第15章
第15章 第 15 章
靜靜：“好叭。”
唐歷月第一次看到一個小朋友露出勉強的表情：“靜靜被欺負，文文也會幫助靜靜的，文文只是看着不正常，實際是個熱心腸小朋友。”
文文看了眼媽媽，仿佛在說：媽媽，你在說哪國語言，我好像一個字都聽不懂？
靜靜讀幼兒園之前可是被爸爸媽媽教過好多次如何應對其他小朋友的欺負：“我被欺負，告訴老師，告訴爸爸媽媽。”
意思是不需要文文幫幫助。
陳仙柳：“兩個小朋友需要磨合一段時間，現在已經算認識了，比別的小朋友關系好，我們大人就不用太操心了。”
她覺得過不了多久，靜靜就會有關系更好的朋友，會把文文晾在邊上。
自家閨女不喜歡熱臉貼冷屁股，她現在說的話都是場面話。
唐歷月哪能看不出來靜靜的反應：“能被靜靜這樣讨厭，我們家文文也是有真本事。”
兩位媽媽說了幾句話後才分開，唐歷月帶着文文報到。
回到家裏，一家三口待在房間裏，靜靜吹電風扇，陳仙柳趙光輝聊天。
這回夫妻倆聊天聲音比較小，生怕靜靜聽清楚了。
前頭當了許久透明人的趙光輝，回到家裏終于能說幾句自己的想法了：“我希望靜靜能和那個文文當朋友，關系好的話，好處少不了。”
“能當朋友肯定非常多好處，感覺文文是會動腦子解決問題的小朋友，只是靜靜不樂意的話，誰都沒法子，不能光惦記別人家給的好處，不考慮孩子的感受。”
他們想的比較多，說的不算好話，所以不想被靜靜聽到。
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趙光輝：“我知道，靜靜不是我們能強迫的孩子，讓靜靜順着自己心意來吧。”
靜靜突然喊了聲爸爸，差點把趙光輝吓一跳：“怎麽了？”
靜靜告訴爸爸，她想吃冰棍了。
“行吧，明天吃完晚飯買冰棍給你吃。”趙光輝應下來了。
昨天才吃過冰棍，按理說陳仙柳不會讓孩子在短時間內又吃一根冰棍了，主要明天是孩子第一天待幼兒園，需要給孩子一點獎勵。
明天就能吃到冰棍，靜靜感覺到什麽了，指定冰棍口味。
爸爸媽媽仍是一口答應下來。
小朋友是懂得寸進尺的，提更多要求。
都不算很過分的要求，夫妻倆全部應下來了。
今天爸爸媽媽實在太好說話了！
實在想不到要求的靜靜，幹脆讓爸爸給自己捏肩捶背。
趙光輝聽話給女兒捏肩捶背，沒有搗亂，真是動作輕柔地幫孩子捏肩捶背。
他捏了幾分鐘，看向妻子：“我感覺靜靜在幼兒園不欺負別的小孩就很好了。”
他們家靜靜可會“作威作福”了。
“我們家靜靜怎麽可能欺負別的小孩，靜靜，你會不會欺負別的小孩子？”
靜靜不知道捏肩捶背到底有什麽好處，不知道好處還是讓爸爸繼續捏着，誰叫今天爸爸媽媽這麽聽她的話，媽媽的話問出口，她都不用細想：“不會。”
陳仙柳：“聽到了吧，靜靜說不會。”
“欺負就欺負了，沒什麽。”趙光輝不以為意。
“別教孩子使壞。”大人小孩都不讓她省心。
“我只是說一種可能，靜靜有可能會成為好孩子，也有可能成為壞孩子，誰說得準呢，成為壞孩子，我們當父母的只能認下了。”養孩子真不容易。
陳仙柳直接對靜靜說：“靜靜，不要成為壞孩子。”
“嗯！”媽媽說什麽是什麽，靜靜都應下來。
聽到女兒的回答，陳仙柳心裏有了絲安慰，無論女兒将來會長成什麽樣，現在都是她的乖寶寶。
...
幼兒園階段，沒有懶孩子，只有懶父母。
話不能說得太絕對，不過是絕對适用于靜靜一家的。
今早夫妻倆卡着時間把孩子送到幼兒園，因着來得不算早，已經能聽到幼兒園哭聲一片了。
有個別孩子的哭法都可以用撕心裂肺來形容。
膽大如靜靜，遇到這種狀況都不是很敢進幼兒園了。
陳仙柳把靜靜交給站在大門的老師，向女兒解釋裏面為什麽有很多孩子在哭，因為他們是第一天來幼兒園，爸爸媽媽不在身邊才哭的。
靜靜問自己爸爸媽媽，他們不和她一起進去嗎？
“是啊，爸爸媽媽沒法陪你待在幼兒園裏了，下午放學會早點來接你的，不是答應過吃晚飯後給你買冰棍吃？
靜靜今天在幼兒園乖乖的，爸爸媽媽一定帶你吃冰棍。”陳仙柳用冰棍誘惑女兒。
趙光輝也有要叮囑女兒的話：“中午吃飯沒吃飽就去找老師再給你打一點。”
夫妻倆你一言我一語的，總算把孩子勸進去了。
...
靜靜被老師帶到小班教室，這屆小班有三個班，每個班有二十個小朋友。
三個班，靜靜和文文在一個小班裏。
教室裏一個小長桌坐四個小朋友，由于靜靜情緒穩定，沒大哭大鬧，被安排和同樣沒有哭的三個小朋友坐在一起。
小朋友的情緒是會感染的，要是讓一個大哭的小朋友和三個沒哭的小朋友坐在一起，沒哭的孩子裏總有一個忍不住要跟着哭了。
文文沒有看靜靜，靜靜看了和自己同桌的三個小朋友，最後一個看的是文文，看到文文就很快轉開視線，去看其他地方，看着看着忍不住去哄別桌哭鬧的小朋友了。
還真有小孩子被靜靜哄得停止掉小豆子了。
有個哭得完全聽不進去話的小朋友，靜靜實在勸不住，搖頭嘆氣回自己位置了。
大部分孩子情緒都穩定下來了，老師就帶着他們去外面玩游戲。
今天玩老鷹捉小雞游戲，老師當老鷹，老師問哪個小朋友願意當母雞媽媽，靜靜積極回答自己要當母雞媽媽。
不知道是什麽，反正就先答應下來。
有了母雞媽媽，老師就給小朋友們講游戲規則。
不是每個小朋友都願意配合，文文小朋友就告訴老師不要玩這個游戲。
不玩沒什麽事情，老師不強求孩子，讓不玩的孩子待在邊上看着，沒準看着看着想玩了。
想玩了随時可以加入。
