第8章 惡劣的環境

惡劣的環境

木圓必須不認為她想學木博文就應該教，又不是欠她的。誠實而真摯的回答道：“我想學，叔公教不教在叔公。”

跟木博文這樣見多識廣，已然成精的人往來，再多的技巧都是空的。

木圓誠摯的懇求，至于最後木博文願意或者不願意教她，反正不管怎麽樣，她以後天天上木博文這兒來，死皮賴臉的纏上木博文，以求達到目的。

“那你可以回去了。”木博文也沒有想到木圓會是這樣的答案。

同樣，木圓也沒有想到木博文的反應僅如此而已。

但，凡事不可能一蹴而就，該适時的退一退，還是應該的退一退。

木圓乖乖聽話回家，只是自那以後，每日定時的到木博文那兒，反正李梅在坐月子，她人還小，幫不上什麽忙，每每想要搭把手，不好意思，插不上手。

大概唯一木圓需要做的是帶上木剛。

在現在的村落裏，對，确實沒有以後的發達，但在村間有村間的好處，誰家要是不得閑，把孩子往有空的人家那麽一放，自安安心心的幹他們的活去。

木圓想了想木剛的性子，這一位将來比起木祈明可是青出于藍而勝于藍。錢是能掙錢，一回一回的賭博把一家子拖都拖垮。

所以，絕對不能再讓他跟着村裏那些好吃懶做，不事生産，總想突然暴富的叔伯兄弟們湊在一塊。

反正木博文是滿村都敬重的存在，既如此，把木剛帶上往木博文家湊個數兒，沒有人會有意見。

哪怕木博文沒有答應立刻的教木圓讀書識字，那也不代表他連幫忙看看木圓和木剛都不肯。畢竟這是兩碼事。

只是木博文是個相對嚴厲的人，也正是因為如此，很少有孩子敢往他跟前湊。

日常不懂事兒的孩子見着他那都是被吓得哇哇大哭。

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木剛也害怕，但是木圓一句叔公又不吃人，那個，好像也是這樣一個道理。

不就是板一張臉而已嗎？沒什麽大不了的。

木剛雖然還小，但有的人天生極擅長察言觀色，也正是因為這一點，雖然木剛有好賭的劣習，但就他的本事在同一輩裏也算不錯。

木圓領着木剛到木博文家，也不能幫什麽忙，無非是适時的給木博文添上一口氣，拿上一本書，或者幫忙遞個東西。她自那天提出希望能跟木博文讀書後，此後再也沒有提過，落在木博文那兒倒也算沉得住氣。

随着越來越熟悉，木圓也開始拿了書本到木博文家讀。

重來一回，都覺得以成年人的智力學孩子的書本一定易如反掌。

可是學習最重要的難道不是持之以恒嗎？

已然長成的人，經過了社會的繁華，最難得的是靜不下心。有多少人在床頭放了一本書，可是一個月，兩個月，三個月過去，甚至是一年兩年的過去，那樣的一本書依然嶄新？

識字這一點和現在的同齡人比雖然木圓是占據上風的，但她心情浮躁，根本沒有辦法靜下心認真的讀書，養成讀書的習慣。

知曉問題所在，又打定主意要跳級的木圓，明确的知道自己要養成一個良好的學習習慣，唯有這樣，她才有可通能過學習改變她的人生。

是以，哪怕是一年級的書本，別管是語文還是數學，學了的，沒學的，木圓都拿了來背讀着，順便也可以教一教某個仗聰明卻不争氣的弟，盼他将來能夠多讀點書，修身養性，別走了上輩子同樣的惡性循環。

木圓就這樣在木博文的門前一邊玩，一邊教木剛讀書，一來二去，倒是讓木博文有些另眼相看了。

“你才剛上一年級，倒是都會？”不怪木博文有些疑問，誰讓木圓确實都背出來了。

木圓既然敢讀，早想到理由。“我大姐以前讀的時候教過我，我只會背，不識字。”

順口溜嘛，大人怎麽教，小孩子怎麽學，會讀不等于都認識，畢竟也算得上兩碼事兒。

木博文當然知道木圓所說的大姐是誰。正是木祈明一母同胞的大哥木祈潤的大女兒木蓮。

單就木祈明一家子的人口那也是不少的，得了空再細說。

“真想讀書？”木博文見木圓确實是個靜得下來的性子，而且通過這些日子的觀察，他更發現，雖然剛開始木圓還有幾分浮躁，如今卻已經越來越能靜心。

想讀書，讀得好書，就得靜心。

“想。”木圓重重的點頭，她上輩子從來就是一個喜歡讀書的人，只是讀書這條路太苦，她當年沒有下得狠心吃讀書的苦，後來出了社會，碰了滿頭的包才明白，不吃讀書的苦，她便注定要吃生活的苦。

都是要苦的，她一定要改變自己的命運，絕不讓自己像上輩子那樣活得狼狽。

木博文感受到木圓的決心，與木圓道：“在我這兒不是你想學就能學，你不想學就可以不學。”

“我不會。我一定可以一直的學下去。”木圓鄭重的保證，她絕不會讓自己成為一個半途而廢的人。

“好。”木博文不過是醜話說在前頭，木圓答應得爽快，木博文也并不認為她一個孩子敢戲耍長輩。

但木圓順手把木剛也扯了過來道：“叔公，能不能也教教木剛？”

木剛？？？

什麽什麽？他姐在說什麽呢？他怎麽一點都不懂。

木博文瞥過一眼木剛，并不掩飾眼中的嫌棄道：“他太小了。”

“就是因為小，沒有定性，教起來最好。不管他，讓他吃喝玩樂慣了，再讓他學習，他才是真正的學不會。反正您教一個是教，教兩個也是教。您放心，我會盯緊他，不會給您添麻煩的。”讓木圓放過木剛，讓他總往老屋裏跑，學了一身的惡習，斷不可能。

“你想怎麽教随你。人只要不吵就行。”木博文想了想如是答來。

好的，從那天開始，木博文開始教木圓讀書識字，好在雖然木圓才讀一年級，但聲母和韻母都是在學前班學過了，學校安排在一年級重新複習了一遍，為的是讓孩子們加深記憶而已。

懂得了聲母和韻母就會拼讀，木博文開始給木圓教導的時候，都是要木圓認字，一個個的認，一個個的學，對于木圓來說，最難的從來不是語文，而是數學。

小學的時候其實都還好，但上了初中之後很多問題也都暴露出來，反正自從上了初中之後，木圓聽數學課就跟聽天書一樣，完全聽不懂。

但數學重要嗎？

必須的重要。三大主科，木圓除了一門語文能拿得出手，其他兩門簡直是慘不忍睹。這樣的情況下木圓想考一個好一點的學校，完全不可能。

但是小學的情況也很嚴峻。

簡單來說就是小學也缺老師。

數學老師，尤其是好的數學老師啊，誰願意到這樣一個貧困的山村裏熬着日子？

反正在木圓的記憶裏，她在小學只換過兩位語文老師，一個是鄭雲，一個是雷育。

可是數學老師嘛，大概是換得太多，多得木圓都記不住都有誰。

所以，想學好數學，打好基礎也是木圓必須要考慮的一個問題。

不僅是數學，還有英語。

想當年雖然随着英語的推廣，誰都知道要讓孩子學好英語，但那個時候普遍的情況是，他們那一批人都是在進入初中之後才開始接觸英語。

為了學好英語，父母們所能做的無非是給他們備上一個随身聽，給他們買英語的聽帶，但哪怕是聽帶也不過是幾個而已。

更不要說他們所有人接觸的英語老師，相當氣餒的說一句，到了他們這樣一個山村的英語老師，他們的英語真行嗎？

反正整個鎮上三個初中，英語學得好的學生沒有幾個，唯一的高中，歷年來整體能夠考上一本的幾乎沒有。二本也不過是一個半個。

由此可想而知，木圓所處的環境相當的惡劣。

想要學習，她作為一個學渣，也不過是在後來信息大爆發的情況下了解了一些學習的辦法，她也不知用那些人所謂的辦法到底能不能讓她學好。

但，不試永遠沒有機會對與不對。試了，或許有一絲的希望。

坐以待斃不是木圓的個性，她既然打定主意的一定要改寫自己的人生，無論如何她都一定要做到。

沒有好的老師，她想辦法找。沒有學習英語的機會，她也會自己想辦法。至于辦法嘛，暫時木圓确實沒有想到。

俗話說得好，巧婦難為無米之炊。大環境惡劣的情況下，想要找到一個好老師，能碰上一個木博文已然不容易。

況且，她連語文的基礎到現在也不一定能夠打得好，她最應該做的是捉住木博文給予她的機會，先把她能學的學到了。再考慮其他暫時輪不到她去改變的事兒。

只是，木圓尋上木博文，有了理所當然可以跳級的理由，終于，李梅也出月子了，與之而來的罰款也到了。

到底交了多少罰款木圓不知道，四妹養了一個月下來，整個人像剝了殼的雞蛋似的，白白淨淨，可可愛愛，木圓每天回來瞧她一眼，心都覺得要化了。

當然，莫桂蘭對于木祈明交了罰款的事，不可避免的又是一通罵罵咧咧，直說木祈明是錢多了燒得慌。

一個女孩留着既不能傳宗接代，要來幹什麽？