第34章
第34章
眉梁興已經拖了幾天沒有給過那兩位想要從他這裏得到錢教授手稿的外國人任何消息了,但沒有如他所料，對方主動豐富給他的好處，而是就像忘記了他一般。
若不是眉梁興清楚錢教授的手稿對他們有多麽大的吸引力,他還真要以為這單生意就這麽砸手裏了。
學校方面要不是因為唐寧被謝晖長所看重，眉梁興早就對唐寧下手了。
他如何知道唐寧到底哪裏來的本事，竟是和市美協搭上了關系。
“高老師，下午你那節主題設計課,我去看看。”
“那敢情好啊,這不得拍點兒照片。”
“哈哈哈，還是高老師會來事兒啊。”
眉梁興從不會錯過任何可以展現自己敬業、受學生歡迎、被老師當做标杆的機會。
被眉梁興稱作高老師的男人一直是眉梁興的忠誠‘粉絲’。
并不是說他有多麽喜歡眉梁興的創作,而是他惦記副院長的位置很久了,也摸清了眉梁興的脾氣。
眉梁興喜歡身邊有人恭維着，那麽他就去做這個人,确實也因此嘗到了甜頭之後,就做得更熟練了。
不過高翺本身的學術水平與設計能力不低，只不過恭維眉梁興時的那副嘴臉實在是讓人看不慣,也就總讓人覺得他指使別的老師的時候,是借着眉梁興的威勢而不是出于對他實力的承認。
唐寧又是最早到達教室的學生,在中間位置坐下後,不忘給秦施彰幾人占了座。
唐寧坐中間已經是念着賈奕他們不想坐前排才會如此,坐後排唐寧又不習慣，折中是最合适的。
教室裏後排的位置其實是最難搶的，前排總有空位,卻沒人去坐。
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倒也不單是因為有些學生想要給自己留點兒上課開小差、玩手機的空間,還有授課老師、授課方式的原因。
在學生的角度,在上那種授課方式無趣、課程枯燥,而授課老師又非常嚴肅、苛刻的課的情況下,他們是絕不會坐在最靠近老師的位置上的。
相反的情況下，前排搶都搶不過來。
高翺這個老師所帶的課程，喜歡的同學非常喜歡，不喜歡的厭惡到提起這個老師心裏都要暗罵幾句。
秦施彰三人進教室的時候，教室人來了有一大半兒了，他們要是再晚一會兒，估計唐寧給他們占的座都要被別人搶了去。
畢竟唐寧碰上別人硬要坐這個位置的情況肯定是不樂意和別人溝通，或是直接讓別人覺得被唐寧陰陽怪氣罵了，最後産生争吵。加上唐寧又不會吵架，只得讓出座位。
唐寧坐在靠過道的位置，另一邊坐着秦施彰。
秦施彰剛坐下就和唐寧聊了起來：“高翺這個老師我也早就打聽過了，人可兇了，要是學生作業他不滿意，還會罵人，你知道他罵人的時候，之前的學長怎麽背後吐槽他的嗎？”
秦施彰話未說完先把自己給逗笑，緩了一會兒繼續說道：“小身體，大能量。”
唐寧看向剛走進教室的高翺。高翺的個子并不高，可以說按男生的平均身高來看，他算矮的。
高翺作為一個同樣混跡服裝設計這個圈子的人，也很注意平時的穿搭，尤其在鞋子上，當然這也是一種想要掩飾、修飾自己身高不足的方式。
“現在明白為什麽會有學長在背後這樣說了吧？估計我們這節課就能見證他如何罵人了。”
這話說得沒錯，上課沒多久，高翺就因為這些學生對于服裝設計的不上心、不了解、專業知識的匮乏，罵了他們一通。
華慶大學的服裝設計學院真要在國內排名，其實也不差，但是學院裏真正出于熱愛和興趣，在此學習服裝設計的學生比起那些調劑過來、好奇報考的這個專業、家裏人幹預而報考、奔着錢教授的名聲但并不知曉服裝設計涵蓋那些內容的學生，那可就少多了。
高翺能這樣氣憤自己帶的這些學生連幾個服裝設計師常用網站都不知道，也并不是他故意甩臉色。
不過高翺始終都是以一種自覺不凡的态度在教授學生，所以只要碰上像現在這樣，在講臺下一臉無知望着他的學生，他就滿肚子怒火，覺得這群學生拉低了他的身價。
“這些網站都不知道，你們還學什麽服裝設計？咱們學校的分數線也不低吧？好不容易考進來，一個二個就像白癡一樣，傻乎乎望着我，是指望我把這些網址塞你們腦子裏，還是希望我把你們做參考的圖片親自整理好交給你們？拿筆記啊！拿手機拍啊”
因為高翺的吵罵而靜悄悄的教室裏響起了大家掏手機、掏筆的聲音。
唐寧并不陌生這些網站，也就沒有記、沒有拍照，但這樣的他在一衆低着頭做筆記或是舉着手機拍照的學生裏就有些顯眼了。
“你是知道這些網站，還是自以為是到了認為自己的眼界和知識儲備已經不需要學習了？”
唐寧聞言，點了點頭，又搖了一下頭。
舉着手機還在拍着高翺在黑板上寫下的網站的秦施彰還沒意識到高翺正在說的人是唐寧，直到唐寧點頭搖頭之後，他才意識到。
他不用看高翺的表情都能夠知道他一定生氣了。
“行，那你來說一下這幾個網站分別涉及服裝設計的什麽版塊兒。”
秦施彰猶豫着要不要幫助唐寧向高老師解釋一下，就見唐寧站了起來。
‘如果不是對話，只是簡單地回答問題，應該不會造成什麽誤解吧。’
正想着，唐寧已經開始了解答。
按照高翺由上到下書寫的網站與名稱，唐寧挨個兒回答了網站主要提供的時裝圈咨詢。
從每年的流行色系到流行元素，從各大品牌的秀場實拍到單品設計點分析，從設計師的介紹到最新的設計作品的設計理念……
因為不是對話，唐寧不需要猶豫自己的話語是否會讓對方産生誤會，他的回答非常順暢，如果這是一道閱讀理解題，唐寧肯定能夠拿到滿分。
高翺在唐寧回答完之後才意識到唐寧先前點頭是在回答他的确知道這些網站，而搖頭是認為自己的眼界和知識儲備還沒有到不需要再進行學習的程度。
不過他是一個要面子的人，知曉這些網站并且經常關注、浏覽這些網站拓寬眼界、提升審美是身為一個服裝設計師本就應該做的事情，他不會因為唐寧真的熟悉這些網站而誇獎他，更不會為自己先前的語氣道歉。
“你叫什麽名字？”
“他叫唐寧，高老師。”
班上的人都很熟悉唐寧這個神人了，就算本來不熟的人，在圍觀過唐寧被造謠的那件事之後，也狠狠惡補了一下唐寧這個人的相關資料。
因為不止一個學生幫助唐寧回答這個問題，使得高翺對于唐寧有了別的定位。
像這樣會被同學像‘起哄’一樣熱切介紹給老師的同學，要麽是班上的搞笑擔當，學習不行其他樣樣都行，人緣也好，性格也好的學生，要麽就是确實牛逼的人。
看唐寧剛剛寧願搖頭點頭也不想先搭話，甚至剛剛站起來回答問題到現在都沒有正眼看他的模樣，想必是後一種了。
唐寧這個名字，高翺也不是完全陌生，他一直很關注服裝設計的各類賽事，在聽說有一年的TC有華國人拿了金獎，他也找了不少當時秀場的照片。
雖說是少年組的金獎，但少年組金獎的含金量并不低。
唐寧這個名字他第一次看到就是因為這件事，過去了這些年，他都快要忘記這個人了。
“記好了我們就繼續上課。”
不得不說高翺講課的質量确實不低，聽到多少就能收獲多少，但是想要收獲必須要先扛住高翺時不時就‘噴射的毒液’。
唐寧在跟随錢老教授學習的那幾年真正接觸過的服裝設計相關的老師并不多，有接觸的也不像錢老教授這般知曉如何與唐寧相處。
因此當初的唐寧沒有太多的機會去感受不同于錢老教授的設計理念與設計構思的其他設計師是以一個怎樣的角度去看待設計作品去構思設計理念的。
心理稍稍成熟些、心理狀态與行為狀态稍微好些了，唐寧又要備戰高考，再之後錢老教授就去世了，由于錢老教授的去世，雖然唐寧沒有特別說明過，但是他心裏很介意出現一個可能會替代錢老教授的人。
這也使得唐寧的确缺失了很多機會去好好分析其他設計師的作品，
在高翺的這堂課中，更早是在學姐的設計中，唐寧意識到了錢老教授的設計不是超越一切的存在。準确地說，錢老教授的設計便是饕餮盛宴，饕餮盛宴的确令人驚嘆，但清湯小菜也別有滋味。
在學生們進行設計主題構思的時候，眉梁興來了教室。
眉梁興每次說要講課，也沒有講什麽真的有用的內容。
多數時候都是和學生聊幾句自己留學時期的經驗，表現自己的眼界有多麽廣，看過怎麽不一樣的世界，最後和學生們合照一張，這張照片就會成為學期末工作總結的時候的證明。
剛開學的時候，他們這些新生還不清楚眉梁興的這個伎倆，還以為華慶大學服裝學院的院長來上課，這堂課的水準一定不低，後來這種情況多了也就清楚了，很水，比學校的人工湖還要水。
這一次眉梁興走進教室的時候，掌聲都稀稀拉拉的，他們根本就不願眉梁興突然在課程上橫插一腳。
但高翺肯定是要恭維好眉梁興這個院長的，不可能讓這些不配合的學生幹擾他的恭維計劃。
“我看有些同學就是上課困了，臺上換了個老師都不清楚。”
在座的也都不是什麽聽不懂高翺言下之意的學生，瞄了一眼講臺上的眉梁興後，重新鼓起了掌。
這一次氣氛就非常到位了。
唐寧全程沒有擡頭看向眉梁興一眼，但這不影響眉梁興一直盯着唐寧。
他在得知唐寧也是錢教授的學生之後就非常肯定，他想要的手稿就在唐寧的手中。
因此在這次的後半程課上，眉梁興好好表現了一番自己有多麽關心服裝系的這些學生。
尤其是唐寧，還誇贊了唐寧入圍了TC的事情，并且說自己會擔任唐寧的指導老師，協助唐寧在今年的TC決賽中取得好成績。
只要他成為唐寧的指導老師，他循序漸進地和唐寧拉近關系，從一個小自閉症手裏拿到錢教授手稿還不容易？
如果不是為了名聲好聽一點兒，眉梁興早就拿出自己院長的身份壓人了，當然，也有看在市美協的謝晖長很看重唐寧的份上，他不能夠以太強硬的手段對待唐寧。
此言一出，唐寧猛然站起，引得其他人的注意力都到了唐寧身上，包括站在教室最後同樣聽着眉梁興講話的高翺。
高翺快步走到唐寧身邊，也幸虧唐寧的座位就在過道旁，他想要和唐寧溝通也還算方便。
“有眉院長當指導老師，你作品在後續的投票和評選中也有優勢。”
每個入圍TC的選手所填寫的指導老師都是公開的，入圍前報名的時候，有一個設計稿、設計構思指導老師，入圍後的成衣制作階段有一個制作指導老師。
唐寧在報名的時候填寫的指導老師是錢教授，入圍後的指導老師還是空着的。
就算是空着不寫，唐寧也不願意占用這個位置的人是眉梁興。
“樹沒皮是活不了的，人卻可以。”
唐寧即便站起來也沒有看向眉梁興，而眉梁興眼中唐寧就是個自閉症，他這樣的狀态也很符合他對自閉症的認知，倒也沒覺得不妥。
不過也正是因為沒有和眉梁興對視，唐寧低着頭喃喃地一句話除了站在唐寧身邊的高翺、坐在唐寧身側的秦施彰和周遭的幾個同學，也沒有別人聽清這句話。
高翺本想維護眉梁興，但又聽見唐寧說了一句：“我有錢教授做指導老師。”
計劃不成功，并且被當衆拒絕，眉梁興一時有些拉不下臉，若不是教室裏有這些學生，他真想好好教育一下這個小自閉症，告訴他“你的錢教授已經不在了，填個死人名字在知道老師的位置，你也不覺得晦氣。”
但眉梁興忍了下來，即便心裏是這般想，但他可不能落人話柄。
真是麻煩，老的去世前感到身體不行了也不留個遺囑，把東西直接交給他，這個小的也這麽難伺候!
高翺這一次破天荒地沒有阻攔唐寧去維護眉梁興，或許是突然的同理心作祟。
眉梁興進教室前，高翺正讓學生們構思設計主題，他們的這個系列課程會出一套完整的設計稿，也是讓學生們初步熟悉設計流程，以後若是參賽也更加熟練這個模式。
在他剛剛走到唐寧身邊的時候，他瞥見了唐寧的筆記本與設計草稿。
不得不承認，唐寧在服裝設計方面的天賦真的很容易讓人産生惜才之心。
暫時抛棄恭維眉梁興換取學校職場優待和好處的心理，作為設計師，高翺很想看看唐寧能夠走多遠。
并且，他不希望這樣的人才的登高之路被眉梁興所摻和。
“錢教授的名字的确比眉院長更好使，畢竟那是眉院長的老師啊。”這是給了雙方一個臺階，高翺用指關節輕敲了幾下唐寧的筆記本，又看了一眼坐在唐寧身邊，正觀察着事情發展的秦施彰。
秦施彰瞬時理解了高老師的意思，拉了幾下唐寧的衣服，将人拉回了座位上。
眉梁興在高翺說出那句話時候，也順臺階而下，面上皮笑肉不笑道：“那的确，寫錢教授也好，她肯定很欣慰。”
唐寧坐下後就繼續完成高翺課程要求的內容，根本沒有管眉梁興後面講了什麽，而眉梁興本就是奔着唐寧而來，計劃不成功他也沒有興趣繼續在這裏和這些學生浪費時間，故意看了看時間說自己還有會要開就離開了教室。
高翺重新站回了講臺上，又給了學生們十分鐘完成設計主題的構思，最後開始挨個兒檢查。
檢查的目的并非檢查這些學生有沒有上課開小差，而是直接篩掉學生們所構思的過分普通、沒有新意、沒有亮點、過分重複的主題。
每個學生在高翺的要求下要想出不少于五個設計理念，像前兩年關于心理疾病的服裝設計形式再現這樣的設計理念在高翺這裏都歸屬于不可用的設計理念。
知名的設計師以此作為設計中心，用服裝設計作品表現心理疾病對于患者的影響、表現在心理疾病中患者是一個怎樣的狀态，效果非常好，也很讓人有共鳴，那是因為創造它的人是知名設計師。
學生的表現力和經驗本就不足，撐不起這樣的理念表達，這樣的設計作品是很難出彩的，高翺這種看似苛刻的否決，卻是為了學生更好地适應、創造能夠更好展現亮點的作品。
不過他也有私心，那就是帶完這一系列的主題課程，他就會讓這些學生去報名服裝設計的賽事，他會作為指導老師，被這些學生填寫在報名所提交的設計稿信息上。
那可都是屬于他的榮譽。
在教室裏否定了一圈兒，只有一半兒的學生得到了保留意見。高翺在否掉那些學生自認為精妙的設計理念的時候沒有收斂一點譏諷。
要麽嘲笑這個學生思想落後，要麽嘲笑那個學生目光短淺，碰到兩個鄰座的同學的設計理念過分相似，直接開噴：“有點兒意思，沒當上設計師先搞上抄襲了，繼續，別收手，我還想看看你們誰更會抄。”
最後還是沉默地站在了唐寧身旁。
“COPY？這個主題名字有點意思，你的設計草圖我也看過了，讓人忍不住想要看看效果圖，但你的設計理念為什麽不寫？”
唐寧的筆頓在了紙上，時間太短了，他自己理不順設計理念。
【作者有話說】
感謝在2024-02-23 20:55:40~2024-02-25 20:14:46期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~
感謝灌溉營養液的小天使：秋楓安10瓶；
非常感謝大家對我的支持，我會繼續努力的！
