第7章 C07
C07
希望當然是希望的。
利思聽到祁峙的話，忍不住想，怎麽會不希望下一屆冠軍還是她呢？甚至她還希望她未來可以參加更多世界級賽事，拿下大滿貫、甚至雙圈大滿貫。
但希望和實際之間有一條亘遠的鴻溝，不是僅僅靠希望就能跨越的。
利思問祁峙：“難道靠希望就可以不改變嗎？這個世界運轉依靠的又不是我的意志。”
“不去嘗試怎麽會知道呢？”
祁峙很巧妙的抛出一個反問句。
天空從悶灰色變暗，逐漸黑了下來，車爾尼不知從哪裏跑出來，蹭着利思的鞋子，汪嗚汪嗚的叫着。
“是不是餓了？”利思把車爾尼抱起來，手心輕輕rua了rua它的腦袋。
車爾尼乖巧的蹭了蹭利思，眼睛濕漉漉的盯着利思，像是在告訴她：我現在又好餓啦！
徐敏瀾提前給利思發了消息，告訴利思他們快要回家了，利思也和林奶奶說了，準備過一會兒就回家。
利思有點不好意思，“今天打擾了這麽久，時間這麽晚了，您都累了吧。”
“怎麽會！奶奶就喜歡你常來玩。”林奶奶不是在說客套話，“如果這幾天不回去訓練的話，多來這裏玩啊，樓上樓下的多方便啊。”
利思笑着應下了，她忽然想到祁峙今晚彈的那首她覺得曾經聽過但怎麽也想不起名字的鋼琴曲，利思問他：“祁峙，你今晚彈的那首曲子，叫什麽？”
祁峙聲音淡淡的，“a小調巴加泰勒。”
“哦。”利思眨了眨眼睛，她對這個名字并不熟悉，她只是熟悉那段旋律。
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但她還是記住了祁峙說的名字。
徐敏瀾沒多久就來接她回家，回到家，利思在自己的手機裏輸入了祁峙說的那首曲子的名字，她按下了單曲循環播放。
可是一遍還沒有播完，她的主管教練給她打來電話，打斷了她的音樂播放。
隊裏會定期去兒童福利院開展愛心福利活動，陪那裏的孩子們做運動，他們當然主要是陪孩子們打乒乓球，因為利思這段時間剛好在家休息，教練就把本月的這項活動叫給利思負責。
“你的手注意點傷，先別用左手打，用右手陪孩子們打球就行。”教練不忘叮囑利思。
“我知道的。”利思爽快的答應。
她向來很喜歡陪孩子們玩，孩子們也喜歡纏着她看她像變魔法一樣讓乒乓球向前又向後再向前，毫無規律但又似乎有跡可循的在球臺上運動，利思看了一下商定好的那天的天氣預報，晴朗無雪，是個好天氣。
這幾天利思沒有打擾林奶奶，甚至她都沒怎麽出門，直到她要去福利院這天，下樓時剛好碰到林奶奶從外面回來。
林奶奶手裏還拿着兩大包糖，碰到利思後，全都塞給利思，“本來是要給祁峙的，結果我從小賣部拿來時他已經走了，我不吃糖，小思你拿着吧。”
林奶奶動作強勢，大有過年塞紅包的架勢，緊接着關上門，不給利思任何拒絕的可能，利思就連嘴裏那句“祁峙今天也出門了啊”都沒來得及說出口。
利思坐在去福利院的公交車上，手裏還拿着林奶奶給的糖。
公交車沿途會經過大海，陽光透過玻璃車窗落入車內，刺眼又明耀，雖然今天不下雪，但是風聲呼嘯，海浪滔滔，冬日的海風像要将海水刮翻沙灘，暴雪過後的馬路并不好走，路上營業的出租車也少之又少，就連利思現在坐的公交車速度也比往常慢許多。
利思到兒童福利院的時候比往常的時間遲了一些。
往常她還沒進大廳的時候就能看到孩子們叽叽喳喳過來圍着她，怎麽今天這麽安靜？
利思覺得有點奇怪，她按耐住好奇，繼續往裏走。
她隐隐聽到了鋼琴聲。
利思更好奇了，她在福利院從來沒聽過鋼琴演奏，她尋着聲音緩緩向前，原來聲音是從福利院的音樂活動室傳出來的。
利思透過活動室的玻璃，看到了演奏的人，她瞬間呆呆地愣在那兒，有點不可思議的揉了揉自己的眼睛。
是祁峙，她今天聽到的鋼琴曲的源頭居然是來自祁峙。
他怎麽也會在這裏？！
利思腳步輕輕的進入活動室，小心翼翼的關上門，生怕關門時會發出刺耳的聲音打擾大家，随後找了一張椅子坐下，想要欣賞一下祁峙的演奏。
可這時候祁峙停了下來，看來祁峙已經彈了有一會兒了。
坐在第一排的一個男生站了起來，推了推鼻梁上的眼鏡，拖着長音問孩子們，“剛剛祁峙哥哥彈的好聽嗎？”
孩子們稚嫩的童聲齊刷刷的回答：“好聽。”
“那你們最喜歡什麽歌？告訴祁峙哥哥，讓他彈給你們聽哦。”
“哇，祁峙哥哥什麽歌都會彈嗎？”
“對呀，祁峙哥哥可厲害啦，你們要告訴祁峙哥哥想聽什麽歌。”
孩子們小腦袋晃啊晃，有個小朋友用微小的聲音說：“我想聽……世上只有媽媽好，我從來沒見過我媽媽，但是聽這首歌的時候，我感覺我好像也有媽媽。”
利思聽到孩子的話，心裏驀的一軟。
緊接着是更多的孩子回應道——
“我也是。”
“那我也想聽這一首。”
“我還會唱呢。”
“……”
第一排問話的男生是和祁峙一起來的，老師知道祁峙不太擅和孩子們打交到，就讓蕭一鳴陪着祁峙一起來。
他是第一次來福利院，他本以為孩子們愛聽朗朗上口的兒歌，來的路上還特意找了幾首放給祁峙聽，祁峙在這方面有天賦，聽過的歌都能扒譜，旋律不複雜的更是直接就能上手演奏。
只是蕭一鳴沒想到，孩子們的回答會令他如此心酸，一時間不知道說些什麽。
《世上只有媽媽好》不難，但是他總覺得彈出來會紮孩子們的心，蕭一鳴想和祁峙商量一下，不然換一首兒歌，可沒想到的是，祁峙已經開始彈了。
漸漸的不再是祁峙一個人的鋼琴聲，孩子們自發的跟着鋼琴聲演唱着，稚嫩的童音是世界上的天籁。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”
“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪裏找……”
利思坐在最後面，看着孩子們的背影，她心裏一酸，悄悄紅了眼眶。
福利院院長坐在利思身邊，忍不住摸了摸眼角，微微嘆了口氣。
他們院沒有自費入院的殘疾兒童，這裏的孩子們基本都是收養的孤兒、棄嬰和殘疾兒童，極少數的孩子身上會有父母留下的信或者物件，但大多數并不知道任何有關他們親生父母的信息，他們從記事起就沒有見過自己的媽媽，他們對媽媽的理解源于繪本、源于歌曲、源于電視、或者源于這裏的生活老師。
他們平時很乖，甚少提及媽媽這個話題，可院長心裏一陣酸疼。
一曲結束，孩子們默契的用力鼓掌——
“祁峙哥哥好厲害，彈的和我在電視上聽到的一模一樣！”
“是啊，我好像感受到媽媽了！”
“我也是！”
“哇，祁峙哥哥真棒，能不能多來陪我們啊！”
“……”
孩子們不像大人似的感傷，在他們的世界裏，永遠是快樂的，沒有傷悲。
感受到媽媽的存在，怎麽會是不快樂的呢？
利思的心酸仿佛源于成年人以旁觀者的角度替他們預知悲傷。事實上，孩子們的世界比大人想象的更單純、更快樂。
“祁峙哥哥再彈一首吧！”
“彈了我們喜歡的歌，該彈祁峙哥哥自己喜歡的歌了！”
“對！祁峙哥哥彈一首你喜歡的歌給我們聽。”
祁峙聽到後點了點頭，但他沒有立刻彈，而是輕聲對孩子們說：“剛才你們從你們喜歡的歌裏見到了想見的人，我也會從我喜歡的歌裏見到想見的。”
祁峙對孩子們說話時，沒有用他往常冷冷的聲調，而是盡量放的柔和，甚至還會引導孩子們主動思考，“是不是會好奇，我的眼睛看不到，是怎麽“見”到的呢？”
孩子們大聲回答，“我們想知道！”
“我要彈的這首曲子，創作者是一位很有名的作曲家，叫貝多芬，他的靈感是來源于一個女孩，女孩為了幫助一位雙目失明的老人實現看見森林和大海的願望，而四處求助別人，貝多芬知道後十分感動，特地在聖誕夜為老人演奏了一段美妙的音樂，聽着聽着，老人說通過音樂看見了阿爾卑斯山的雪峰、塔希提島四周的海水，還有海鷗、森林、耀眼的陽光。”*
祁峙的聲音有吸引人繼續聽下去的魔力，“這就是音樂的力量，能讓你看到你想看的風景。”
祁峙說完，在鋼琴上開始演奏。
利思閉上眼睛，沉浸着祁峙的音樂，但很快的，她似小鹿般的眼眸睜開，這首曲子，她熟悉無比，就是那日祁峙在家彈奏的——
a小調巴加泰勒。
