第4章 一世界（4）
一世界（4）
喻黎盯着語文後面的數字，有某一秒，他也想撂杆子不幹，把錢退回給洛女士，并語氣誠懇告訴她，“家教是查漏補缺，不是女娲補天。”
但他退回去看了眼洛女士承諾的報酬，又重新點開那張慘不忍睹的成績單，再回憶了一下今天查看原主的存款，突然覺得這張成績單賞心悅目了一點。
既然這活還想幹，那得從源頭解決問題，如果是态度問題，那還能解決，如果是腦子問題，那他也無能為力。
【L：我可以問一下，你考語文的時候是身體不适嗎？】
光是作文寫了都不止13分了……吧？
從沒為語文擔心過的喻黎不太肯定地想。
【. 尒可愛の爹：噢我看網上說，寫作文要引用名句，可以自己随便編一條，然後說是哪個大作家寫的，老師一般認不出來。】
【. 尒可愛の爹：結果竟然被發現了，老師特地給了我零分，讓我端正态度。】
【. 尒可愛の爹：全級就我一個作文零分的！】
……為什麽有人能因為得了全校唯一一個零分自豪？
喻黎想不通。
【L：你寫的哪個作家？】
【. 尒可愛の爹：我國著名作家海明威。】
“……”
喻黎保持着冷靜，敲字。
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【L：你去搜一下把我國的著名作家，找一下裏面有沒有海明威。】
隔了三分鐘，對方才回話，應該是真的聽話跑去搜過了。
【. 尒可愛の爹：好像真的沒有啊，看來他是小衆作家。】
小、衆、作、家。
喻黎少有被氣笑的感覺。
“系統。”
“在呢親親~”
“你有治療智商低下問題的藥嗎？”
“……親親，智商低下不是病哦~我們是友好向上的組織，不能歧視智障人士的。”
手機又震動一下，喻黎低頭。
【. 尒可愛の爹：你為什麽不回我了啊？】
【. 尒可愛の爹：哈喽？】
喻黎友好回複。
【L：我有厭蠢症。】
對面先是很久沒動靜，接着表情包轟炸。
喻黎無視屏幕上的一堆小貓震驚、小狗哭泣的奇怪表情包，開始布置第一個作業。
【L：今晚把我國著名作家的名字和外國著名作家的熟悉一下。】
【L：明天我搬過去之後，希望你能告訴我海明威的全名。】
對方顯然沒抓住重點。
【. 尒可愛の爹：明天？這麽快啊？有什麽要我提前準備的嗎？】
【L：有。】
【L：我想要明月樓的蝦餃。】
喻黎盯着明月樓三個字看，如果非要說他車禍的那一秒最遺憾的事，那應該就是沒來得及再去明月樓吃一次蝦餃。
明月樓是他們世界的早茶名店，以貴和鮮聞名，原還可惜死了吃不到了，結果在原主的記憶裏又聽見這個招牌。
洛馳也是沒預料到對方這麽不客氣，先是又發了那張“小貓震驚”的表情包，接着憤憤地噼裏啪啦敲字。
這人怎麽可以一開口就是明月樓的蝦餃！奢侈！太奢侈！他昨天才因為成績單發下來，被洛女士沒收完零花錢！
【. 尒可愛の爹：你怎麽獅子大開口？！】
【. 尒可愛の爹：換一個。】
【. 尒可愛の爹：小心小爺我跟我媽告狀說你亂收禮啊！】
喻黎頓了下，食指輕敲手機，想到了什麽，擡起頭，輕飄飄地掃了眼吳一舟和孫勃，擡眉笑了下。
亂收禮啊？
……
果然，方統第二天依舊沒來上學，反而是方家派人來對校方施壓，大致意思是偷手表的事他們方家不再追究，希望個別同學見好就收。
校方剛把通告粘貼出去，校長室就有兩個學生沖進來。
吳一舟和孫勃的家世雖不如方家，但也是需要校長好生招待的，強壓下被闖辦公室的不虞，客客氣氣問他們有什麽事。
吳一舟和孫勃僵着臉，校長說什麽都不應，只說要舉報班主任李德清強制收禮，并且手上有證據，不辭退的話就馬上曝光到網上。
于是在通告粘出去不久，新的通告又張貼出來。
比起澄清警告的通告，對老師惡劣行為的批評和辭退教師的通告顯然要更受學生的“歡迎”。
一傳十，十傳百的，關于李德清強制收禮被校方辭退的事在高三樓傳開。
【叮——悔恨值55%】
連不同棟的高一高二都聽到點風聲。
洛馳從田徑場訓練完回來，就聽了一耳朵關于高三樓的八卦，一臉困倦地打了個哈欠，打算回教室補覺。
為了配合他媽好不容易請來的家教，他熬夜背了一堆百度詞條，早訓的時候沒抗住溜號，還被主教練老孟抓住罵了半天。
進了教室，也沒管自己座位前圍了一圈人，徑直走過去，就有人識相地給他讓座。
同桌林何見他坐下，馬上停下話頭，把周圍聽八卦地趕走，探頭準備跟洛馳八卦最新情報。
“回來了？你聽說沒，高三樓好像有個班任被辭退了，還是被舉報他……”
洛馳比了個停的手勢，“困，睡會兒。”
說完，趴下倒頭就睡。
他現在滿腦子都是百度詞條，多說一句話都怕蹦出個加夫列爾·加西亞·馬爾克斯出來吓死林何。
林何看着秒睡的洛馳，瞠目結舌，“體育生的訓練量，都這麽大了嗎？”
連洛馳都抵不住？
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高三上學期大部分時間都是讓學生刷題，然後集中大多數人不會的題目講解。
原主選的是全理，倒也方便了喻黎，不用花費心思去背政治歷史，前三節課大概整理完高中階段的知識，就開始無聊地搗鼓起系統的功能。
左點一下，右戳一下，絲毫沒注意到懸在半空突然變得通粉的光球。
直到腦中響起系統的警告聲。
【警告！請宿主不要再玩弄系統了！警告！請宿主不要再玩弄系統了！警告！請宿主不要再玩弄系統了！】
“……”
真無趣。
喻黎撇撇嘴，喊系統放出洛馳那邊的情況，打算提前先驗一下他的“貨”。
而事實證明，提前驗貨的行為很有必要。
大屏上，喻黎只看到一顆黑色毛絨的腦袋，趴在桌上睡得不省人事。
黑毛腦袋運氣還特別不好，在大屏打開的沒幾秒，就被老師點名喊起來。
“那下面就讓我們洛馳同學來講一下吧……洛馳？”
還好，黑毛腦袋有個忠誠的同桌。
“洛馳！洛馳！快起來！”林何發力，把睡死的洛馳搖醒。
洛馳眼都沒睜開就被推起來，和老師對視上的時候還有些懵。
林何送佛送到西，用手掩嘴，小聲提醒，“矛盾！矛盾！”
這題哥背過！
成功接收到信號的洛馳瞬間醒了。
那感覺就像考試的時候，發現自己前一晚臨時抱佛腳剛好壓中了題一樣。
于是自信開口，“茅盾，我國著名作家，出生于浙江省桐鄉縣烏鎮，原名沈德鴻，其主要作品有長篇小說《蝕》……”
教室只剩下洛馳侃侃而談的聲音，等他連貫順暢地背完，全班鴉雀無聲，一片寂靜。
林何從洛馳說的第一句話起，就陷入了錯亂，擡頭看他洛哥自信的樣子，又不忍心打破這個畫面，到最後看着洛馳，表情欲言又止。
老師氣得手上的書被捏緊，拍講臺怒吼，“洛馳！你看清楚這是什麽課！看清楚我是誰！給我滾到後面站着去！”
被老師的怒吼震碎了自信，洛馳茫然低頭，眼神詢問林何，什麽課？
林何無聲和他對視，默默舉起政治書，把标題上加粗加大的“矛盾”指給他看。
洛馳一聲不吭地從抽屜掏出政治書，态度良好地滾到後面，低頭看地板自閉，獨自消化剛剛那段不愉快的經歷。
“……”
看着聽話罰站的黑毛腦袋，喻黎關了大屏，心裏再次升起想給洛女士退錢的想法。
【系統，真的沒有醫治智障的藥嗎？】
【抱歉哦親親~我們是友好向上的組織，是——】
【好了，閉嘴。】
把沒用的系統放一邊，喻黎重新撕了張紙，表情略顯凝重地開始默寫小升初的數學知識點。
記憶方面需要洛馳自己自覺，他能做的只有把理科方面雜亂的知識點整合成體系，方便洛馳理解。
整合知識點對喻黎來說不算難事，難的是要怎麽讓小升初的知識點和初高中的知識點聯系起來，讓洛馳更輕松理解。
又廢了三張紙，喻黎擱筆。
【系統，教你一句話。】
【什麽呢親親~】
【錢難掙，屎難吃。】
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放學的時候，喻黎帶着兩套換洗校服站在門口，昨天和洛馳約好，放學後一起回去。
學校一般執行錯峰上下學，高三早五分鐘，喻黎找了個地方坐下，托腮等黑毛腦袋過來。
大概七八分鐘的樣子，高二放學，一堆黑毛腦袋堆擠在一起，發出令喻黎煩惱的人類大崽的吵雜聲。
好在，在喻黎耐心即将耗盡前，鶴立雞群的黑毛腦袋出現在他面前。
洛馳找了好久，才終于在角落找到疑似他家教的人，小心翼翼靠過去，謹慎地四周打量，小聲對暗號，“你是L？”
喻黎擡眼，不理解，“我在跟你偷情嗎？”
“嘭！”
“我靠——！”
洛馳在喻黎面前摔了個狗啃泥。
