樣。

一旦老師收拾完了睡着的佐藤同學，馬上會開始着手尋找下一個目标吧，他們可沒有人想成為這幾十分之一的幸運兒。

“到，老師，答案是二分之一。”有着披肩棕發、頭戴天藍色蝴蝶結發箍的女生站起身，準确無誤地說出了正确答案。

數學老師不信邪地叫她上來在黑板上再把推理過程完完整整地寫一遍後，終于信了這個學生其實已經掌握了這一道題目。

【佐藤同學以往的成績只在中游，看來這一次是好好學習過了啊，上課睡覺也一定是為了提前預習吧，老師真感動啊！】

其實是因為昨天晚上通宵打了游戲，不要真的露出這麽感動的表情啊喂。

“下去吧，就算是這樣，上課也不能睡覺。”數學老師重重咳嗽一聲，就要揮手趕人前，佐藤沉默不語地朝他點點頭，先行一步返回了座位。

中學時期的題目對她來說根本不費任何力氣，在黑板上作答的期間，齊木楠子已經理清了事情的全部經過。

不出意外的話，她應當是穿越了，現在她身處的地方，應該是某個平行時空。

佐藤香織（Satou Kaori）。

一個正過着她夢寐以求生活的、平平無奇的女子高中生，成績中游、樣貌中游、雙商中游，總之，是一個無論放在哪兒都不會過于顯眼的角色。

最近染上了游戲瘾，為了肝某款游戲新出的主線一連熬了一周的夜，終于把自己逼到了猝死的邊緣。

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這其中發生了什麽奇妙的化學反應，總而言之，現在她的“靈魂”暫時憑依在了這位佐藤同學的身上，占據了她的身體。

原本佐藤同學的靈魂現在虛弱不堪，已經無法支撐身體的繼續運作，但好在沒有完全虛弱下去，還有可供轉圜的餘地在。

楠子會幫她治好靈魂的虛弱——姑且就當作是報答吧，這具身體再借她使用上一段時間。

所謂平行時空，這個概念對一個人來說的區別可以極大、可以極小。

假設有人類A在，區別極大的平行時空是A出了車禍去世了/A沒有遇上車禍存活了，區別極小的平行時空是A去了AA學校當老師/去了AAA學校當老師。

穿越的人是她，那麽這個時空的她一定與現在的她有什麽區別。

楠子所在的私立PK學園高級中學2年3班裏沒有這麽一位佐藤同學的存在……

就在她思索着兩邊細微的不同時，下課鈴聲響起，她準備離開教室探查一番時，看見有一個粉發男生被一幫人團團圍住。

“齊木同學/齊木君/齊木……”

一個個熟悉的稱呼在楠子耳邊響起，她露出了感興趣的神色，借着角度的遮掩，走到前邊時不經意地一個回頭，看見了被人簇擁在中間、面無表情的齊木楠雄。

看來，這個平行時空對她來說屬于區別比較大的那一種，畢竟性別也跟着一起發生了變化啊。

楠子沒有什麽用到[變身]能力的機會，但偶爾也會出于方便變成男生的模樣行動，自然不會不知道男版的自己是個什麽模樣——标準答案就在她的面前和腦中。

就在這時，[心靈感應]再度起了作用，只是像是一個上了年紀的錄音機，把磁帶裝進去後只會發出“沙沙”的聲響，還斷斷續續的，叫人沒辦法分辨清楚具體的內容。

開始楠子還沒有怎麽弄明白為什麽超能力自打穿越後便時靈時不靈，現在看來，是有這個異時空同位體在，對她造成了一定的限制，只要退出到一定範圍之外——

她一路小跑出了教室，感應到身體對超能力的感知愈發強勁後，發動了[瞬間移動]，出現在距離學校200米之外的大樓樓頂。

【您的超能力正在加載中，目前進度2/100%，請耐心等待~】

只有2%嗎。

說起來，前不久某次意外發生後，空助那家夥把抑制器拿去“升級加強”了一下，難道是那時候加入了什麽奇怪的功能，不然的話，為什麽會有這個奇怪的進度條？

沒辦法，上課時間快到了，還是先回去吧，不然的話，佐藤同學的突然消失會引發騷亂的。

楠子再次使用[瞬間移動]，回到了沒有什麽人的樓梯間處，踩着上課鈴響起的點踏入教室。

她看了眼只有她才看得見的進度條，回到200米警戒區後，進度條加載的速度一瞬間便慢了下來，和在大樓樓頂的速度根本不能比。

非要打個比方的話，大概是5G網絡和2G網絡的區別吧。

能讓她穿越的原因來來回回也就是那麽幾個，其中最大的可能是她過于強大的超能力失去了控制。

而超能力失控的最大可能原因是——抑制器掉了。

現在看來，有這麽一個加載進度條卡在這兒也未必不是一件好事，她可以在沒有抑制器的情況下自由行動，只是能力發作的效用時大時小、時靈時不靈，不太好控制。

其他沒有什麽不方便的地方。

穿越的途中應當還出現了什麽意外，她的身體和超能力出現了一樣的情況——超能力需要讀進度條，她的身體也要讀進度條，只是一個是“階段性收獲”、一個是“結果性收獲”。

可以合理推斷，二者應當是同步的。

等到她的超能力進度條讀到100%的時候，她就可以把身體還給佐藤同學，再重新回到自己的身體。

真是的，換做一個普通人，靈魂離開身體這麽久，現在恐怕已經投胎過上了一輪了吧。

這一節課是英語課，楠子早就掌握了中學階段的課程，全程聽得心不在焉。

直到下課時，她感到在意的方向朝她投來了疑問的目光。

是了，在兩邊互相掌握[心靈感應]并且總是在無意識發動的情況下，他肯定無法聽見自己的心聲，但又能聽見其他人的，這就證明不是[心靈感應]出了什麽問題，而是她這裏有什麽貓膩。

解決的辦法很簡單，換作自己位于他現在的處境——只會當這個世界上多出了一個燃堂，會略微有些在意，但不會去刨根究底地探尋答案。

按兵不動就好。

等待須臾，感到投注于自己這邊的目光消失，楠子也開始專心思索起接下來的對策。

扮演佐藤不是一個長久之計，等到靈魂徹底脫離後，她無法保證重新凝實的軀體也能夠把抑制器一起帶過來，這說到底是理想情況。

她參與了制作抑制器的過程，但主要操作還是依靠當時非常有幹勁的空助，先不說她說不清楚具體有哪些零部件，就是把東西擺在她面前了，她也做不到手動複原。

也不知道這個世界的自己有沒有什麽備用的抑制器，如果沒有的話，那選擇就只剩下一個了……

去找那家夥幫忙。

簡直是最差勁的選擇了。

但要想回到自己原本的世界，沒有抑制器幫忙控制超能力，靠着一身無壓抑的強大能力實在做不到精準地進行定位，很可能非但沒有成功返回，還把自己弄得迷失了。

這節課的英語知識點對普通高中生來說着實有些難度，老師講解起來也偏向枯燥，一堂課下來，将近二分之一的學生面上有了困意。

“齊木！”海藤瞬抱着自己的筆記本大聲地叫了一下，當場有2個人擡起了頭。

楠子盡可能将自己的視線自然地拖走，筆尖轉動間，已經想好了這次英語老師布置的作業的答案。

“這一定是Dark Reunion為了擊敗我發明出的最新陰謀，可惡，他們居然妄想不動用一兵一卒、不發生任何流血事件地解決我，哈，怎麽可能，我一定要讓他們好……”

【直白地說出你的目的。】

齊木楠雄通過[心靈感應]，早就知曉了他的來意，回答的速度熟練到讓人心疼、熟悉到讓人心碎。

噗。

別的不說，能看看自己異時空同位體的熱鬧，這一趟穿越也不算白來，楠子連海藤後續該說什麽臺詞也一并設想好了，無外乎是——

“請把這次的作業給我抄一下吧！！！”海藤瞬大聲喊道。

【等等。】齊木楠雄提醒道。

“啊，什麽等等，再等就要出人……”海藤瞬的背後出現了一片陰影，從形狀上看，他勉強能夠判斷出是可怖的英語老師去而複返。

“海藤同學，我看你上節課是不是沒有好好聽講呢？”英語老師和藹地笑着。

這是一位上了年紀的女老師，教學風格以嚴厲簡練着稱，學生們間有不少怵她、認為她笑裏藏刀的人存在，但不得不否認的是，她的教學內容質量的确是高。

哦對了，英語老師還有一個名聲就是極為負責，平時還好，要是被她這麽直白地抓到，少不得有一頓“開小竈”的教育。

【走好。】齊木楠雄無情地扔下這麽一句，任由英語老師溫和的聲音将整間教室淹沒，正當他打算放空自己，用千裏眼看看喜歡的電視節目今日是否會穩定開播時。

“啊呀，佐藤同學，你沒想到你這麽快把作業給完成了，介意我看看你的作業準确率嗎？”英語老師詢問道，手指已經按在了桌面上。

到了這個地步，就根本沒辦法拒絕了。

楠子點頭，她确認過了，這上面的題目全是常規題，即使全部做對也沒什麽好奇怪的。

“全對……天哪，你真是太讓老師驚喜了！這樣吧，你跟海藤同學一起來辦公室，或許你還可以教一教海藤同學題目。”英語老師笑眯眯地提議。

楠子：“……”

到了這個地步，就根本沒、辦、法、拒、絕、了。