第122章 鏡之理
第122章 鏡之理
愉快的新生開學日結束後，就來到了要正式上課的日子。
高級部的課程主要還是以必修課為主, 所以第一節 課多半是教師進行自我介紹, 還有對課程內容的大致講解。
這一周的墨菲一邊上課一邊開小差, 調查了一下以諾教授的資料。
令人驚訝的是，這個資料還挺完備的, 因為以諾是個大名人，是天啓之城魔法學校的招牌學者之一。
以諾的研究方向主要是“精神元計算學”，也有人喜歡稱為“魔腦學”, 是講究使用精神力在意識海中構建一個虛拟腦, 來輔助進行戰鬥時的法術模型計算的。這門學問相當高深, 屬于超魔技巧領域的發展最前沿。
假如拿現代科技來做對比的話，以諾差不多是在人工智能領域當中做生物計算機的頂尖學者, 交叉着計算機和生物兩大領域的那種。
而墨菲身為星界旅行者兼職神魔術師, 主要是研究時空場論和神術學的（類比一下就是物理學者和神學家）, 對超魔技巧領域的研究不算深入。但他學識淵博, 所以也能有大致的了解。
以諾的主要工作并不是教學，但按照學校要求, 每周也會在實戰部進行一次授課。他主要在領導一個精神元計算學實驗室, 進行一些需要保密的項目。
實戰部的教授們都有資格招收關門弟子, 但是以諾從來不招收學生或者學徒, 他是在領導一批學者進行研究。
這導致雖然他做的都是非常高大上的東西, 但這些東西距離這些嫩生生的學生們還太遙遠了。
學生們對以諾教授的最大感想是這樣的：
第一，他好帥！冰山帥哥哎！
第二，卧槽他的課好難好難, 千萬不要選……
所以，實戰部的顏狗們是年年都糾結的要死要活——
不選吧，看着以諾的顏值實在是心癢癢；
但是選吧，超過三分之一的挂科率簡直讓人絕望。
據說，每個學期末，都會有一批選了精神元計算課的學生集體崩潰抓狂。
除了那些哭着跪求以諾教授放他及格的，甚至還有在實戰實驗室裏面因為做不出實驗結果而當場倒地打滾的……至于考場上地獄般的景象，那就更不用談了。
所以，”精神元計算學“，江湖人稱”魔腦學“，學院人稱”魔鬼燒腦學“。
以諾的授課時間固定在每周三下午的三點到五點，新學期的第一節 課當然也是。
雖然很不巧的，墨菲在這個時間也有一門必修課，但是他毫不在意地翹課了。
——沒有翹課過的學生生涯是不完整的！
時間一到，墨菲就愉快地抄起自己的小書包，向着門外跑去。
他的必修課老師跟他在門口擦肩而過了，用充滿了疑慮的眼光看着墨菲歡快的背影，卻沒能及時叫住他。
高級部的老師還是對學生有一定的管束的，不像實戰部的教授們一個兩個都拽得二五八萬似的，根本懶得過問學生的學習進度。
墨菲都沒看老師一眼，徑直奔向校門外就騎上自行車。
他用了一點時間，從西邊的高級部校區，穿行市中心，來到了東邊的實戰部校區，然後翻閱了一下校園地圖，最後終于找到了以諾授課的教室。
那是個超大的階梯大教室，起碼能容納幾百人。
墨菲到的時候，正好剛剛上課，他進了教室一看，裏頭居然能基本坐滿。
他坐在最後一排，往前看去，簡直是人山人海——這些學生們有一小半來看以諾的顏值的，但絕大多數的人還是對魔腦學慕名而來，因為這門學科真的是屬于金字塔尖的地位。
而以諾剛在講臺上站定，底下就響起了低低的、連綿的贊嘆聲，還有好幾個女生真的尖叫了起來。
對此，以諾的表現很平靜，他略微掃視了一下教室裏的學生，然後自我介紹了一下：“我是以諾，精神元計算學的講師。”
墨菲感覺以諾似乎往這裏看了一眼，但好像又是錯覺，以諾只是對等地看着所有人。
以諾接着說：“第一節 課會在這裏上，以後都換到理學教學樓三層第二十號教室。因為上完第一節課，你們絕大部分都不會再來了。”
底下響起了竊竊私語的聲音。
實戰部的學分多半都是由選修課組成的，所以第一周所有課程都會開放給所有學生，讓他們聽完一到兩節課以後再決定要不要選修。這一過程也叫做試聽課，非常的人性化。
而以諾這句話的意思，翻譯過來就是：以你們大部分人的智商，注定學不會這門高深的課程，第一節 課上完就趕緊知難而退吧。
接下來，以諾就在黑板上寫了一下這門課的兩本推薦書籍。
“第一本是我們實驗室內部編寫的，推薦入手。第二本是法恩哈爾編寫的，在實驗室裏做過一段時間，可以作為參考。”以諾淡淡地說，“我注意到你們大多數都已經帶來了第一本書，那就翻開到序章吧。今天主要講解一下精神元計算學的基礎部分。”
底下就響起了嘩嘩的翻書聲。
墨菲坐在最後一排，左顧右盼，看到自己右邊有個女生也翻開了書。
女生看了一眼墨菲，臉上泛起淡淡的紅暈，說：“不介意的話，我們可以一起看。”
“好啊，謝謝。”墨菲坐了過去，看着她翻開書。
序章的第一頁，畫着一個魔腦的模型，看上去蠻好看的。外行人也能知道這是個虛拟大腦。
以諾講解說：“精神元虛拟腦，也就是俗稱的‘魔腦’，現在已經廣泛應用于超魔技巧領域。誰能說出魔腦特有的三個優勢？”
他點了一名學生，後者侃侃而談道：“第一，魔腦一經構建，可以終生使用，相當于一個輔助施法的魔寵；第二，魔腦可以在超魔技巧之間進行切換，甚至讓使用者同時擁有‘法術瞬發’和‘法術默發’兩種傳統超魔技巧；第三，魔腦的運算速度平均是施法者心算速度的一百倍以上，在戰鬥中擁有極強的計算優勢……”
“不錯。”以諾點了點頭，繼續講解，“翻開第二頁吧，我們進入正題。”
女生的表情有點放松下來了。
她翻開第二頁，然後整個人都懵逼了。
只見第二頁上密密麻麻都是公式。
積分！偏微分！不等式！方程組！茫茫多的變量！
講臺上，以諾說：“下面是精神元計算學的基礎定理一。首先我們構建一個最簡單最原始的魔腦模型，只使用一個單獨的精神元，根據其魔法回路，可以得到如下特性——”
他開始在黑板上書寫公式了。
然後，半個教室都沉默了。
墨菲：“……”
女生：“……”
以諾邊寫邊推導，口中說道：“在這裏使用泰勒級數展開，再引入一個算子變量西格瑪……然後使用克西不等式，可以解出魔腦的第一個極限值，稱作‘單一神經元激發阈值’，我們之後會經常使用到它。這就是精神元計算學的第一個基礎定理。”
第一個。基礎。定理。
墨菲看到，身邊的女生臉上，極其自然地淌下了兩道寬面條淚。
“不愧是……魔鬼燒腦學……啊……”她哭着說。
這TM實在是太硬核了，教授就算長得再好看，也無法撫慰學生們在智商上受到的挫敗和打擊啊。
這時，墨菲說：“那個，能借我一支筆嗎？“
女生默默地給了他一支圓珠筆。
然後墨菲就在自己手上速記了幾筆，很快地将整個公式演算了一遍，突然笑了起來：“原來是這樣，雖然用了多個完美假設，但是第一個基礎模型也有不錯的産物。嗯嗯，有點意思。”
女生：“……”
她的眼淚，默默地，流得更洶湧了。
因為她突然想到了一個事實：人和人之間的智商差距，有時候是可以比人和猩猩之間還要大的……
和以諾說的一模一樣，他的第一堂課就勸退了80%的學生。
大部分人都一臉“我的智商仿佛被輪奸了”一樣的表情，恍恍惚惚地走出了階梯大教室。只有小部分人是懵懵懂懂的狀态，滿臉“好像很厲害的樣子”走了出去。
而以諾的表情和最開始是一樣的，沒有任何變化，好像對學生們的狀态已經很習慣了。
他抄起講臺上的筆記，很從容地走向門口。
這個時候，墨菲已經三步并作兩步地從教室最後面跑了過來，笑眯眯地攔在以諾面前，說：“以諾教授，我們又見面了。”
“我看到你了。”以諾淡淡地說，“你不應該來這個課堂。”
“這周不是試聽嗎？我想要來聽你講課啊。”墨菲說，“而且你講的深入淺出，讓我對這門課産生了好奇，我以後還會再來聽的。”
以諾蹙了一下眉，說：“你現在是在高級部打基礎的時間，強行來這裏聽課對你沒有好處，只是浪費時間。”
雖然他很冷淡，但表情并不妨礙墨菲欣賞他的美色呀。
墨菲光是看見他就覺得很高興了，說：“教授，我聽完你的課，想要問幾個問題，這總可以吧？”
以諾從口袋裏取出一枚懷表看了一眼，然後說：“你可以問三個問題。然後就回去高級部。”
墨菲擡頭看着他，眼神裏都好像有躍動的光亮。他就問道：“教授，接下來的幾個問題，你能不能用‘可以’和‘不可以’來回答我？”
以諾收起懷表，淡淡地說：“可以，你問吧。”
墨菲笑眯眯道：“哦，那我的第二個問題是：如果我的第三個問題是‘你可不可以做我的男朋友’，你的回答可不可以和這個問題一樣？”
以諾：“……”
