第11章 愛與想象力
愛與想象力
露西亞還是第一次在海邊看日出。可惜的是，伊格內修斯并不允許她離開莊園，只是讓她在塔樓裏窺伺外面的世界——并且，這位煞風景的小少爺并不明白日出究竟有何種魅力。
看着露西亞專注于天邊的景色，伊格內修斯不滿地說：“每天的日出都一樣，有什麽好看的。”
“并不是每天都一樣。”露西亞回過頭，嘴角向上揚起，像一只微笑的白鯨，用那雙在天幕未開時浸透着夜色的眼睛看他。
在他回過神來時，露西亞早已把眼睛投入太陽将要出現時，首先出現在海平面上的光暈中，“晴天、大晴天、陰天，都不一樣。今天我們運氣很好，是個大晴天呢。”
她也不顧他感不感興趣，自顧自探出身子，想要更廣闊的視野，“日落的時候，太陽會像個紅色的火漆印，但日出的時候不應該這樣形容，霞光是一聲號角，待它的音波響徹蒼穹，太陽就會以千軍萬馬之勢淩駕于高空，驅散所有黑暗。”
伊格內修斯冷冷地看着，“你要掉下去了。”
露西亞聞言立即把探出去的身體縮回來，看伊格內修斯不為所動，用近乎埋怨的語氣說：“我說，你應當要有想象力。沒有想象力的話，人就回會變成石頭。”
伊格內修斯嗤笑出聲，“重力系魔法師生來就要變成石頭。”
但露西亞沒有理會這話，着急的指着天邊說：“快看！太陽躍出來了！”
“那是形容魚的。”
“是啊，可是，從海底升起來的太陽，不就和從海中躍上來的魚一樣嗎？”露西亞再次提醒道，“想象力！它不是模棱兩可的永恒天體，不是看不見的神聖天獸。你可以把它看做一頭金色的鯨魚，或者一只飛上天空的雄鷹。”
露西亞說得越來越興奮，讓伊格內修斯無法理解和認同。她幹脆不理這搞不懂世界之偉大燦爛的人了——反正不是在上課。
她的眼睛急匆匆地在高塔內尋找，掃過伊格內修斯時也像想要在他身上發現什麽，但最終，她的目光只是如過客一般匆匆瞥過，停留在他的桌子上，“我要征用你的草稿紙。”
“征用這個詞不應該放在這裏。”伊格內修斯此時倒比她更像老師些。然而露西亞也沒打算辯駁，而是把食指和中指筆直地并攏，放置在唇邊，并給了他一個警告的眼神。
她急匆匆地拿過羽毛筆，擰開墨水瓶，蘸着靈感書寫起來，連伊格內修斯正在背後仔仔細細地看都沒有察覺。
轉瞬即逝的靈感就要跑了，創作者的筆再快些吧，去追逐從頭腦裏浮現的幻夢，用充滿詩意的詞藻與認真嚴謹的工作态度尋覓，把它帶回塵世，帶進世界，成為真正的實相。她無比專注地寫着，因為知道靈感來時如果不認真記敘，就再也無法捕捉到它了。
羽毛在她閃爍的靈感間抖動，在點下句號的瞬間又變成一具僵硬的屍體。但露西亞已經得到了想要的東西。她并不給伊格內修斯看，而是仿佛寫下了不可告人的秘密，墨水未幹就着急折疊起。
“你在寫什麽？”伊格內修斯皺眉道。
露西亞搖搖頭，“在寫成文章之前，任何人都不能偷看。”
“這算什麽？我問你是否有作品，你要我自己去找；我問你在寫什麽，你又說不給我看。你在掩蓋自己同樣浮淺的事實嗎？”
露西亞并不生氣，她自信自己的文字一定比伊格內修斯要強，“告訴別人，我就什麽秘密都沒有了。”她的心情可以用愉悅來形容，不免多碎嘴幾句：“果然還是要觀看生活中的一切，真正去生活，才能獲得創造的歡愉啊。”
伊格內修斯一手撐着窗棂看她，詢問道：“剛才那個手勢是什麽？”
“那是‘靜默者之儀’，用法有很多，道歉或者只是讓人閉嘴。”露西亞滿不在乎地說。
伊格內修斯沉默地看着沉浸在喜悅中的露西亞，随口說：“比起寫作，生活中的很多事都更讓人感到快樂。創造的歡愉也能在性.愛中找到。”
露西亞并沒有因為他大膽的發言生氣，依舊淡然地說：“那是因為你沒有感受過午夜夢回時靈感席卷而上的美妙。總之，如果你願意學的話，我是會盡量毫無保留地教你的。”
這時，伊格內修斯嘴角微微一挑，“不要說理論了好嗎？你的寫作難道全都是從理論開始的？”
露西亞不得不承認，她确實是先去真正寫作并因此産生了濃厚興趣，才決定深入學習的。
她點點頭，伊格內修斯又說，“三段式的論證也讓我覺得無聊。辯論倒還不錯。”
“那就好。”
“那麽現在就開始吧。”伊格內修斯迫不及待地收網，就像捕獲美人魚的漁夫，生怕美人魚再次溜進大海。
“什麽？你在開玩笑吧。”露西亞驚慌失措起來，“調整不是現在就能完成的。”
“當時說好了随叫随到，有問題盡管問。”
“但又沒說課要随時上。況且從昨天到今天，我們也算是上過課了吧。”
“是嗎。我什麽也沒學到。”伊格內修斯攤手。顯然，他從中獲得了莫名其妙的樂趣，并主動提出，“你給我講講愛是什麽，能說明白就算結束。”
“這算什麽？你連想象力都還沒有，怎麽去談論愛呢？”
“那你的工作應該是教會我想象力。”
露西亞慶幸自己文學理論搞得不多但實踐還算不錯，于是說：“好吧，我随口說一嘴。你無法理解我用‘躍’來形容太陽，用‘征用’形容你的草稿紙，就是因為你把文字看得太過僵化，你太在意符號本身了。這樣的話，你只能像灘泉水，用百合照映百合，用月光反映月光，無法做到讓它們更深入人心。一件事物需要與自身結合，才能夠變成藝術——也就是想象力。”
“那麽，把黑夜與謀殺聯系在一起也算你說的想象力。”
露西亞沒有注意他的表情，說：“我不評論想象力的好壞，只要能言之有物就算是好的。”
說出這話，她才開始後怕，慶幸自己沒有使用任何與評估有關的詞。
“那麽愛和想象力的關聯呢？我并沒有看出來。我只知道想象力會增長恨意。”
露西亞頓時有心中有百種形容，卻無法表達出口的憋悶，不得不感嘆伊格內修斯真是油鹽不進，“那是因為你用錯了想象力。”
“我完全是按照你給的定義來定義的。”
“不，不是。想象力是一種由愛觸發的直覺。”
“所以愛是什麽呢？”
露西亞發覺，就算她真的想要伊格內修斯成為一個文學家，伊格內修斯也注定和她這種只會寫散文且注重詩意的作家不同，他不會想着去尋求一種詩意的表達或者美妙的靈感，他只會冷靜地用邏輯分析一切。
“愛就是……”露西亞抿抿嘴，一只手抵着自己的下巴，反複斟酌詞句，然後才下定決心說，“愛就是你對世界的愛。”随後她又喃喃着推翻這一觀點，“愛就是一個明确的目标。你願意為了這個目标做任何事。”
“然而恨也一樣。”
“恨只是人類最強烈的情感之一。恨會讓你感受不到愛，我想這就是問題所在。”露西亞終于找出了解決問題的方法，“因為你總是強調着恨，所以忽視了真正重要的東西，所以你就感受不到愛了。”
“你還是沒有說明愛的本質。”
“那你能說明恨的本質嗎？”
伊格內修斯的回答同樣審慎而精明，“恨就是一個人被一個人傷害後，想要複仇的急切感、無力感、羞愧感。”
“我也不滿意你的回答，急切感、無力感、羞愧感，這些都是愛可能會有的。”
“那麽，你愛過嗎？和我說說你的感受和經歷。”
露西亞皺眉道：“如果你是說對一個人的，那麽我沒有。我不能粗暴地下定義說自己了解愛，但我知道，因為對愛的感受不同，在初次心動的時候人們往往會發生誤解或者争執。誤解和争執過後，就能抵達愛的海洋。至于對世界的，那是我生來就有的力量，就和你選擇用公式研究世界差不多。”
随後她又看着伊格內修斯補充道：“但我相信我能夠傳達這份力量。”
“但你還是沒有把愛說明白，甚至暴露了你也不懂的事實。”伊格內修斯露出他的尖牙。
“那我們就不提它了。”露西亞幹脆自暴自棄說，“每個時代都有每個時代的愛與恨，讀書是為了能夠知道不同時代愛的不同表現形式，而寫作則是為了給自己一個總結，證明自己清楚愛究竟是什麽，這樣才不會為沖動感到後悔。如果你想知道愛，就去寫作，去寫身邊的一切。然後你就知道愛了。”
