第16章 章

第 16 章

二十多分鐘的車程，舒寧一言不發，車停在了映月山莊外圍的門禁處。

這個門禁只有人臉識別一種方式，他站了一會，沒有去開門。

門衛是個挺年輕活潑的小夥，在這上班兩年，認得他，過來跟他打招呼，“哎？你不是舒家的小孩嗎？有好一陣沒見你了呀，出國留學去了嗎？”

舒寧望着門禁機器，搖了搖頭。

“你不進去嗎？”小夥又問道。

舒寧默了一下才說：“不進去了。”

說完沿着微微向上傾斜的來路往回走，留門衛小夥在原地叉腰好奇。

匆匆趕回來這一路上，那股沖動支撐着他，當看到那個代表身份的門禁識別時，他猶豫了。

就這麽走了大半個小時，日頭越升越高，毫不留情地烤着他，終于走到了一處公交站臺。

以前回家或者出門都會路過這個站臺，不過他從來沒有注意過，也不知道這個站臺通往哪些地方。

這幾個月坐多了公交，有了點經驗，現在不用看就知道這種偏僻站臺的風格。

基本只有一輛公交會停靠，站點之間大多隔得遠，可能停靠的都是一些景點或者公共設施。

又等了十幾分鐘，72路公交姍姍來遲，巧的是，正好有一站是明湖醫院。

自從把周韻送到明湖醫院後，舒寧大約兩周過來一次。

其實跟之前也沒什麽區別，治療方面他幫不上忙，只能陪她玩一會，再吃個飯。

每次來的時候都會帶點禮物，上一次他帶了個木屋拼裝模型，周韻很喜歡，坐在角落拼了好幾個小時，別人跟她說話她都不理。

他臨走的時候她還坐在那兒，眼睛裏除了模型什麽都沒有。

這次來得突然，舒寧沒想好買點什麽，路過幾棵柳樹時，折了點枝條下來，簡單編了個帽子。

柳枝這時候已經不比春天時柔韌，卷成圓時斷了一根，被他小心塞到裏頭。

病區的開放活動室裏，周韻還坐在上次他見到她時的位置，手上依舊是那個模型。

模型上有明顯的痕跡，看得出來是拼好之後又拆開重新組裝。

周韻擡頭看了他一眼，然後把手裏的模型遞給他看，顯然還記得這是他送的。

她的拇指和食指上有許多拆零件時弄出的印子，還泛着淤紅，旁邊的膠水蓋子不知丢哪去了，管子口糊滿了膠水，風幹成了圓形。

周韻看到他手裏的柳枝帽子，沒什麽興趣，依舊擺弄模型。

相比住在上一家醫院，她的氣色好了很多，每天在護工陪同下吃飯休息玩耍，就像沒什麽憂愁的幼兒園小孩。

舒寧突然覺得，也許這樣也很好。懂得多的人憂愁也會多，還不如快快樂樂沒煩惱。

他翻了翻木屋拼裝圖紙，幫周韻一起拆零件，一起對着圖紙慢慢拼湊。

看着木屋從基底到牆壁到封頂再到屋檐，一步步下來，慢慢成型，其實是件很有意思的事。

當木屋最後一個零件拼好時，舒寧笑了，自打看到那個帖子起就堵在心裏的濁氣終于散了些。

身邊的周韻對着完整的木屋鼓了鼓掌，說道：“達達真棒。”

“達達是誰？”舒寧好奇。

“達達是我的寶貝。”

周韻說話時眼睛一直沒有離開過木屋。

護工過來說道：“這個模型她已經翻來覆去拼了十幾回了，一有空就拼，拼好了再拆開，拆了又拼上。”

等到周韻去午休時，舒寧才離開醫院，去附近的商場裏吃了飯，手機開機的時候消息震動提示弄得他手掌發麻。

十幾個未接電話，全是展斐打來的，短信也發了好幾條，問他去哪了，什麽時候回來上課。

上課這事兒他還真忘了。

“下午回去，幫我跟老班請個假。”

他的消息一發出去，展斐的電話就打過來了，砰砰砰，跟敲鼓一樣：“你到底去哪了？我下課去醫務室找你，人說你根本沒來過。”

“我來看我媽了。”

“？”展斐嗯了一聲，“怎麽回事兒？阿姨出什麽事了？”

“沒事兒，就突然想過來了。”

“……那你早點回來，別在外面浪了。”展斐說。

出來一趟已經清醒了不少，舒寧拍了拍自己的臉，看了下時間，選擇騎單車回學校。

趕到校門口的時候午休結束鈴聲已經響過，輪值的紀律委員把他攔了下來，問：“哪班的？叫什麽名字？”

“高三2班，舒寧。”

輪值的紀律委員全部是高二學生，手上唰唰寫着，一邊說道：“學長，下次注意，不要遲到了。”

“好啊，那不如這次就別記了吧？把我名字劃掉呗。”

“不行。”比他矮一截的男生一板一眼說道。

舒寧揮揮手走進了學校，沒走多遠就聽到身後有人叫他。

他回過頭來，有些意外：“裴濟？你也才來學校？”

裴濟走了過來，跟上他，“你呢？早上沒來上課？”

“來了，不過出了點事，請了兩節課的假。”

“出什麽事了？”

“也不是什麽大事，就是莫名其妙被人罵了一頓。”提起這個他的聲音就有幾分低落沉悶，不同于平時清爽明亮。

“老師？”

搖頭。

“那你試試罵回去。”裴濟說。

舒寧臉上浮起好奇神情，問道：“你覺得我該罵回去？”

“如果你沒有錯，自然不能白白挨罵。”

“可我好像找不到什麽理由罵回去。”

在舒寧的意識裏，罵人是件無聊的事，只是為了潑灑憤怒而已，與其單純發洩憤怒，不如拿更好的理由甩對方臉上，讓他再也無話可說。

但他現在給不出讓他們信服的證據。

論壇上那些罵他的人，都自以為自己有着十成的依據，是正确的，他的解釋在他們看來只是輕飄飄的又一句騙術。

這種無力感，摸不着又纏着人不放。

“是你做錯了？”裴濟問。

“我沒有！”舒寧突然提高了聲調。

伴随着耳邊的這句反問，那些陌生的冷硬的或嘲笑或辱罵的字眼又浮上眼前，像是無孔不入的病毒。

他沒有做錯，沒有騙人，怎麽會是他的錯。

“不是我的錯。”他重複道。

“可你，好像……”

裴濟還要再說什麽，被舒寧打斷，他堅定地搖頭：“雖然他們在罵我，但我沒有錯。裴濟，我沒有做錯什麽。”

說完他轉頭離開，腳步很快。

裴濟望着那道匆匆的背影，半晌，打開了手機裏的一個直播軟件，點進論壇，熟練地找到那個因為當事主播回複後，熱度又高漲了幾分的帖子。

路人甲們鋪天蓋地的謾罵，仿佛在進行一場正義的審判，只為了首樓所謂的蛛絲馬跡。

片面截圖，斷章取義，然後給出一個與事實無關的結果，再煽動圍觀群衆情緒，将人的視線都引導到主播的欺騙行為上來，最終彙成可以腐蝕人心的汪洋。

樓裏不是沒有人為主播說話，只是那些聲音太過渺小，被更大的聲浪淹沒。

也有人說了一句中立的話，然後被打成為主播洗白的一派，罵聲向他湧去，結果就是删掉了自己的發言。

裴濟從很小的時候就懂得語言的力量。

小學五年級時，他所在的學校組織了一場學習活動，去市重點參觀旁聽，體驗學習氛圍。

一個班級四十來個學生分成好幾組，分散到重點中學各個班級聽課。

他所在的那一組一共五個學生，聽的初一的數學課，他聽得無聊，沒怎麽看黑板，一直在做手裏的習題冊。

下課鈴聲響起時，他跟着幾個同班同學一起去中學的食堂吃飯，回來的時候被班主任叫到了一邊，問他有沒有看到彭璇偷東西。

彭璇是班上一個很內向的女生，不愛說話，成績也一般。

他上課的時候注意力全在題上，什麽也沒看到，于是搖頭。

班主任又去問其他一起旁聽的學生。

他望見低頭站在角落的彭璇，兩只手互相絞着，看着很不安。

最後他們幾個一起被叫去了辦公室，辦公室裏還有好幾個穿着市重點校服的學生，其中一個趾高氣昂，說彭璇旁聽時就坐在他旁邊，趁他不注意偷了他一百塊錢。

其餘幾個坐在他附近的人，也都說看到了。

旁聽的位置是提前安排好的，彭璇剛巧坐在最後一排，同組的幾個人沒一個能看到她。

後來這事怎麽處理的裴濟并不知道，但回學校不久，彭璇就生病休學。

因為她的同班同學對她指指點點，背後叫她“小偷”，當面擠兌她。

在她住院之後，她的爸爸找到了學校來，非要把事情查個清楚，最後還真的查出來了，是那幾個中學生合起夥來開玩笑。

沒錯，裴濟聽到的原話就是“開玩笑”。

開個玩笑而已，就能把你打成小偷，就能讓身邊的人用異樣的眼光看你，罵你，隔絕你，孤立你。

開個玩笑之後，不痛不癢地道個歉，轉頭繼續嘻嘻哈哈，這事就過去了。

旁觀了這場鬧劇的裴濟并沒有對彭璇報以同情。

換做是他被人誣陷沒做過的事，他絕不會一聲不吭忍耐，就算是打，他也要打到他們改口為止。

有些人缺的不是教育，是教訓。

而舒寧這次面對的不同，他看不到自己的對手。

當一種聲音太過強大時，另一種聲音就會無比蒼白，就算他此時把所有能證明身份的文件拿出來，也改變不了觀衆心裏已經成形的觀念。

就像彭璇，休學回來之後仍舊被同學疏遠，越來越封閉，最終轉學。

那舒寧呢？裴濟很好奇。

他要怎麽掙脫這個漩渦？還是陷進去？