第33章 春*這只是一個特例
春*這只是一個特例
回到家裏，又将近11點。
我把高跟鞋脫掉，然後直接癱坐在沙發上。
沐沐才上二年級，為何總有做不完的作業！？
不是一直在說教育改革嗎？不是說要為學生減負嗎？到底減到哪裏去了？
确實，現在學校都不再安排自習課，一到四點半就準時放學。
但是，老師會在群裏不停地轟炸家長，今天說這幾個學生課堂紀律差，明天說那幾個同學沒按時完成作業，後天又開始提醒家長要在家裏多輔導孩子。
每天，當我打開沐沐的作業登記本時，總能看到裏面密密麻麻地寫滿今天要完成的作業。
語文：
“第8頁第五課朗讀五遍以上。”
“聽寫第6頁第四課單詞。”
“預習第六課，完成課後思考。”
“預習第六課生詞，完成換偏旁練習。”
數學：
“完成第五課課後練習。”
“完成口算練習卷3張。”
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英語：
“朗讀第10頁、11頁、15頁五遍以上。”
“預習第16頁。”
……
老師們可能忽略了一個客觀事實：現在才小學二年級啊！
孩子們的詞彙量十分有限，你讓他如何換偏旁？更不用說預習了，字都沒認識幾個，預習什麽呢？還有聽寫，難道不是老師在課堂上應該完成的工作嗎？
數學動不動就要做練習卷，可我沒想過讓孩子去參加奧數啊！
還有英語，提倡什麽自然拼讀法，老師只管在講臺上狂飙英語，下面的學生卻聽得雲裏霧裏。連音标和字母結構都不教，這讓學生如何朗讀？學習語文都要從拼音和漢字結構開始，更何況是外語。結果是，回到家裏，孩子們看着課本，一個單詞都不會讀。
第二天，老師又在群裏點名了，還順便揶揄了家長們一番！
如果說，二年級只是引起學生對英語的興趣而已，那為何還要讓孩子在家裏反反複複地朗讀？又為何在課堂上一旦讀不好就要在群裏點名批評？
最後，我也只好認輸，花了兩天時間，親自教沐沐認識音标和字母結構，這才讓他的英語成績有所好轉。
某些家長不明所以然，處處以老師為準繩。老師說他孩子不行，就一定是孩子出了問題，就需要嚴加管教，否則會丢了家長的臉。而我婆婆就是其中一個。
在她那個年代，老師就是權威。那時候的教師，心中充滿了愛心和責任感，把每一個學生都當成自己孩子一般看待。他們會根據每一個孩子的特點，因材施教，最終協助他們茁壯成長。
所以，在我上小學的時候，根本沒有家長輔導這一說法，更不用說報課外輔導班了。
反觀現在，老師們不再關心學生的成長，一切問題都是家長的問題。他們巴不得家長把所有問題都解決了才把孩子送來學校。即使把孩子送來了，他們也不願意承擔更多的責任。
他們只想站在講臺上把課本內容講完，至于孩子們學得怎樣，那就是家長的問題了。他們會以布置課後作業的方式，不斷告訴孩子，家長才是你的學習輔導員，任何學習上的問題，只需找家長解決即可。
久而久之，孩子們便養成了依賴家長做作業的習慣，因為他們知道，只要成績下降了，家長們就要被老師“教育”，為了面子，他們一定會協助孩子完成作業。就這樣，孩子們不再積極思考問題，遇事只會逃避，而且變得越來越玻璃心。
教育改革，确實讓老師減了負，但同時也減掉了他們的責任心。
或許，這只是一個特例而已。若果真如此，我需要認真考慮要不要讓沐沐轉學了。
還記得沐沐上小學的第一天，全家上下興奮異常，這畢竟是人生的一件大事。
晚上，我問沐沐：
“小學好不好玩啊？開不開心？”
沐沐嘟了嘟嘴，然後十分篤定地回答：
“老師跟我們說，上小學一點都不好玩，你們不要存有任何幻想。”
我倒抽了一口冷氣，這學校的教育理念是否有問題？
我打算給沐沐換學校，少聰卻把我攔了下來。
“再觀察一段時間吧，畢竟才剛開學，也許是老師比較嚴格而已，嚴師出高徒嘛。”
——————
想着想着，淚水又開始在我眼裏不停打轉。
婆媳關系、子女教育、工作問題，每一樣都能刺痛我的心，讓我無法呼吸。
叮！
“菊子，睡了嗎？”
是少聰發來的信息。
“還沒，怎麽啦？”
“今晚能不能提前發工資，上個月花得有點多……”
不知為何，心中一陣無名火起。
“過年的時候不是多給了一個月嗎？錢都花哪去啦？”
少聰沒有回信息，而是直接打電話過來。
“菊子……過年要置辦年貨，而且，還要派利是。”
“那也用不了這麽多啊！”
“沐沐開學，也買了一些文具，還有他那些課外書……”
“你不說實話，一切免談!”
少聰支支吾吾的，最終還是說出了真相。
“那……那是過年給媽的零用錢……”
我極力壓制住自己內心那一團業火，稍有不慎，一切終将灰飛煙滅。
“行了！我要睡覺了，明天再說吧！”
我一直搞不明白，為何少聰的工資卡會在婆婆手上。每個月都是由婆婆負責給他發“工資”。種種跡象表明，他到手的“工資”并不多，甚至不能維持他的日常消費。所以周末一家三口出去玩，大部分花費都是由我來買單。
我工資比少聰高許多，所以當他提出由我來承擔月供的時候，我也沒太大意見，每月10號準時把錢打到他卡上。後來，沐沐上小學了，少聰又向我申請了一些費用，若花不完，就算是給他的零用錢吧。
剛開始我覺得無所謂，畢竟我工資高，這點錢還是負擔得起的。但少聰自從有了零花錢後，便開始刷視頻買東西，而且一發不可收拾。雖然他買的都是些小玩意，但買着買着，就把錢給花光了。
此時，他便會想起我，就像剛才一樣，想盡辦法延續他的高消費。
哎！
我深深地嘆了一口氣，欲哭無淚。
拿起手機，點亮屏幕，打開了旅游APP。
雨後的巫山顯得格外雲霧缭繞，勝似天上瑤池仙境。那一抹淡淡的綠，彷如鑲嵌在白娟上的翡翠般晶瑩通透。
導游說，對面便是神女峰。運氣好的話，能看到山頂上有一巨型石塊，形似一妙齡少女，頭戴花冠，身披彩衣，手執琵琶，端莊而坐，目視遠方。
相傳她是南方天帝（即炎帝、赤帝）之女，本名瑤姬，曾助大禹治水，因憐惜百姓而化作山峰守護大地。後來，她又被宋玉借用為《高唐賦》中的神女形象，與楚懷王相戀。因此，神女峰也被稱為“瑤姬峰”或“高唐峰”。
我一邊走回游輪，一邊擡頭望向山頂。奈何天氣不盡如人意，無法一睹神女的風采。世事本應如此，無常時候居多。
突然，身後刮起一陣怪風。接着一個小女孩從旁疾馳而過。
從身高判斷，大概七八歲光景，穿一件粉紅色連衣裙，頭上紮着兩條小辮子，甚是可愛。其實，我也很想有這樣一個女兒，每天都可以幫她梳不同的發型，然後挑一件可愛的裙子給她穿上，接着便開始美好遛娃的一天。
啊！
下一秒，小女孩跌倒了。
我連忙跑過去把她扶了起來。她膝蓋摔破了皮，還好不是很嚴重。我趕緊從包裏翻出一張兒童創可貼給她貼上。這是我為沐沐準備的，他平時也沒少給我惹事。
“謝謝阿姨。”
我愣了一下。這女孩真懂事，非但不哭不鬧，還挺有禮貌的。
“LUCY,等等我！別跑那麽快！”
身後的女子叫喊聲由遠及近，很快便來到了身邊。
“LUCY，你怎麽啦？摔倒了？”
小女孩點了點頭。
“是這位阿姨扶我起來的，還給了我HELLO KITTY的創可貼。媽媽你看，多可愛！”
在我看來，這是小孩子轉移大人視線的慣用手法而已。
女人并沒打算責怪女兒。
“下次別跑那麽快，注意安全。”
接着，她把臉轉向我。
“謝謝您，給您添麻煩了……”
這是一張俏麗的臉，盡管略顯滄桑，但仍遮蓋不了她那與生俱來的花容月貌。
“你是……雛菊？”
我楞了一下，這女人竟然認識我，可我一點印象都沒有。
